課堂教學的基本理念[新].doc_第1頁
課堂教學的基本理念[新].doc_第2頁
課堂教學的基本理念[新].doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、課堂教學的基本理念|課堂教學的基本理念 好成績一定離不開好課堂，而好課堂一定離不開好的學習氛圍。自主合作學習的課堂更需要好的課堂環(huán)境。如果沒有好的課堂管理，自主就會變成自流，合作就會變成聊天。那么，如何管理好課堂呢？ 好課堂的理念： 好課堂是有效信息的有效傳遞。所以，態(tài)度好不等于成績好，講得好不等于效果好，學得好那才是真的好。 好教師的理念: 好教師不僅是學科專家，更應該是課堂管理專家，是學生行為調控專家。 好的課堂管理理念: 課堂管理的基本理念是法制，立法過程必須民主，執(zhí)法過程必須專制。 嘗試，是為了讓學生成為學習的主人。嘗試是學習的本質，人的一切成長，都有明顯的嘗試過程。面對新知識、新技能

2、，消極的心態(tài)是等待老師教，積極的心態(tài)是自己主動嘗試。因此“嘗試”不僅體現了學生的主體性，而且體現了學生的主觀能動性。學生主動嘗試的結果一定是主動發(fā)展，成為學習的主人。 診斷，是為了尋求促進學生發(fā)展的最佳平臺?！霸\斷”用到教育上來，就是要用醫(yī)生為病人看病的細心，客觀地、科學地、準確地、辯證地、由表及里地找出教育教學問題的癥結，便于對癥下藥，解決問題，提高效率。在教育教學上，“診斷”的主體有兩個，一是教師，二是學生。教師根據學生嘗試的過程與結果等信息，進行分析p 、診斷。學生也能根據自己在嘗試活動中遇到的問題，進行自我診斷。通過自身的不斷診斷與教師的分析p 診斷，學生能不斷地克服障礙，及時調整目標，得到最大程度的發(fā)展。 發(fā)展，是為了實現教育的終極目的，教育的目的就是為了促進人的發(fā)展。在“嘗試、診斷、發(fā)展”這一課堂教學范式中，發(fā)展是嘗試、診斷的目的。通過嘗試、診斷，學生的學習能力將得到發(fā)展，學生的知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀、創(chuàng)新意識也會得到相應的發(fā)展。不僅如此，它還應該包括教師的發(fā)展。因為從某種意義上說，嘗試、診斷既是學生學的方式，也是教師教的方式。在嘗試、診斷的過程中，教師根據反饋信息進行診斷的能力得到提高，教師的教學方法得

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論