1、1234產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念云課堂應(yīng)用系統(tǒng)的內(nèi)涵云課堂應(yīng)用系統(tǒng)的內(nèi)涵應(yīng)用意義及價(jià)值應(yīng)用意義及價(jià)值產(chǎn)品展示產(chǎn)品展示教育信息化產(chǎn)品和特點(diǎn)的介紹教育信息化產(chǎn)品和特點(diǎn)的介紹硬件設(shè)備：硬件設(shè)備： 交互式一體機(jī)、錄播教室、多媒體電腦室、電子書包、電子白板交互式一體機(jī)、錄播教室、多媒體電腦室、電子書包、電子白板.軟件服務(wù)：軟件服務(wù)： 教學(xué)資源系統(tǒng)、教學(xué)資源系統(tǒng)、OA系統(tǒng)、家?；?dòng)系統(tǒng)、閱卷系統(tǒng)系統(tǒng)、家校互動(dòng)系統(tǒng)、閱卷系統(tǒng)項(xiàng)目特點(diǎn)：項(xiàng)目特點(diǎn)： 普教項(xiàng)目基本以多個(gè)多媒體教室、錄播教室、電腦室、校園網(wǎng)，一普教項(xiàng)目基本以多個(gè)多媒體教室、錄播教室、電腦室、校園網(wǎng)，一個(gè)教育局信息中心組成，設(shè)備基本以簡(jiǎn)單重復(fù)建設(shè)為主

2、。個(gè)教育局信息中心組成，設(shè)備基本以簡(jiǎn)單重復(fù)建設(shè)為主。產(chǎn)品由立意、立異和利益進(jìn)行構(gòu)思產(chǎn)品由立意、立異和利益進(jìn)行構(gòu)思立意：立意： 我們發(fā)現(xiàn)，硬件設(shè)備大同小異，建設(shè)門檻低，容易被抄襲；每一個(gè)我們發(fā)現(xiàn)，硬件設(shè)備大同小異，建設(shè)門檻低，容易被抄襲；每一個(gè)學(xué)校的課堂教學(xué)流程基本一致。學(xué)校的課堂教學(xué)流程基本一致。 為此我們?cè)O(shè)計(jì)了一套以日常課堂教學(xué)為核心的方案產(chǎn)品。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了一套以日常課堂教學(xué)為核心的方案產(chǎn)品。立異：立異： 經(jīng)過調(diào)研，目前尚沒有以課堂為核心的教育產(chǎn)品。經(jīng)過調(diào)研，目前尚沒有以課堂為核心的教育產(chǎn)品。利益：利益： 通過全過程地記錄課堂教學(xué)過程（教學(xué)備授課過程），可以派生多通過全過程地記錄課堂教學(xué)過

3、程（教學(xué)備授課過程），可以派生多個(gè)應(yīng)用。提升教師教學(xué)效率、方便教育管理者進(jìn)行管理、加強(qiáng)家校溝通、個(gè)應(yīng)用。提升教師教學(xué)效率、方便教育管理者進(jìn)行管理、加強(qiáng)家校溝通、提高學(xué)生的成績(jī)，讓公司和合作伙伴能在參與過程中獲取長(zhǎng)久的利益。提高學(xué)生的成績(jī)，讓公司和合作伙伴能在參與過程中獲取長(zhǎng)久的利益。什么是眾智課堂什么是眾智課堂眾智課堂是一套備授課解決方案。眾智課堂是一套備授課解決方案。我們的產(chǎn)品能解決我們的產(chǎn)品能解決“如何上好一堂課如何上好一堂課”的問題的問題什么是眾智課堂？什么是眾智課堂？眾智課堂能解決什么問題？眾智課堂能解決什么問題？3124行業(yè)現(xiàn)狀行業(yè)現(xiàn)狀產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念眾智課堂的內(nèi)涵眾智課堂的

4、內(nèi)涵產(chǎn)品展示產(chǎn)品展示眾智課堂解決了學(xué)期任務(wù)的問題眾智課堂解決了學(xué)期任務(wù)的問題 學(xué)期任務(wù)由課程設(shè)計(jì)、任務(wù)對(duì)象、教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)四部分組成，其學(xué)期任務(wù)由課程設(shè)計(jì)、任務(wù)對(duì)象、教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)四部分組成，其中課程設(shè)計(jì)是教學(xué)任務(wù)的核心。中課程設(shè)計(jì)是教學(xué)任務(wù)的核心。什么是課程？什么是課程？ 是指對(duì)應(yīng)教材的一本書，由任課教師向?qū)W生傳授的知識(shí)內(nèi)容。課程是指對(duì)應(yīng)教材的一本書，由任課教師向?qū)W生傳授的知識(shí)內(nèi)容。課程的內(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)對(duì)應(yīng)的素材制作。的素材制作。 眾智課堂提供集體備課、優(yōu)質(zhì)同步課程，協(xié)助教師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。

5、眾智課堂提供集體備課、優(yōu)質(zhì)同步課程，協(xié)助教師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。 眾智課堂并提供了學(xué)校管理功能，讓教育管理者以信息化的方式進(jìn)眾智課堂并提供了學(xué)校管理功能，讓教育管理者以信息化的方式進(jìn)行學(xué)期任務(wù)布置。行學(xué)期任務(wù)布置。教師如何進(jìn)行備課？教師如何進(jìn)行備課？ 1、眾智課堂提供教案模板，協(xié)助教師進(jìn)行備、眾智課堂提供教案模板，協(xié)助教師進(jìn)行備課。教案的模板由教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程和教學(xué)反思課。教案的模板由教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程和教學(xué)反思三部分組成。三部分組成。 2、眾智課堂提供了、眾智課堂提供了“三庫兩課三庫兩課”，讓教師輕，讓教師輕松進(jìn)行備課松進(jìn)行備課眾智課堂是如何讓教師的備課更輕松？眾智課堂是如何讓教師的備課更輕松？

6、什么是什么是“三庫兩課三庫兩課”？“三庫兩課三庫兩課”是眾智課堂為教師備課時(shí)提供的資源內(nèi)容。是眾智課堂為教師備課時(shí)提供的資源內(nèi)容。同步庫。提供同步的教學(xué)素材。同步庫。提供同步的教學(xué)素材。積件庫。各種素材，包括：積件庫。各種素材，包括：PPT、FLASH、圖片、音視頻、電、圖片、音視頻、電子教材、教師用書等。子教材、教師用書等。測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)庫。提供各種庫。提供各種可以可以在反饋器上應(yīng)用的測(cè)試題（單選題、多選在反饋器上應(yīng)用的測(cè)試題（單選題、多選題、判斷題、連線題等）和量規(guī)項(xiàng)。題、判斷題、連線題等）和量規(guī)項(xiàng)。習(xí)題庫。提供各種習(xí)題庫。提供各種不可以不可以在反饋器上應(yīng)用的測(cè)試在反饋器上應(yīng)用的測(cè)試題（如：證明

7、題、題（如：證明題、填空題、計(jì)算題、作文等）。填空題、計(jì)算題、作文等）。量規(guī)庫。提供各種由評(píng)價(jià)量規(guī)組成的表單。量規(guī)庫。提供各種由評(píng)價(jià)量規(guī)組成的表單。1.試卷庫。提供各種試卷。試卷庫。提供各種試卷。什么是什么是“三庫兩課三庫兩課”？示范課。提供示范課。提供人教版人教版的的K12的的全學(xué)科全學(xué)科的主題資源。的主題資源。同步課。提供同步的教案。相應(yīng)教案分為：同步課。提供同步的教案。相應(yīng)教案分為：教師的歷史教案。教師的歷史教案。校本的共享教案。校本的共享教案。區(qū)校的集體備課教案。區(qū)校的集體備課教案。公共云課程提供的教案。公共云課程提供的教案。眾智課堂讓教師授課變得更簡(jiǎn)單眾智課堂讓教師授課變得更簡(jiǎn)單教師

8、在進(jìn)行授課時(shí)會(huì)碰到什么問題？教師在進(jìn)行授課時(shí)會(huì)碰到什么問題？ 不同教室的設(shè)備不一，授課界面不一致；不同教室的設(shè)備不一，授課界面不一致； 設(shè)備分辨率不高，教學(xué)體驗(yàn)不好；設(shè)備分辨率不高，教學(xué)體驗(yàn)不好； 不同品牌的產(chǎn)品教學(xué)包不能兼容，體驗(yàn)不統(tǒng)一；不同品牌的產(chǎn)品教學(xué)包不能兼容，體驗(yàn)不統(tǒng)一； 不知道學(xué)生是否真正掌握了所教的知識(shí)；不知道學(xué)生是否真正掌握了所教的知識(shí)；1. Windows端不穩(wěn)定。端不穩(wěn)定。眾智課堂讓教師授課變得更簡(jiǎn)單眾智課堂讓教師授課變得更簡(jiǎn)單眾智課堂的授課端解決什么？眾智課堂的授課端解決什么？提供的提供的Windows、andriod、云端界面都是一樣的，解決了統(tǒng)一體、云端界面都是一樣的

9、，解決了統(tǒng)一體驗(yàn)的問題；驗(yàn)的問題；提供交互式一體機(jī)等設(shè)備，提升設(shè)備的分別率；提供交互式一體機(jī)等設(shè)備，提升設(shè)備的分別率；通過眾智課堂進(jìn)行備課的內(nèi)容，可以在不同品牌的教學(xué)設(shè)備上進(jìn)行通過眾智課堂進(jìn)行備課的內(nèi)容，可以在不同品牌的教學(xué)設(shè)備上進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)。提供課堂反饋設(shè)備，讓教師能立刻知曉學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，因提供課堂反饋設(shè)備，讓教師能立刻知曉學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，因材施教，提升教學(xué)效率。材施教，提升教學(xué)效率。提供提供andriod系統(tǒng)的一體機(jī)或智能盒子，降低設(shè)備故障率系統(tǒng)的一體機(jī)或智能盒子，降低設(shè)備故障率1.提供一系列的課堂組織活動(dòng)（點(diǎn)名、提問、評(píng)價(jià)等），活躍課堂氣提供一系列的課堂組織活動(dòng)（點(diǎn)名、提

10、問、評(píng)價(jià)等），活躍課堂氣氛。氛。眾智課堂產(chǎn)生眾多的輔助應(yīng)用眾智課堂產(chǎn)生眾多的輔助應(yīng)用眾智課堂提供了眾多的輔助應(yīng)用：眾智課堂提供了眾多的輔助應(yīng)用： 給予教務(wù)提供課堂管理數(shù)據(jù)；給予教務(wù)提供課堂管理數(shù)據(jù)； 給予教學(xué)教研提供了教學(xué)組織與評(píng)價(jià)的方法；給予教學(xué)教研提供了教學(xué)組織與評(píng)價(jià)的方法；1. 提供了家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)?；?dòng)的應(yīng)用數(shù)據(jù)。提供了家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)?；?dòng)的應(yīng)用數(shù)據(jù)。眾智課堂在眾智課堂在“三通兩平臺(tái)三通兩平臺(tái)”中扮演什么角色中扮演什么角色優(yōu)質(zhì)資源班班通：以資源共享的方式讓教師輕松備課，并在授課端優(yōu)質(zhì)資源班班通：以資源共享的方式讓教師輕松備課，并在授課端呈現(xiàn)相應(yīng)的備課內(nèi)容。呈現(xiàn)相應(yīng)的備課內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通：提供免費(fèi)的基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通：提供免費(fèi)的基于windows系統(tǒng)的教師空間、系統(tǒng)的教師空間、家長(zhǎng)空間和學(xué)生空間。家長(zhǎng)空間和學(xué)生空間。教育資源平臺(tái)：教師的備課資源自動(dòng)上傳到云平臺(tái)，達(dá)到資源共建教育資源平臺(tái)：教師的備課資源自動(dòng)上傳到云平臺(tái)，達(dá)到資源共建共享的目的，實(shí)現(xiàn)區(qū)本、校本資源的建立。共享的目的，實(shí)現(xiàn)區(qū)本、校本資源的建立。教育管理平臺(tái)：