1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)XX 教育實(shí)習(xí)大綱文案大全xxxx 教育實(shí)習(xí)大綱教育實(shí)習(xí)是高等師院校人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分， 是整個(gè)教師教育過程中培養(yǎng)高師生的 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。為了規(guī)實(shí)習(xí)教學(xué)，保證教育實(shí)習(xí)順利進(jìn)行，不斷提高教育實(shí)習(xí) 質(zhì)量，特制定本工作條例。一、教育實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)教育實(shí)習(xí)是教師教育中不可缺少的構(gòu)成部分， 是教師教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的主要 途徑。通過教育實(shí)習(xí)，能使高師生經(jīng)受全面深刻的專業(yè)思想教育，增強(qiáng)其從事教育工作的光榮感 和責(zé)任感，確立為人民教育事業(yè)奉獻(xiàn)人生的觀念。通過教育實(shí)習(xí)，能全面檢驗(yàn)高師生所學(xué)的專業(yè) 知識和現(xiàn)代教育教學(xué)基本技能，培養(yǎng)其從事教育教學(xué)的獨(dú)立工作能力，為畢業(yè)后

2、從事教育工作打 下良好的基礎(chǔ)。通過教育實(shí)習(xí)，全面檢驗(yàn) xx 的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn) xx 的教育教學(xué)改革，因此， 教育實(shí)習(xí)工作具有十分重要的地位。二、教育實(shí)習(xí)的基本容與要求（一）教學(xué)實(shí)習(xí)。通過英語課堂教學(xué)，使實(shí)習(xí)生熟悉英語教學(xué)的全過程，初步掌握從事課堂英 語教學(xué)工作所應(yīng)具備的知識、技能和技巧。（二）班主任工作實(shí)習(xí)。通過班級管理工作的實(shí)習(xí)，要習(xí)生完成一定的班主任工作任務(wù)， 初步掌握制訂班級工作計(jì)劃、 調(diào)查研究、 主題班會、 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、 課外活動(dòng)及個(gè)別教育等工作環(huán)節(jié)。（三）教育調(diào)查。通過教育調(diào)查研究，考察、了解基礎(chǔ)英語教育教學(xué)改革的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。三、XX教育實(shí)習(xí)的工作步驟與容（一）教育實(shí)習(xí)的安排按

3、人才培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定，本科生一般安排在第七學(xué)期。本科實(shí)習(xí)的時(shí)間為8 周、其中進(jìn)駐實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)間為 6 周。教育實(shí)習(xí)過程包括實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、 教育見習(xí)、 實(shí)習(xí)教學(xué)和班主任工作、 教育調(diào)查、 實(shí)習(xí)總結(jié)等五個(gè)環(huán)節(jié)。（二）教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作1. 審查實(shí)習(xí)生資格條件。凡未修完學(xué)科教學(xué)論、課堂教學(xué)技能訓(xùn)練、班主任工作技能訓(xùn)練等 課程或未經(jīng)微格教學(xué)訓(xùn)練或普通話水平測試未達(dá)到規(guī)定等級的學(xué)生，不能參加教育實(shí)習(xí)。2. 落實(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校、實(shí)習(xí)的班級和具體任務(wù)，并組建實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組與指導(dǎo)小組，制訂教育實(shí)習(xí) 工作計(jì)劃，作好實(shí)習(xí)動(dòng)員。3. 組織學(xué)習(xí)文件，包括學(xué)院和 xx實(shí)習(xí)計(jì)劃、基礎(chǔ)教育的文件及教育實(shí)習(xí)工作條例等。4. 研究課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

4、，鉆研教學(xué)大綱、教材，編寫教案，進(jìn)行試講演練。（三）教育見習(xí)工作1. 聽取實(shí)習(xí)學(xué)校組織的有關(guān)報(bào)告，了解實(shí)習(xí)學(xué)校和當(dāng)前基礎(chǔ)英語教育改革的基本情況。2. 觀摩和熟悉教學(xué)工作。1）觀摩教研組組織的示課。邀請實(shí)習(xí)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師舉行各種類型的示課或介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（2）觀摩原任課教師講課。聽原任課教師的講課，并參與輔導(dǎo)學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。3. 觀摩和熟悉班主任工作。觀摩原班主任或其他班主任如何進(jìn)行思想政治教育，如何組織和 開展班級活動(dòng)等等。觀摩前要認(rèn)真研究有關(guān)活動(dòng)的目的、任務(wù)和采取的方式方法，觀摩后要進(jìn)行 深入分析討論，吸取經(jīng)驗(yàn)。上述各項(xiàng)見習(xí)活動(dòng)，應(yīng)在進(jìn)校實(shí)習(xí)的第一周進(jìn)行，由帶隊(duì)教師與實(shí)習(xí)學(xué)校協(xié)商

5、安排。四 實(shí)習(xí)教學(xué)工作（一）課堂教學(xué)實(shí)習(xí)4個(gè)1. 課堂教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)期間，要求每位本科實(shí)習(xí)生至少獨(dú)立完成 教案、講授 4 節(jié)課。2. 備課是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)生應(yīng)在原任課教師和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真做好 以下五項(xiàng)工作： 深入鉆研教學(xué)大綱、考試大綱和教材，掌握教材的容，做好編寫教案的準(zhǔn)備。 深入了解實(shí)習(xí)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、 時(shí)間分配和作業(yè)布置。 編寫教案初稿。教案應(yīng)明確上課日期、班級、課題、基本容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教 學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)、教具 （包括使用現(xiàn)代教學(xué)手段 ）以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。教案書寫要清楚整 潔，并交

6、指導(dǎo)教師和原任課教師審閱。 教案經(jīng)審閱后，要進(jìn)行試講練習(xí) （次數(shù)視試講的效果而定 ） 。試講要由指導(dǎo)教師主持，同一 實(shí)習(xí)小組的實(shí)習(xí)生和講授同一教學(xué)容的其他小組的實(shí)習(xí)生均要參加。 根據(jù)試講情況和評定意見，對教案初稿進(jìn)行修改。修改后交原任課教師和指導(dǎo)教師審查 批準(zhǔn)后方能正式實(shí)習(xí)教學(xué)。凡試講不合格，經(jīng)多次幫助仍不能達(dá)到教學(xué)基本要求的，不能進(jìn)行正 式實(shí)習(xí)教學(xué)。3. 實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)時(shí)，要有原任課教師或指導(dǎo)教師參加聽課，同一小組的實(shí)習(xí)生必須互 相聽課。4. 正式實(shí)習(xí)教學(xué)后要召開評議會，認(rèn)真分析講課中的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，提高教 學(xué)水平。評議時(shí)，小組長要做好評議記錄。（二）批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)1.

7、 批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，并對作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)予以記錄。2. 認(rèn)真研究作業(yè)的正確答案。特別是對于比較復(fù)雜的疑難問題，要經(jīng)過集體討論，做出統(tǒng)一 的正確答案 （ 有些作業(yè)題還要估計(jì)到幾種可能的解題方法），交指導(dǎo)教師或原任課教師審閱后，然后著手批改。3. 實(shí)習(xí)生要多了解學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題，根據(jù)實(shí)際情況分類進(jìn)行輔導(dǎo)?；虿扇〖w輔導(dǎo)的 方式，糾正普遍性的錯(cuò)誤，解答共同性的疑難問題；或采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式，當(dāng)面批改作業(yè)，解答個(gè)別性的疑難問題；或耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；或積極引 導(dǎo)學(xué)生參加有益的第二課堂活動(dòng)，介紹課外輔助性讀物等等。五 實(shí)習(xí)班主任工作（一）實(shí)習(xí)班主任工作的主要容：1.

8、 明確工作要求。在原班主任指導(dǎo)下，明確班主任工作的目的要求和具體容。2. 掌握班級情況。認(rèn)識實(shí)習(xí)班級的全體學(xué)生，全面了解班基本情況，了解學(xué)生干部的工作狀 況，并通過參加班級活動(dòng)、個(gè)別談心逐步了解全班學(xué)生。3. 擬定工作計(jì)劃。根據(jù)班情況和實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，確定近期工作容，擬訂班主任實(shí)習(xí)工作計(jì) 劃，交原班主任和指導(dǎo)教師審批后執(zhí)行。4. 實(shí)施工作計(jì)劃。在原班主任的指導(dǎo)下，提出實(shí)施方案。實(shí)施過程要有充分準(zhǔn)備，注意每一 個(gè)環(huán)節(jié)的可行性，保證工作順利進(jìn)行。5. 做好工作總結(jié)。實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)應(yīng)全面檢查工作計(jì)劃的執(zhí)行情況，正確估計(jì)工作效果 和優(yōu)缺點(diǎn)，做好實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)。（二）實(shí)習(xí)班主任工作應(yīng)在原班主任指

9、導(dǎo)下做好以下各項(xiàng)工作：1. 領(lǐng)導(dǎo)班集體。實(shí)習(xí)生要針對班級的具體情況協(xié)助原班主任開展工作。每個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)獨(dú)立組 織班級活動(dòng)至少一次。2. 做好個(gè)別學(xué)生教育工作。實(shí)習(xí)生要深入了解個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)、 行為習(xí)慣等，有的放矢地進(jìn)行教育和引導(dǎo)?？稍诎嘀魅蔚耐夂团阃拢m當(dāng)進(jìn)行家訪。3. 協(xié)調(diào)班級日常工作。根據(jù)原班主任工作計(jì)劃和班級具體情況，開展班級管理的日常工作。（三）實(shí)習(xí)班主任工作應(yīng)注意的事項(xiàng)：1. 要充分發(fā)揮班委會和團(tuán)隊(duì)的作用，避免包辦代替。2. 實(shí)習(xí)小組要建立班主任工作匯報(bào)請示制度，定期在組分析研究問題，交流工作經(jīng)驗(yàn)。要健 全向原班主任和指導(dǎo)教師請示匯報(bào)的工作制度。3. 每位實(shí)

10、習(xí)生都應(yīng)作好實(shí)習(xí)班級的工作情況記錄，以便進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究和有針對性地開 展工作，并為班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)積累素材，為班主任工作實(shí)習(xí)成績評定提供依據(jù)。4. 召開班會，要事先對班情況進(jìn)行分析研究，針對突出問題，確定目的要求和容。要堅(jiān)持正面教育的原則，注意啟發(fā)和引導(dǎo)。會前要寫好講稿并進(jìn)行試講練習(xí)。5. 批準(zhǔn)學(xué)生請假必須先請示原班主任。6. 在實(shí)習(xí)期間，要認(rèn)真抓好實(shí)習(xí)班級的學(xué)習(xí)秩序和安全防工作，避免意外事故發(fā)生。7. 組織各種活動(dòng)必須與實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)秩序相一致，組織校外活動(dòng)必須經(jīng)原班主任和實(shí)習(xí)學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。四） 教育調(diào)查研究工作1. 實(shí)習(xí)期間，應(yīng)安排實(shí)習(xí)生對當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)英語教育改革進(jìn)行專題調(diào)查研究。調(diào)查

11、研究的容由帶 隊(duì)教師根據(jù)實(shí)際情況，因地制宜，因人制宜，并征得實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意予以安排。2. 調(diào)研中應(yīng)做到謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事，不隨便發(fā)表個(gè)人意見。（五） 教育實(shí)習(xí)總結(jié)工作1. 實(shí)習(xí)結(jié)束前應(yīng)安排 23天進(jìn)行實(shí)習(xí)工作總結(jié)。 要求每位實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)小組各提交一份實(shí)習(xí) 總結(jié)。2. 指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)撰寫指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作總結(jié)， 領(lǐng)隊(duì)教師撰寫本隊(duì)工作總結(jié)， 實(shí)習(xí)結(jié)束后一周完成。3. xx 教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)，由系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)結(jié)束后兩周完成，并報(bào)送一 份給教務(wù)處備案。4. 做好離開實(shí)習(xí)學(xué)校前的有關(guān)工作：（1 ）、經(jīng)與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商后，可以適當(dāng)舉行相關(guān)座談會，如科組座談會、原班主任座談 會、實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談會

12、等，征求對實(shí)習(xí)工作的意見。（2）、帶隊(duì)教師個(gè)別征習(xí)學(xué)?；蛟握n教師、班主任的意見并表示謝意。（3）、歸還全部借用實(shí)習(xí)學(xué)校和個(gè)人的資料、物品。（4）、檢查實(shí)習(xí)生有無違反紀(jì)律，造成不良影響的現(xiàn)象。六、xx教育實(shí)習(xí)的組織與領(lǐng)導(dǎo)成立 xx 實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。由系主任或分管教學(xué)的副職擔(dān)任組長，實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是：（一 ）制訂本單位各專業(yè)的教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃。計(jì)劃容包括：本年級教育實(shí)習(xí)的目的和要求， 實(shí)習(xí)學(xué)校、實(shí)習(xí)日程、實(shí)習(xí)容的安排，經(jīng)費(fèi)預(yù)算以及有關(guān)實(shí)習(xí)的工作制度等。（二）在教育實(shí)習(xí)過程中，全面指導(dǎo)、監(jiān)督本系各實(shí)習(xí)班級的教育實(shí)習(xí)工作。（三）遴選指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師必須由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，工作責(zé)任心強(qiáng)，有一定的組織

13、和管理能 力的教師擔(dān)任。（四）做好實(shí)習(xí)生思想動(dòng)員和教育工作。安排一定時(shí)間組織實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)管理文件；按實(shí)習(xí) 學(xué)校組成實(shí)習(xí)小組，遴選組長。（五） 組織本單位教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，評定實(shí)習(xí)成績，做好xx教育實(shí)習(xí)總結(jié)和評優(yōu)推優(yōu)工作。（六）及時(shí)向?qū)W校教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組反映情況，匯報(bào)工作。七、指導(dǎo)教師的職責(zé)（一）掌握實(shí)習(xí)生的思想和業(yè)務(wù)情況：具體包括指導(dǎo)實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)有關(guān)文件、資料，鉆研教材； 初步安排進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后的工作日程。做好與有關(guān)實(shí)習(xí)班級的原任課教師、原班主任的聯(lián)絡(luò)、溝 通等工作；建立每周例會制度，每周末要召開一次工作會議，總結(jié)本周實(shí)習(xí)隊(duì)工作情況，對下周 工作做出具體安排。（二）指導(dǎo)教師要以身作則，言傳身

14、教，教書育人。要全面關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作、生活和 身體情況，教育實(shí)習(xí)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，努力完成實(shí)習(xí)任務(wù)。（三）指導(dǎo)實(shí)習(xí)教學(xué)工作：1、確定實(shí)習(xí)教學(xué)容，分配實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)；2、指導(dǎo)備課，批改教案，指導(dǎo)預(yù)教練習(xí)；3、聽實(shí)習(xí)生正式課堂教學(xué)，做好聽課記錄，與原任課教師分工主持實(shí)習(xí)教學(xué)評議會；4、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生批改學(xué)生作業(yè)，并進(jìn)行督促檢查，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好作業(yè)評講；5、了解實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)教學(xué)工作的表現(xiàn)，及時(shí)幫助實(shí)習(xí)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。（四）指導(dǎo)實(shí)習(xí)班主任工作：1、確定實(shí)習(xí)班主任工作容，分配實(shí)習(xí)班主任工作任務(wù)；2、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生擬訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃；3、適當(dāng)參加實(shí)習(xí)生組織的班集體活動(dòng)，了解和檢查實(shí)習(xí)

15、生執(zhí)行班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃的情況。（五）指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行教育調(diào)查研究并撰寫調(diào)研報(bào)告。（六）評定實(shí)習(xí)生成績和做好實(shí)習(xí)總結(jié)工作。八、實(shí)習(xí)生的組織工作（一）原則上按在同一實(shí)習(xí)班級的實(shí)習(xí)生組成實(shí)習(xí)小組，每小組以三至六人為宜。（二）實(shí)習(xí)小組組長由實(shí)習(xí)生選舉產(chǎn)生，六人以上的可設(shè)正、副組長各一人。（三）實(shí)習(xí)小組長的職責(zé)是：協(xié)調(diào)本組同學(xué)共同完成實(shí)習(xí)工作；執(zhí)行系領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)小組分配的各項(xiàng)具體任務(wù)：1、接受指導(dǎo)教師及年級組、科組領(lǐng)導(dǎo)和原任課教師、班主任的指導(dǎo)，組織落實(shí)本組實(shí)習(xí)準(zhǔn) 備工作；2、組織本組同學(xué)集體備課、試講、教學(xué)、聽課、召開實(shí)習(xí)工作討論會及評議會等；3、組織本組同學(xué)制定實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃；4、組

16、織全體成員參加班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和日常課外活動(dòng)；5、負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律檢查工作；關(guān)心本組同學(xué)思想、工作、生活狀況，并及時(shí)向指導(dǎo)教師匯 報(bào)反映情況；6、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)做好小組鑒定和小組實(shí)習(xí)總結(jié)。九、XX教學(xué)工作實(shí)習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)評分等級：優(yōu)、良、中、及格、不及格1、課前準(zhǔn)備教案設(shè)計(jì)： 優(yōu)：備課認(rèn)真，教案完整、有所創(chuàng)新，質(zhì)量較高，能按時(shí)完成。 良：備課認(rèn)真，經(jīng)備課組討論或教師啟發(fā)，教案完整，有一定質(zhì)量，并能按時(shí)完成。 中：備課努力，經(jīng)教師的幫助，教案比較完整，質(zhì)量一般，但能按時(shí)完成。 及格：備課尚努力，經(jīng)教師較多的幫助，教案尚完整，質(zhì)量較差，但能按時(shí)完成。 不及格：備課不認(rèn)真，組織教材有較大的困難，雖然教師多次幫助

17、，仍不能按時(shí)寫出較 完整教案。2、預(yù)講練習(xí)：優(yōu)：容熟悉，教態(tài)自然，符合教學(xué)要求。 良：容熟悉，基本按教案講習(xí)，教態(tài)自然，能接受意見，不斷改進(jìn)。 中：容基本熟悉，講習(xí)不沉著，能接受意見，注意改進(jìn)。 及格：容欠熟悉，講習(xí)有缺陷，尚能接受意見，改進(jìn)不大。 不及格：容不熟悉，隨意性大，不符合教學(xué)要求，不虛心接受建議和意見。3、課堂教學(xué)講課 優(yōu)：目的明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)抓得準(zhǔn)，容科學(xué)系統(tǒng)。 良：目的明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)抓得準(zhǔn)，容科學(xué)系統(tǒng)。 中：目的基本明確，能抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，無科學(xué)性錯(cuò)誤。 及格：目的基本明確，重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)未突破，科學(xué)性不夠。 不及格：目的不明確，沒有抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，有科學(xué)性錯(cuò)誤。4

18、、教學(xué)方法 優(yōu)：啟發(fā)性強(qiáng)，引導(dǎo)得當(dāng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開展雙向活動(dòng)好，積極制作直觀 教具和有效運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。良：啟發(fā)式運(yùn)用較好， 能引導(dǎo)和注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 一定程度開展了雙向活動(dòng)， 能運(yùn)用直觀有效的教學(xué)手段。中：注意運(yùn)用啟發(fā)式，有所引導(dǎo)，能注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和開展雙向活動(dòng)，能注 意運(yùn)用某些教學(xué)手段。及格：教學(xué)一般化，引導(dǎo)差，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性未被調(diào)動(dòng)，開展雙向活動(dòng)差，不注意運(yùn)用 其他教學(xué)手段。不及格：教學(xué)不得法，不能駕馭教材和學(xué)生，不重視采用必要的教學(xué)手段。5、語言板書 優(yōu)：能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話教學(xué)，語言簡潔、流暢、生動(dòng)；板書安排有序、工整、美觀、文 字規(guī)。 良：能

19、用普通話教學(xué)，語言基本簡潔流暢；板書安排基本合理，字跡清楚，文字規(guī)。 中：普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，有方言土語，語言欠流暢，板書安排條理差，文字基本規(guī)。 及格：普通話不標(biāo)準(zhǔn)，方言土語多，板書無計(jì)劃，書寫隨便，偶有錯(cuò)別字。 不及格：不能用普通話教學(xué)，口頭語多，語言辭不達(dá)意，板書隨便，字跡潦草，錯(cuò)別字 較多。6. 教學(xué)組織 優(yōu)：能全面照顧和嚴(yán)格要求學(xué)生，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，課堂秩序活而不亂，應(yīng)變能力較 強(qiáng)。良：能面向大多數(shù)學(xué)生，要求嚴(yán)格，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，課堂秩序較好，有一定的課堂 應(yīng)變能力。中：能面向大多數(shù)學(xué)生，對學(xué)生有一定的要求；課堂應(yīng)變能力一般。及格：對學(xué)生有一定的要求，但不能控制少數(shù)，課堂秩序尚好，對

20、突發(fā)事件缺乏應(yīng)變能 力。不及格：無法照顧學(xué)生、不能控制課堂秩序，教學(xué)組織不嚴(yán)密，課堂應(yīng)變能力差。7. 課堂效果教學(xué)效果 優(yōu)：達(dá)到了教學(xué)目的；教學(xué)容能當(dāng)堂消化鞏固，教學(xué)效果很好。 良：達(dá)到了教學(xué)目的，但有某些不足之處，教學(xué)容能當(dāng)堂消化，教學(xué)效果好。 中：達(dá)到了教學(xué)目的，但有些缺點(diǎn)，教學(xué)容均能聽懂，大多數(shù)能當(dāng)堂消化，教學(xué)效果尚 好。及格：基本上能達(dá)到教學(xué)目的，有較多的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，教學(xué)容均能聽懂，但未能當(dāng)堂消 化，教學(xué)效果一般。不及格：沒有完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)容部分學(xué)生尚未聽懂，教學(xué)效果差。8、課后活動(dòng)課外輔導(dǎo) 優(yōu)：主動(dòng)經(jīng)常，耐心細(xì)致；解疑答問正確，有啟發(fā)性；能區(qū)別情況，因材施教；指導(dǎo)科 技活動(dòng)和興趣

21、小組的能力較強(qiáng)； “講座”質(zhì)量較高。良：認(rèn)真、經(jīng)常；解疑答問正確， 有啟發(fā)性； 指導(dǎo)科技活動(dòng)和興趣小組的能力尚強(qiáng)； “講 座”有一定質(zhì)量。中：比較認(rèn)真；解疑答問基本正確；指導(dǎo)科技活動(dòng)和興趣小組的能力一般； “講座”質(zhì) 量一般。及格：能進(jìn)行課外輔導(dǎo)，解疑答問基本正確，指導(dǎo)科技活動(dòng)的能力較差，“講座”需要?jiǎng)e人大力幫助。不及格：不會作課外輔導(dǎo)，指導(dǎo)科技活動(dòng)能力差；無獨(dú)立進(jìn)行“講座”的能力。9、批改作業(yè) 優(yōu)：批改作業(yè)仔細(xì)、正確，評講作業(yè)認(rèn)真，效果好。 良：比較認(rèn)真地批改和評講作業(yè)，無差錯(cuò)，效果較好。 中：能認(rèn)真批改作業(yè)，偶有錯(cuò)誤，評講作業(yè)能力一般。 及格：批改作業(yè)馬虎，有少量錯(cuò)誤，評講作業(yè)能力差。 不及格：批改作業(yè)馬虎，有錯(cuò)誤。無獨(dú)立講評作業(yè)的能力。10、聽課評課 優(yōu)：能作全面深刻的自我分析，虛心聽取別人的意見，不斷改進(jìn)教學(xué)，也能評論別人， 并提出意見和教學(xué)建議。 良：能認(rèn)真地作自我分析，聽取別的意見，改進(jìn)教學(xué)，能幫助別人分析提