1、六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)教案上冊(cè)第一單元人與自我認(rèn)識(shí)我自己教學(xué)目標(biāo)：1 .能客觀地認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)及不足,樹(shù)立自信心。2 .能大方地與他人交流，大膽展示自己亮點(diǎn)，努力克服自身缺點(diǎn)。3 .懂得成長(zhǎng)是一個(gè)變化發(fā)展的過(guò)程，能關(guān)注這一過(guò)程并努力使自己健康成長(zhǎng)。第一課時(shí) 回憶童年一、談話(huà)導(dǎo)入。從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步， 從牙牙學(xué)語(yǔ)到背上書(shū)包， 每一階段， 都記錄著你的精彩。還記得小時(shí)候的樣子么？是調(diào)皮，還是文靜；是大膽，還是內(nèi)向？二、描述自己1課前向爸爸媽媽問(wèn)一問(wèn)自己小時(shí)候的故事。2請(qǐng)生用一兩句話(huà)描述自己小時(shí)候的形象。（自己說(shuō)小組交流全班交流）4 .課后把平時(shí)拍攝的照片整理出來(lái)，看看自己的變化，感受成長(zhǎng)的

2、奇妙。三、選擇研究主題，并說(shuō)明選擇理由。1. 認(rèn)識(shí)自己。2. 童年的友誼。3. 學(xué)生追星現(xiàn)象調(diào)查。4. 也可選自己感興趣的主題。四、全課總結(jié)。第二課時(shí)認(rèn)識(shí)我自己一、談話(huà)導(dǎo)入在每個(gè)人的潛意識(shí)里，都有一個(gè)“我”的存在。那么，在你的眼里有個(gè)怎樣的自我？如何塑造一個(gè)精彩的自我？希望通過(guò)今天的活動(dòng)，同學(xué)們能進(jìn)一步關(guān)注自我，認(rèn)識(shí)自我，更健康地成長(zhǎng)。二、同伴之間展開(kāi)討論，理清研究思路。1. 明確研究目標(biāo)。2. 可以從哪些方面展開(kāi)研究？3. 從哪幾個(gè)方面研究自己？（探究過(guò)程的展開(kāi)應(yīng)由淺入深，要有進(jìn)度安排。 ）三、完善“認(rèn)識(shí)我自己”研究方案。主題名稱(chēng)：研究時(shí)間：研究目的：研究方法：小組成員與分工：研究步驟：研究

3、成果： 四、完成準(zhǔn)備工作。 五、全課總結(jié)。第三課時(shí)我的自畫(huà)像一、導(dǎo)課。每天都會(huì)照鏡子， 鏡中那個(gè)你是什么模樣？在內(nèi)心深處， 有個(gè)怎樣的自己？讓我們開(kāi)始學(xué)著了解自己，先來(lái)畫(huà)一張“自畫(huà)像”吧！二、請(qǐng)生思考：應(yīng)該從哪些方面認(rèn)識(shí)自我？1 .自己思考。2 .全班交流。我的自畫(huà)像我的姓名：我的生日：我的身高：我的愛(ài)好：我的性格：我的本領(lǐng)：三、學(xué)生從以上方面給自己畫(huà)“自畫(huà)像” 。四、全班交流。五、總結(jié)。給自己一個(gè)評(píng)價(jià)：第四課時(shí)他人眼中的我一、談話(huà)導(dǎo)課。我們已經(jīng)給自己畫(huà)了一張“素描” ，如果能知道他人眼中的自己是什么樣的，就能更全面地認(rèn)識(shí)自己。二、提出問(wèn)題。怎樣才能得到他人對(duì)自己的真實(shí)評(píng)價(jià)呢？（ 1）學(xué)生思考

4、，全班交流。（ 2）小結(jié)：以誠(chéng)懇的態(tài)度，真誠(chéng)地與他人交流。（ 3）請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)自己的打算：你準(zhǔn)備怎么做?說(shuō)說(shuō)自己的打算。三、他人給你的評(píng)價(jià)。父母這樣說(shuō)：同學(xué)這樣說(shuō)：好朋友這樣說(shuō)：老師這樣說(shuō)：鄰居這樣說(shuō)：四、綜合評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)自我。你的優(yōu)點(diǎn)：你的不足：綜合評(píng)價(jià)自己：五、全課總結(jié)。第五課時(shí)展示我的優(yōu)點(diǎn)一、談話(huà)導(dǎo)課。在你的身上, 一定有不少閃光點(diǎn) , 或是出眾的才藝, 或是良好的人緣, 或是超群的口才現(xiàn)在就展示一下吧！二、選擇展示方式。我的優(yōu)點(diǎn)是:我認(rèn)為合適的展示方式是:我想在什么時(shí)間 , 什么場(chǎng)合展示:三、小結(jié)。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng) , 我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)：第六課時(shí) 正視我的不足一、談話(huà)導(dǎo)入。有句諺語(yǔ)說(shuō)： “金

5、無(wú)足赤， 人無(wú)完人。 ” 每個(gè)人都有著這樣那樣的不足， 面對(duì)不足，我們要做的是正視和改進(jìn)，使自己更好地成長(zhǎng)。二、小組交流。小組成員之間交流各自不足之處，找出共同的不足。交流造成共同不足的原因三、進(jìn)行一次采訪(fǎng)。采訪(fǎng)時(shí)間：采訪(fǎng)地點(diǎn)：采訪(fǎng)主題：被采訪(fǎng)人：采訪(fǎng)內(nèi)容小記：采訪(fǎng)后的思考：四、尋找克服不足的途徑。五、閱讀小資料： “怎樣克服懶惰” 。六、課后上網(wǎng)查詢(xún)：克服不足的途徑。第七課時(shí) 暢想未來(lái)的我1 談話(huà)導(dǎo)課同學(xué)們，你對(duì)自己存什么期望和設(shè)想？借這個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)暢想規(guī)劃一下吧！2 自己暢想：我的外貌我的學(xué)習(xí)我的生活3 交流和同學(xué)們交流，分享美好理想帶來(lái)的快樂(lè)！4 閱讀“小資料”勵(lì)志名言。5 全課總結(jié)。第八

6、課時(shí)制作成長(zhǎng)檔案1 談話(huà)導(dǎo)課。2 制作成長(zhǎng)檔案：1. 討論：成長(zhǎng)檔案應(yīng)包括哪些內(nèi)容？2. 制作成長(zhǎng)檔案袋注意的地方： 成長(zhǎng)材料要收全。 分類(lèi)要清晰。 編號(hào)及目錄。3 相互傳閱成長(zhǎng)檔案。4 評(píng)價(jià)成長(zhǎng)檔案。第九課時(shí) 總結(jié)與反思1 談話(huà)導(dǎo)課：經(jīng)過(guò)以上的活動(dòng)，我們從體驗(yàn)和學(xué)習(xí)中有了新的收獲，掌握了新知識(shí)，能力也得到了鍛煉。現(xiàn)在就做一個(gè)總結(jié)和評(píng)價(jià)吧！2 交流與展示1. 展示活動(dòng)中收集的資料。2. 以“名人的成長(zhǎng)足跡”為主題，舉辦一場(chǎng)故事會(huì)。3. 交流展示學(xué)生的成長(zhǎng)檔案。3 評(píng)價(jià)總結(jié)。完成“認(rèn)識(shí)我自己”研究過(guò)程評(píng)價(jià)表。4 全課總結(jié)。第二單元健康生活，讓意外傷害遠(yuǎn)離我們教學(xué)目標(biāo)：了解常見(jiàn)的急救基本知識(shí)，能對(duì)

7、溺水、煤氣中毒、觸電、燒傷等情況作出正確反應(yīng)， 正確施救。 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣， 增強(qiáng)自身安全防范意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。第一課時(shí)活動(dòng)一1、研究準(zhǔn)備觀看視頻小學(xué)生安全事故回放。2、參考主題3、讓意外傷害遠(yuǎn)離我們。針對(duì)雷電、溺水、摔倒老人主題制定研究方案。4、組織全班交流。第二課時(shí)活動(dòng)二1、急救知識(shí)小測(cè)驗(yàn)學(xué)生獨(dú)立完成課本17 頁(yè)自測(cè)題，全班交流。2、自學(xué)課本17 頁(yè)小資料。3、自我測(cè)評(píng)報(bào)告方法引領(lǐng)。4、學(xué)生填寫(xiě)自我測(cè)評(píng)報(bào)告。第三課時(shí)活動(dòng)三1、急救知識(shí)儲(chǔ)備2、收集資料，組織交流填19 頁(yè)表。3、學(xué)做常用急救知識(shí)資料卡。制作防溺水小貼士。4、急救實(shí)踐演練（ 1） 模擬人工呼吸。（ 2） 模擬胸外心臟按壓。

8、5、總結(jié)與反思（ 1） 匯報(bào)與展示（ 2） 評(píng)價(jià)與反思第三單元人與自然、昆蟲(chóng)世界探秘教學(xué)目標(biāo)：1、提高科學(xué)觀察及分析比較的能力。2、掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學(xué)會(huì)存留并使用地過(guò)程性資料。3、學(xué)會(huì)分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。4、了解大自然的奧秘，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 做好研究準(zhǔn)備，激發(fā)研究興趣。2、 選擇研究主題，通過(guò)對(duì)昆蟲(chóng)世界的探索，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)注，了解一些研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程及方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)課2、 研究準(zhǔn)備：1、 請(qǐng)生說(shuō)大自然中最感興趣的現(xiàn)象。 （參考表格）2、 圍繞該自然現(xiàn)象，學(xué)生提高問(wèn)題。3、 選擇研究主題：1、 出示3

9、 個(gè)主題供大家參考。 昆蟲(chóng)世界探秘。 認(rèn)識(shí)“地震” 。 動(dòng)物生存之三十六計(jì)。2、確定研究主題。四、課后小結(jié)，布置作業(yè)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 走進(jìn)昆蟲(chóng)的世界，了解這有趣和神秘的生命。2、 明確研究主題，并實(shí)施研究，制定研究方案。教學(xué)重點(diǎn)：制訂研究方案教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)課2、 學(xué)習(xí)新識(shí)涉足,1、 師： 昆蟲(chóng)世界值得我們探索和研究的內(nèi)容很多很多， 但我們不可能一一涉足，想一想，我們可以側(cè)重研究哪些問(wèn)題？昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。昆蟲(chóng)與植物有什么關(guān)系？是不是所有的昆蟲(chóng)都會(huì)唱歌？哪些昆蟲(chóng)是資源昆蟲(chóng)？2、討論交流，確定感興趣的問(wèn)題。3、制定研究方案。 （參照課本表格）4、論證研究方案的合理性和可行性。自我提問(wèn)式。

10、全班討論式方案答辨式。課堂小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 外出觀察，尋找昆蟲(chóng)的蹤跡，提高科學(xué)觀察的能力。2、 了解昆蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：1、 談話(huà)導(dǎo)課。2、 外出觀察，尋找昆蟲(chóng)的蹤跡。3、 網(wǎng)絡(luò)搜索，了解昆蟲(chóng)相關(guān)知識(shí)。1、 網(wǎng)絡(luò)搜索信息記錄表。2、 昆蟲(chóng)知識(shí)交流會(huì)。3、 制作昆蟲(chóng)檔案。四、課堂小結(jié)。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 掌握多渠道收集和整理資料的方法。2、 學(xué)寫(xiě)觀察日記。3、 了解昆蟲(chóng)的作用。教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)課。2、 昆蟲(chóng)的作用。1、 采訪(fǎng)一下科學(xué)課老師昆蟲(chóng)與植物的關(guān)聯(lián)。2、 昆蟲(chóng)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。3、 沒(méi)有昆蟲(chóng)的世界將會(huì)怎樣。活動(dòng)小結(jié)。第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)舉辦昆蟲(chóng)圖片展，把自己知道的

11、昆蟲(chóng)知識(shí)傳遞給更多的人。2、 了解大自然的奧秘，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)課。2、 項(xiàng)目策劃，舉辦昆蟲(chóng)圖片展。1、 “昆蟲(chóng)圖片展”策劃書(shū)。2、總結(jié)與反思。交流與展示。 評(píng)價(jià)與反思。3、 課堂小結(jié)第四單元科學(xué)于生活。探究生活中的圓教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察圓在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“圓” ；學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的一般步驟與方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；通過(guò)收集與整理、實(shí)踐與交流等活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)探究問(wèn)題的方法。第一課時(shí) 活動(dòng)一1、研究準(zhǔn)備說(shuō)出幾何王國(guó)里自己認(rèn)識(shí)的圖形并提出問(wèn)題。2、參考主題，自主設(shè)計(jì)研究方案。3、探秘生活中的圓。研究實(shí)施，討論課本有關(guān)問(wèn)題。填寫(xiě) 4

12、0 頁(yè)研究方案。第二課時(shí)活動(dòng)二1、走進(jìn)圓的世界認(rèn)識(shí)圓的性質(zhì)探尋圓的特征2、尋找生活中的圓圓在生活中的應(yīng)用3、如何整理文字性的資料，自學(xué)課本42 頁(yè)。第三課時(shí)活動(dòng)三1、非“圓”不可探究井蓋為何設(shè)計(jì)成圓形的？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、結(jié)論2、解讀樹(shù)干形狀中隱藏的生物密碼3、奇思妙想巧用“圓”4、自學(xué) 46 頁(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法5、總結(jié)與反思匯報(bào)與展示評(píng)價(jià)與反思，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。第五單元 人與社會(huì) 走近志愿者學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解與志愿者相關(guān)的知識(shí)； 積極參加志愿者服務(wù)活動(dòng)， 提高自己的溝通能力、 服務(wù)能力； 嘗試策劃一次志愿者服務(wù)活動(dòng)； 在參與志愿者服務(wù)的過(guò)程中， 培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，體驗(yàn)服務(wù)他的快樂(lè)。1） 走近志愿者（ 2）我是

13、網(wǎng)絡(luò)志愿者（3）我愛(ài)綠色地球 實(shí)踐方式： 設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；開(kāi)展專(zhuān)題講座；實(shí)地調(diào)查；社會(huì)宣傳。方法引導(dǎo)： 如何組織“知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)；怎樣評(píng)價(jià)自己 學(xué)科整合： 與語(yǔ)文，思品與社會(huì)等學(xué)科融合。積極參與社會(huì)志愿者活動(dòng)，在參與中學(xué)習(xí)，體 驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂(lè)。主題目標(biāo)： 從主題內(nèi)容出發(fā)，遵循以上設(shè)計(jì)理念，我確定了如下活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生感悟志愿者的服務(wù)精神，懂得關(guān)愛(ài)他人、友愛(ài)他人、幫助 他人，并付諸實(shí)踐。學(xué)生課前準(zhǔn)備： 1搜集身邊典型的志愿者及感人事跡。 2調(diào)查我們周?chē)枰獛椭娜嘶蚴虏⑼瓿烧{(diào)查統(tǒng)計(jì)表。第一課時(shí)活動(dòng)一：感知志愿行為這一活動(dòng)安排了以下 3 個(gè)環(huán)節(jié)：1 .錄像導(dǎo)入在觸動(dòng)人心的歌曲愛(ài)心飛翔的

14、音樂(lè)中播放愛(ài)心天使趙小婷的專(zhuān)題片， 引出今天主題班會(huì)的關(guān)鍵詞志愿者。 在聲與畫(huà)的結(jié)合中， 帶給學(xué)生視覺(jué)的沖擊力，更帶給學(xué)生心靈的震撼！2 .圖片拓展 利用大量的圖片如志愿者在奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、汶川、玉樹(shù)大地震中辛勤服務(wù)的圖片讓學(xué)生直觀感知， 進(jìn)一步走進(jìn)志愿者， 深入了解志愿者及他們無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。3 .知識(shí)滲透：讓學(xué)生交流、思辨：志愿者身上都有哪些閃光的東西？教師及時(shí)提煉：志愿者有一個(gè)共同的品質(zhì)：無(wú)私奉獻(xiàn)，不圖回報(bào);“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”是志愿服務(wù)響亮的口號(hào)。（設(shè)計(jì)意圖： 活動(dòng)一的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)畫(huà)面再現(xiàn)身邊志愿者的形象， 引發(fā)學(xué)生對(duì)志愿者的關(guān)注， 了解志愿服務(wù)的內(nèi)涵， 喚醒學(xué)生內(nèi)心的情感，

15、讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生愿望盡自己的力量去幫助我們身邊最需要幫助的人。 ）第二課時(shí)活動(dòng)二： 體驗(yàn)志愿工作這一活動(dòng)中，我主要通過(guò)以下兩個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成目標(biāo)：1 .走近志愿者模仿中央電視臺(tái)面對(duì)面欄目，請(qǐng)出如皋“愛(ài)心郵路”代表來(lái)到班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生交流。 在真情互動(dòng)中， 激發(fā)學(xué)生對(duì)志愿者的崇敬， 對(duì)志愿者的向往。2 .角色體驗(yàn)有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊， 學(xué)生心中早已泛起漣漪： 如果我也能當(dāng)回志愿者， 該是多么自豪??！此時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境：人們期盼已久的新文峰大世界終于開(kāi)業(yè)了，商場(chǎng)中人流如潮。面對(duì)新環(huán)境，人們肯定有許多的不熟悉。小組展開(kāi)討論： 作為志愿者， 我們可以為顧客提供哪些服務(wù)？在此基礎(chǔ)上進(jìn)行情景模擬，教師參與活動(dòng)，相機(jī)采訪(fǎng)

16、。最后在配樂(lè)詩(shī)中提升總結(jié)：或許我們沒(méi)有光芒四射的無(wú)窮力量，或許我們渺小而微不足道，但是我們心中有愛(ài)。我們相信愛(ài)，我們發(fā)現(xiàn)愛(ài)，我們堅(jiān)持愛(ài)，我們就是愛(ài)的傳播者。（設(shè)計(jì)意圖： 活動(dòng)二的設(shè)計(jì)是通過(guò)真情互動(dòng)、 情景模擬， 給學(xué)生充分體驗(yàn)的空間，讓“志愿”一詞有形化，讓“和諧社會(huì)需要志愿服務(wù)，志愿服務(wù)至高無(wú)上”的理念潛入學(xué)生心靈。 ）第三課時(shí)活動(dòng)三：建立志愿分隊(duì)這一活動(dòng)是本節(jié)課的高潮， 也是檢測(cè)本課活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)成的重要依據(jù)。 這部分我做了如下安排：1.問(wèn)卷調(diào)查各組分發(fā)統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)課前收集的信息填寫(xiě)個(gè)人志愿加入的小分隊(duì)。根據(jù)填寫(xiě)情況，使各分隊(duì)成員相對(duì)集中。* 班志愿小分隊(duì)科普志愿小分隊(duì)環(huán)保志愿小分隊(duì)交通志愿小分隊(duì)社區(qū)服務(wù)志愿小分隊(duì)2 .部署計(jì)劃每組確定一名組長(zhǎng)，組織討論本分隊(duì)的活動(dòng)安排，給分隊(duì)起一個(gè)響亮的名字。3 .建隊(duì)宣誓拉橫幅，各小隊(duì)匯報(bào)分隊(duì)名字及志愿口號(hào)。在世博會(huì)志愿者主題曲世界的歌聲中讓學(xué)生在“我是小小志愿者”