1、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲白樺林好地方課型：歌唱課教材分析：這是一首間斷流暢的加拿大民歌。歌詞的描繪和曲調(diào)的有機配合，即可在人們的眼前展現(xiàn)出一幅美麗的圖景。水、山、森林、湖泊這些美麗的自然景色令人心曠神怡，仿佛使人置身于迷人的大自然風(fēng)光之中。歌曲為自然小調(diào)式，旋律圍繞著小調(diào)的主三和弦加以發(fā)展。音程以跳進(jìn)為主，使得曲調(diào)穩(wěn)定中略帶歡快和活潑的情緒表現(xiàn)。曲中有兩處用切分音節(jié)奏加強了對比。最后的襯詞“蓬得得蓬蓬”模擬了軍鼓的敲擊，別具特色。結(jié)束時兩次在主音上拉長節(jié)拍，好像一隊在這里郊游的少年兒童在鼓聲伴隨下走向山林之中，充滿了童趣，抒發(fā)了人們對大自然的熱愛和對美好生活的向往。教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：多媒體演示

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生感受美麗的大自然的景色。能用穩(wěn)定的節(jié)奏、歡快的情緒演唱歌曲白樺林好地方。2知識技能目標(biāo)：知道拍的強弱規(guī)律，在歌曲演唱中會運用中強f力度、漸弱mp力度，識讀最后一句樂譜，完成難點的突破。3、過程與方法：模唱的方法，使學(xué)生很快掌握歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，并通過旋律的對比和節(jié)奏來理解歌曲的內(nèi)涵。教學(xué)重點：節(jié)奏穩(wěn)定并有感情地演唱歌曲，熟悉節(jié)奏。教學(xué)難點：掌握“f”“mp”在歌曲中的演唱，識讀最后一句樂譜，能完整地有感情演唱歌曲，編創(chuàng)歌詞。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等常規(guī)教學(xué)用具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、學(xué)習(xí)歌曲1、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，大家都去過哪些美麗的地方？誰來說一說？（生說）師：我們

3、中國有白樺林，在加拿大也有一片美麗的白樺林，給孩子們留下了許多美好的童年回憶，今天就讓我們一起走進(jìn)這片白樺林，感受加拿大民歌白樺林好地方這首歌曲。（板書課題）2初聽師：首先同學(xué)們和老師一起劃出拍來聽這首歌曲，拍的強弱規(guī)律是強弱強弱，要求在聽寫完歌曲后講出我們仿佛看到了什么？（發(fā)揮學(xué)生想象力，再現(xiàn)歌曲當(dāng)中的部分內(nèi)容。）聽錄音范唱，聽完后學(xué)生講一講。3、復(fù)聽歌曲師：白樺林的大門為我們打開，你進(jìn)入白樺林后有什么樣的感受呢？（生答。）師：跟著歌曲一起用lu音快樂地哼唱旋律。師：旋律很優(yōu)美，和老師有節(jié)奏地讀一遍歌詞。（生齊讀歌詞。）4、重難點突破：、力度處理及歌曲末尾處識讀樂譜師：同學(xué)們書中歌曲主旋律開

4、頭有一個什么字母？（生：f）,f是中強記號，歌曲出現(xiàn)f的地方聲音力度可強一些，在歌曲最后出現(xiàn)了mp,mp漸弱記號，聲音的力度漸漸弱下來。聽老師來范唱最后一句樂譜，和老師一起來唱一遍，然后填詞“蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，蓬，蓬，蓬,，”你覺得是什么聲音漸漸遠(yuǎn)去呢？（讓學(xué)生說一說。）旋律學(xué)習(xí)第三次聆聽范唱師：剛才學(xué)習(xí)了歌曲中力度的變化應(yīng)用，再來聽一次范唱來體會力度的變化，但要求大家在心里默唱歌詞。（聽范唱，學(xué)生默唱）師：你們學(xué)得非常認(rèn)真，現(xiàn)在老師考一考大家，老師和同學(xué)們用快樂的情緒、穩(wěn)定的節(jié)奏、優(yōu)美的聲音來對唱歌曲，千萬要注意結(jié)尾處漸弱。師：大家輕聲齊唱歌曲。（教師糾正唱得不好的地方后再

5、齊唱一遍）好，大家再用快樂的情緒、穩(wěn)定的節(jié)奏、優(yōu)美的聲音來齊唱這首歌。、表演唱師：這首歌曲學(xué)會的舉手，誰愿意把快樂去帶給大家，為大家唱這首歌曲呢？（點名唱這首歌曲，師生點評）評價:聲音很美，節(jié)奏也很穩(wěn)定。5、即興創(chuàng)編歌詞師：同學(xué)們唱得非常好。我想問問，你們的家鄉(xiāng)在哪里？生：河南鄭州。師：大家能試著把這首歌改編成歌唱自己家鄉(xiāng)的歌詞嗎？我們四人小組合作來完成吧？鄭州是好地方，人們樸實又善良。春天有那櫻桃會，夏天葡萄掛架上特產(chǎn)豐富歷史久，世界美名揚。來來來來來，來來來來來，歡迎大家來鄭州來來生創(chuàng)編歌詞然后展示創(chuàng)編歌詞表演唱。五、小結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們對加拿大民歌有了初步的感受與了解。大家創(chuàng)編的歌詞，體現(xiàn)了大家對于自己家鄉(xiāng)認(rèn)識得更加深刻了，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生