1、教師姓名單位上課年級課題張萍逸夫小學五年級PEP7Unit4lhaveapenpalC.StoryTime教學本課的教學材料選自人民教育出版社義務教育教科書英語(三年材料級起點)六年級上冊Unit4C.StoryTime(P45).單元話題為愛好。教分析材內(nèi)容為關于介紹筆友的愛好He/Shelikes。教學1.學生能理解故事內(nèi)容并表演對話。目標2.幫助學生了解并掌握一些閱讀故事的小技巧。定位3.學生能簡單復述故事。教學1.幫助學生理解故事。重點2.學生能表演對話。難點3.學生能簡單復述故事。板書設計Unit4CStoryTimezb斛p教學設計教學步驟教師活動學生活動建議說明Warmup1.F

2、reetalk看森林動物，說說它們舉例：Therabbitlikes的愛好，可以是食物,Thelikes；為輸carrots.Itlikesrunning.也可以是喜歡做的事。出做好鋪墊，營造輕松的學習氛圍。Presentation1.從上圖引出另一種Guess:Themonkey通過猜測引出對猴&practice動物monkey,討論likes.子愛好的描述，為monkey喜歡什么。后面環(huán)節(jié)做好準最后出示圖片表明The備。monkeylikesreadingbooks.2.T:HelikesreadingActliketheMonkey感受猴王冷酷、驕books,soheisveryKing

3、:Iamtheking.傲的特點。clever,heisthekingofEverythingismine!theforest.出示圖片顯示猴王身份3.出示Zac的圖片，請Heis教學單詞bushy學生說說Hehas.再出示Zac現(xiàn)在和以前Zactailisbushy,but突出尾巴的變化，的對比圖，請學生找出itssmallbefore.激起學生探究原因不同點的欲望。Doyouwanttoknowwhy?Letsenjoyastory.4nthestory,therearethreeactors,the選擇一個角色，重新分為后面的故事表演MonkeyKing,Zacandthenarrato

4、r,whichonedoyoulikebest?Chooseandsitintothreegroups.組做準備5.Lookandguess.看圖猜測，小組討論補出示閱讀小技巧1充故事內(nèi)容:根據(jù)圖片猜測故6.Listen,readandtalk.事內(nèi)容T:ThekingdoesntikeZacmusic.Butheis聽錄音，看故事內(nèi)容并thekingoftheforest,討論其中的關鍵詞haveeverythingishis,soZacandhisfriendsshouldgotohishomeandpleasehim.to,gifts,food7.Finishthedialogue.Di

5、scussingroupsandfinishthedialogue.8.Letsact根據(jù)自己選擇的角色表補充對話的同時體演對話會Zac的性格特點。9. Listenandtalk.T:Thoughthekinggetsmanygifts,heisstillunhappy.Zacwenttopleasehimagain.Whatwilltheysay?10. Finishthedialogue11. Letact12. Listen,readandunderstand.聽錄音，討論其中的關鍵詞shouted,threwDiscussingroupsandfinishthedialogue.根據(jù)

6、自己選擇的角色表演對話聽錄首，讀故事原文，理解其中的關鍵詞gotup,然后選詞補充出示閱讀小技巧2：細讀故事，了解內(nèi)容進一步體會Zac的性格特點，想象它說話時的語調出示閱讀小技巧3：走進原文，讀懂故事結局。Consolidation&Extension1. Watchandtrytoread.2. T:Falldownfromthetree,Zacstailisbushy,then?3. Trytoretell.觀看故事動畫并試著跟讀說說Zac尾巴變得蓬松后的變化試著根據(jù)黑板上的關鍵詞簡單復述故事充分發(fā)揮想象力4.呈現(xiàn)總結：Goodcharactertobringgoodluck!好性格帶來好

7、運氣感悟總結Homework1. Tellthisstorytoyourparentsandfriends.2. CanyoufindanotherEnglishstoryandtellusinourclass?反思：這一板塊呈現(xiàn)的是小松鼠Zac的尾巴變蓬松的故事。故事中復習鞏固了本單元的重點句型Helikes，還出現(xiàn)了一般過去時的用法。本課從復習句型導入，引出故事主要角色MonkeyKing和Zac并對他們的愛好和特點進行描述，便于學生掌握他們的性格。為了激發(fā)學生的學習興趣，通過猜測引出對猴子愛好的描述，為后面環(huán)節(jié)做好準備。突出松鼠尾巴的變化，激起學生探究原因的欲望。讓學生選擇自己喜歡的角色，分成三組，為后面的表演做好鋪