1、廣東科技學院swot環(huán)境分析學院概況：廣東科技學院創(chuàng)建于2003年，是國家教育部批準設(shè)立的一所以工學為主，管理學、經(jīng)濟學、文學、藝術(shù)學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制省屬普通本科院校，培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學院位于東莞市南城區(qū)，東臨西平湖，西接植物園，南依西湖樂園，北靠環(huán)城路，環(huán)境幽雅，交通便利，風景怡人。校園占地面積913畝，建筑面積41萬余平方米，校內(nèi)實驗實訓室面積6萬余平方米，圖書館面積2.37萬平方米；擁有各類圖書160余萬冊，教學儀器設(shè)備總值10046萬元。學院牢牢把握為廣東經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的辦學方向，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，制定學科和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管

2、理、服務(wù)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學院在辦學過程中靈活設(shè)置廣東經(jīng)濟發(fā)展急需的專業(yè)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，培育品牌專業(yè)和特色專業(yè)，初步形成了具有自身特色的專業(yè)體系和布局。學院始終堅持“人才強校”戰(zhàn)略，大力引進高學歷、高職稱的專任教師，壯大師資隊伍，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學科專業(yè)帶頭人和骨干教師，形成了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬的教師隊伍。學院秉承“崇德、尚學、精藝、篤行”的校訓，不斷進取，開拓創(chuàng)新，進一步加強內(nèi)涵建設(shè)，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升科學研究服務(wù)社會能力，為把學院建設(shè)成高水平應(yīng)用型本科院校，實現(xiàn)學院“創(chuàng)百年學府，育產(chǎn)業(yè)精英”的目標而努力奮斗！地理優(yōu)勢：東莞接鄰廣州、深圳、香港，交通四通八達

3、，地勢平坦；世界的制造名市。東莞市有二十八個鎮(zhèn)四個區(qū)，市區(qū)就是萬江區(qū)，南城區(qū)，東城區(qū)，莞城區(qū)。廣東科技學院位於東莞市南城區(qū)西湖路99號處于南城與東城交界，屬於市區(qū)的郊區(qū)，附近有東莞植物園，具有方便的交通優(yōu)勢，以及畢業(yè)后廣闊的就業(yè)前景。就業(yè)優(yōu)勢：東莞市制造業(yè)總產(chǎn)值占規(guī)模以上工業(yè)的90犯上，形成以電子信息、電氣機械、紡織服裝、家具、玩具、造紙及紙制品業(yè)、食品飲料、化工等八大產(chǎn)業(yè)為支柱的現(xiàn)代工業(yè)體系。目前東莞經(jīng)濟社會正在實施“雙轉(zhuǎn)型”，發(fā)展與現(xiàn)有優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級息息相關(guān)的工業(yè)設(shè)計、軟件產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)以及高端電子信息、LED太陽能光伏、電動汽車等四大戰(zhàn)略性新型產(chǎn)業(yè)，需要大量高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學院充

4、分發(fā)揮東莞企業(yè)多，就業(yè)機會大的優(yōu)勢，注重校企合作，積極探索就業(yè)工作的有效途徑和辦法，建立了完善的就業(yè)推薦體系，畢業(yè)生不僅“好就業(yè)”，而且能“就好業(yè)”。學院多次榮獲“廣東省民辦高校就業(yè)競爭力十強單位”、“畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”等稱號。東莞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要大量人才，學院注重校企合作、努力做好畢業(yè)生實習就業(yè)工作，將為學院學生就業(yè)提供堅實的保障。校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式：學院不斷深化校企合作，已和兩百多家企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，學院注重通過校企合作創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式，如：軟件技術(shù)專業(yè)與東莞市南博科技有限公司合作，實行“研產(chǎn)學銷”模式；材料成型及控制工程專業(yè)采用“CPEA才培養(yǎng)模式”；會計電算化

5、專業(yè)實行“畢業(yè)證書+會計從業(yè)資格證書蝕術(shù)技能證書”人才培養(yǎng)模式；服裝設(shè)計專業(yè)與臺灣和信泰集團合作開設(shè)”和信泰集團鞋藝設(shè)計與工藝班”，采用“工學交替式人才培養(yǎng)模式”，在教學、學生實訓實習就業(yè)開方位合作；物流管理專業(yè)采用工學結(jié)合、校企合作人才培養(yǎng)模式，與光大集團、南方物流等幾十家知名企業(yè)廣泛合作；英語和國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)同屬下有500多家從事外貿(mào)進出口業(yè)務(wù)的東莞市網(wǎng)商商盟合作培養(yǎng)學生，采取基于行業(yè)企業(yè)聯(lián)盟的合作培養(yǎng)模式等。專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，提高了教學質(zhì)量，提升了辦學水平?？蒲谐晒?012年，學校獲省、市級科研項目立項10項，學院教改項目立項15項，學科研究及學校管理專項19項；學院及

6、院外項目結(jié)項30項，科研成果獲獎63項；學院教師公開發(fā)表論文624篇，主編、參編教材45部；申請并獲得實用新型專利8項、授權(quán)軟件1項。歷史沿革：2003年09月，創(chuàng)建東莞南博專修學院。2004年09月，東莞南博專修學院升格為東莞南博職業(yè)技術(shù)學院。2011年04月，東莞南博職業(yè)技術(shù)學院正式升格為普通本科院校，并正式更名為廣東科技學院。成為廣東省內(nèi)第三所民辦本科院校。由此可見，學校本科辦學時間短，辦學經(jīng)驗較低。學校歷史聲譽較差：周海媚事件；培養(yǎng)學生素質(zhì)差，如：只要學生不搞出事，學不好、考不過沒關(guān)系，可以反復(fù)補考，不用交補考費，不影響學分甚至是畢業(yè)前三個月老師會天天打電話求學生回來補考、清考。學校管

7、理者只看學生有沒有老老實實，不搞出事情讓老板、讓社會和媒體知道。至于學生在學校能不能學到一技之長，沒人在意(很多本科學生到畢業(yè)了還知道我國書記大還是總理大，基本的申請、報告都不會寫)。硬件設(shè)備不足：雅園宿舍較差，公共套間衛(wèi)生間，部分宿舍空間較少，電梯經(jīng)常壞；學校教學設(shè)備不齊全，部分教室垃圾亂扔，位置建設(shè)不當，夏天炎熱，不通風?；@球場建設(shè)地址亂建，缺乏完善的體育場(目前興建中)。作為一家本科院校，圖書館藏書相對普通高校較少。師資力量：截止到2014年5月，學校有專任教師452人，享受國務(wù)院特殊津貼專家3人，教授23人，副高以上職稱的教師136人；有研究生學歷的136人，其中博士5人；“雙師型”教

8、師123人；學院另從企業(yè)和社會聘任高級技術(shù)人員27人為兼職教師，并聘請了10多名知名教授為學院客座教授，30名企業(yè)負責人為學院顧問。合作交流：2013年12月20號，美國歐道明大學中國辦公室主任曹操萍來學校進行學術(shù)交流，國際教育學院副院長黃水平、辦公室主任李建才等出席了會議。2013年09月，學校60名赴臺研修學生順利成行。2013年11月22日，美國圣道大學校方代表CharlesFu一行來學校宣講MBA/MAA1+1聯(lián)合培養(yǎng)碩士項目。2013年05月30日，美國尤蒂卡學院(UticaCollege)及圣道大學(UniversityoftheIncarnateWord)校方代表傅成業(yè)先生、Jo

9、hn先生、王彩虹助理蒞臨我院，和該院就開展交流合作進行了洽談。通過溝通交流，增進了相互了解，明確了雙方的合作意愿，為兩校簽訂合作備忘錄，開展深層次合作辦學揭開了序幕。廣東科技學院擁有四大優(yōu)勢：一是普通本科高校，?？葡硎鼙究瀑Y源優(yōu)勢；二是東莞地區(qū)科技制造產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展使地方大學學生就業(yè)容易優(yōu)勢；三是學院不斷完善師資提高教學質(zhì)量打造高校品牌飛躍發(fā)展優(yōu)勢；四是學院堅持開放式辦學，實施“走出去”和“請進來”的發(fā)展方略，借助東莞發(fā)達的制造業(yè)，與行業(yè)企業(yè)合作辦學、合作育人、合作就業(yè)和合作發(fā)展，以合作單位為依托建成了200多家校外實習基地，為學生校外實習就業(yè)提供了良好的條件優(yōu)勢。評價：1、中國品牌高校最潛力高

10、校。2、百年學府發(fā)展方向：東莞南博職業(yè)技術(shù)學院->廣東科技學院->廣東科技大學?？傮w來說這學校作為一所新建的學校，能做到這樣已經(jīng)很不錯了。建設(shè)迅速，目前現(xiàn)在宿舍區(qū)已經(jīng)裝了空調(diào)了，暑假期間會在教室里裝空調(diào)，體育館中央空調(diào)也已經(jīng)招標。學校準備除了走道和廁所，其他地方都有空調(diào)了。挑戰(zhàn)與機遇?？茖W校升本科學院要求一、法定依據(jù)國務(wù)院普通高等學校設(shè)置暫行規(guī)定（國發(fā)1986108號）二、辦理程序1.按隸屬關(guān)系，由學校主管部門向省教育廳政務(wù)服務(wù)中心窗口提交申報材料；省教育廳政務(wù)服務(wù)中心窗口對申報材料進行形式審查合格后受理；2.對受理的辦學中請，由省教育廳進行研究、論證，并組織專家組進行實地考察；3

11、.省教育廳向省政府提出申請報告，省政府同意后轉(zhuǎn)報教育部；4.教育部進行形式審查，派出專家組實地考察；5.全國高校設(shè)置評議委員會評議并投票表決；6.教育部審查批準。三、申請條件1.?？茖W校升格為本科院?；虮究圃盒８膱蟾?；2.可行性論證材料（包括建?；蚋匾?、可行性、學?，F(xiàn)有辦學條件、建校方案）；3.學校章程；4.舉辦者組織機構(gòu)代碼；5.學校發(fā)展規(guī)劃（包括指導(dǎo)思想、辦學形式、總體目標、學校專業(yè)設(shè)置規(guī)劃、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、校園建設(shè)規(guī)劃、經(jīng)費來源及投入保障）；6.其他必備材料（復(fù)印件），主要是擬中報學校的規(guī)劃圖，新增校園面積的土地證，政府落實資金投放和其它支持申報學校的有關(guān)文件。四、申報材料1

12、.?？茖W校升格為本科院?；虮究圃盒８膱蟾?；2.可行性論證材料（包括建?；蚋匾?、可行性、學校現(xiàn)有辦學條件、建校方案）；3.學校章程；4.舉辦者組織機構(gòu)代碼；5.學校發(fā)展規(guī)劃（包括指導(dǎo)思想、辦學形式、總體目標、學校專業(yè)設(shè)置規(guī)劃、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、校園建設(shè)規(guī)劃、經(jīng)費來源及投入保障）；6.其他必備材料（復(fù)印件），主要是擬中報學校的規(guī)劃圖，新增校園面積的土地證，政府落實資金投放和其它支持申報學校的有關(guān)文件。由此可見?？茖W校升本科學校門檻并不低。挑戰(zhàn)：2014新增加2b學院廣州工商學院、廣東理工學院和廣東東軟學院生源問題：1.2b院校收費高，大部分家庭經(jīng)濟困難的過本科2b的學生會選往后退一步選擇讀?？?，以及社會本科情節(jié)，因此2b補錄大軍強大2.在2014年之前補錄生源主要由廣東科技學院與廣東海洋大學寸金學院招攬，隨著3所新增2b院校的建立，他們的生源主要也是補錄學生，補錄生源就有所瓜分。主要競爭對手：廣東海洋大學寸金學院，于1999年由廣東海洋大學與湛江寸金教育集團合作創(chuàng)辦，2006年經(jīng)教育部批準為獨立學院。2010年具有專插本招生資格。2012年獲得學士學位授予權(quán)。2013年通過廣東省教育廳獨立學院本科教學基本狀態(tài)評估。學院先后獲得“中華文化傳承基地”、“廣東省民辦教育突出貢獻獎”、“廣東省大中專學生志愿者三下鄉(xiāng)社會實踐活動先進單位”、“