1、2012年聊城市學(xué)業(yè)水平語(yǔ)文模擬試題（一） (滿分120分，考試時(shí)間120分鐘)一、積累與運(yùn)用(共25分)1閱讀文段，在括號(hào)里給拼音寫(xiě)漢字，再將它們規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在下面“田”字格內(nèi)。(3分)   文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它zhan fang(    ) 在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦上，擂響在鑼鼓keng qiang(    )的鼓聲里，飄散在書(shū)法醇美的墨香中，傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里傳統(tǒng)  文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人sha

2、ng xin yue mu(        )。了解并保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。我們也會(huì)在文化的熏陶下變得厚重而雅致。   2名言詩(shī)句積累。(共8分，每小題1分，錯(cuò)、漏、換字均不得分)  晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，                       

3、;                 。(黃鶴樓)  生亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，              。(魚(yú)我所欲也)              &

4、#160;    ，                 ；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。  (岳陽(yáng)樓記)王維使至塞上中詩(shī)句“                      &#

5、160; ，                      ”刻畫(huà)了塞外奇特壯美的風(fēng)光。請(qǐng)寫(xiě)出與傳統(tǒng)節(jié)日(如清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等)有關(guān)的古詩(shī)詞名句(連續(xù)兩句)：                    

6、            ，                              。3語(yǔ)言運(yùn)用。(4分)  仿照劃線句，再寫(xiě)出完整的兩句，組成一組排比句。  每個(gè)人都

7、渴望得到別人的理解，同樣也應(yīng)該學(xué)會(huì)理解別人。理解是一縷春風(fēng)，喚醒沉寂的心田；理解是              ，                 ；理解是            ， 

8、0;        。4.圖表題。(1分)根據(jù)下面表格反映的情況，簡(jiǎn)要說(shuō)明你得出的結(jié)論是什么?科學(xué)家姓名伽利略牛頓愛(ài)迪生楊振寧李政道年齡17歲24歲32歲33歲34歲30歲取得的成果發(fā)現(xiàn)鐘擺原理提出萬(wàn)有引力定律發(fā)明白熾燈發(fā)明電車(chē)共同發(fā)現(xiàn)了宇稱不守恒定律，榮獲諾貝爾物理獎(jiǎng)                     

9、0;                                                 

10、0;     5名著閱讀。(2分)閱讀下面的選段，完成后面的問(wèn)題。    他緩緩地摘下了帽子。悲憤，極度的悲憤充滿了他的心。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！比藨?yīng)當(dāng)趕緊地、充分地生活他懷著這樣的思想離開(kāi)了烈士公墓。上面文段出自名著         

11、;            ，文中的“他”指的是                   “他”的身上具有                

12、0;                                的高貴品質(zhì)。6詩(shī)詞鑒賞。(3分)      卜算子·詠梅陸游    驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。  

13、;  無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。這是一首借梅詠懷之佳作。上片借環(huán)境、時(shí)光和自然現(xiàn)象來(lái)                  的處境，但一個(gè)“開(kāi)”字，卻暗示了梅花的的精神。下片寫(xiě)梅花                  

14、的品格，托梅寄志：一任百花嫉妒，我卻無(wú)意與它們爭(zhēng)春斗艷。即使凋零飄落，成泥成塵，我依然清香如故。請(qǐng)自選角度給詩(shī)句“零落成泥碾作塵，只有香如故”寫(xiě)一段賞析文字。                                     

15、;                                        7綜合性學(xué)習(xí)。(4分)南充希望中學(xué)學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備開(kāi)展以“魅力語(yǔ)文”為主題的活動(dòng)，假如你是該校的一名學(xué)生，請(qǐng)你積極參與到活動(dòng)

16、中去，完成以下任務(wù)。(1)如果你來(lái)策劃，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目?請(qǐng)列舉兩項(xiàng)。(1分)  示例：編演課本劇。項(xiàng)目一：                            。項(xiàng)目二：           

17、0;                 (2)請(qǐng)你從自己設(shè)計(jì)的二個(gè)項(xiàng)目中選一項(xiàng)，寫(xiě)出開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，并陳述設(shè)計(jì)  該環(huán)節(jié)的理由。(2分)項(xiàng)目名稱：                      

18、 主要環(huán)節(jié)：                                 設(shè)計(jì)理由：               &

19、#160;                                                 &

20、#160;(3)編演課本劇是本次活動(dòng)的項(xiàng)目之一。為了指導(dǎo)同學(xué)們編寫(xiě)課本劇，學(xué)生會(huì)派你去邀請(qǐng)一位劇作家來(lái)校作專題報(bào)告。見(jiàn)到劇作家時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)“您好!                        ”二、文言文閱讀比較閱讀下列兩則文言文，完成812題。(15分)    【甲】湖心亭看雪    張岱 &

21、#160;  崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，更定矣，余孥一小船，擁毳衣?tīng)t火。獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。    到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜日：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”【乙】滿井游記    袁宏道    燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛砂走礫。

22、局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。    廿二日天稍和。偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倚女之磧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，耍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。    夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，

23、惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無(wú)紀(jì)?己亥之二月也。8下列各句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)(    )(2分)  A湖中人鳥(niǎo)聲俱絕    B余強(qiáng)飲三大白而別  C如倩女之賾面而髻鬟之始掠也  D毛羽鱗鬣之間皆有喜氣9下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是(    )(2分)  A山巒為晴雪所洗    釀泉為酒  B凍風(fēng)時(shí)作    困于心衡于慮而后作  C問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。

24、0;   旦日，客從外來(lái)，與坐談  D湖中焉得更有此人    且焉置土石10將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)  始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。                               &#

25、160;                                          11甲文寫(xiě)出了雪后西湖之景     &

26、#160;                              的特點(diǎn)；從“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字，可以讀出整理             和   &

27、#160;        的思想情懷和生活態(tài)度。愛(ài)蓮說(shuō)中也有含“獨(dú)”字且意蘊(yùn)相同的句子：                              。(4分)12乙文抓住了初春景象     

28、        、           的特點(diǎn)，在生動(dòng)的描寫(xiě)中，表達(dá)了整理                        的情懷；用詞上處處突出了早春景物的特征，如寫(xiě)柳條用“將舒未舒”，寫(xiě)麥田用“淺”

29、，文中類(lèi)似的詞還有          、         、          。(5分)三、現(xiàn)代文閱讀(共30分)(一)閱讀下文，完成第1318題。(13分)    善良的種子朱成玉    父親常說(shuō)，只要人幫人，世界上就沒(méi)有窮人。    父親不舍得

30、花錢(qián)，是村里有名的“摳王”，可是對(duì)那些需要幫助的人，他從不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費(fèi)給了一個(gè)被小偷洗劫一空的老人，自己步行四十里路回家。不知情的鄉(xiāng)鄰以為父親又是為了節(jié)省路費(fèi)，“摳王”的名號(hào)在村里愈發(fā)叫得響亮了。    父親沒(méi)想到，有一天自己也成了小偷光顧的對(duì)象。那一次正是春播時(shí)節(jié)，父親和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰去城里買(mǎi)種子。買(mǎi)完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢(qián)，他沒(méi)花，連午飯都沒(méi)舍得吃，就和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車(chē)。大概是買(mǎi)票的時(shí)候，被人A       (看、瞄、盯

31、)上了他兜里的那張100元的票子，再翻口袋的時(shí)候，那張100元的票子就不翼而飛了。在那個(gè)年代,100塊錢(qián)不是個(gè)小數(shù)目，可以買(mǎi)很多東西呢。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢(qián)丟了之后，父親感到眼前一黑，差點(diǎn)暈倒過(guò)去。車(chē)上人很多，父親看著滿車(chē)廂的人，感覺(jué)每一個(gè)人都像是偷錢(qián)的人。    父親正在心里痛罵自己粗心大意的時(shí)候，聽(tīng)到了車(chē)下一個(gè)女人聲嘶力竭的尖叫：“我的種子丟了，你們誰(shuí)看到我的種子了?那可是我家里一年的種子啊”    那個(gè)丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說(shuō)她把種子放在站點(diǎn)，自己去解了個(gè)手，就這一小會(huì)兒工夫，種子咋就沒(méi)影了呢。

32、她說(shuō)她家死了男人，里里外外全靠她一個(gè)人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。車(chē)?yán)锶硕技娂妼?duì)這個(gè)丟了種子的人表示同情，紛紛B     (痛罵、詛咒、譴責(zé))那個(gè)偷種子的缺德的人，他斷了窮人家的活路。    “不管咋的，先上車(chē)再說(shuō)吧。”父親勸她，忘了自己也是個(gè)遭遇了盜賊的人。    父親向同來(lái)的鄉(xiāng)鄰要了個(gè)空袋子，放到那個(gè)女人手里。他解開(kāi)自己的袋子，一捧一捧地往那個(gè)素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說(shuō)：“你少種點(diǎn)，我也少種點(diǎn)，日子總能挺過(guò)去的?！迸c父親同來(lái)的鄉(xiāng)鄰，看到父親的所作所為，也都紛紛打開(kāi)袋子，往那

33、個(gè)人的空袋子里捧種子。不一會(huì)兒，那個(gè)空袋子就鼓了起來(lái)，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人不知道說(shuō)什么好，一個(gè)勁兒地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。父親說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)難處，都幫一把，就挺過(guò)去了?！?#160;   滿車(chē)廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經(jīng)歷的創(chuàng)痛。父親也自始至終沒(méi)有向人說(shuō)出自己的錢(qián)被偷了。    下車(chē)的時(shí)候，人很擠。他感覺(jué)被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那張百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那張，他認(rèn)得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。    望著從車(chē)上下來(lái)的

34、一個(gè)個(gè)人，父親看誰(shuí)都不再像是小偷。    這個(gè)世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒(méi)有財(cái)富，無(wú)法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛(ài)孕育，讓愛(ài)開(kāi)花。這些種子會(huì)讓世界陽(yáng)光明媚，花團(tuán)錦簇。13。結(jié)合文意，在文中A、B兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(2分)A      (看、瞄、盯)    B      (痛罵、詛咒、譴責(zé))14根據(jù)選文的行文思路，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要情節(jié)。(3分)父親是有名的“摳王”一(  &#

35、160;                             )一“女人”的種子被偷一(                   

36、            )一(                                    )15第段和第段兩個(gè)劃線語(yǔ)句前后矛盾嗎

37、?請(qǐng)結(jié)合父親不同心境簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦碛伞?3分)                                              &

38、#160;                               16選文第段著力寫(xiě)父親是有名的“摳王”，有何用意?(1分)              &

39、#160;                                                 &

40、#160;          17結(jié)合全文，給下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一點(diǎn)批注文字。(2分)  他認(rèn)得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。                             

41、60;                                                 18了

42、解生活，談?wù)勥x文最后一段有什么作用和意義?(2分)                                              

43、;                                (二)閱讀下文，完成1923題。(10分)    銀杏    銀杏有非常古老悠久的歷史。早在27億年前，它已經(jīng)出現(xiàn)在我們這個(gè)星球上。經(jīng)大約l億年的漫長(zhǎng)歲月

44、，銀杏發(fā)展到它的鼎盛時(shí)期。大片大片的銀杏樹(shù)林，幾乎遍布于世界的每一個(gè)角落，與同時(shí)代生活的恐龍一樣普遍。因此，人們又稱它為“植物界的恐龍”。，但在以后的歲月中，銀杏也像許多盛極一時(shí)的帝國(guó)一樣，由盛而衰，漸漸失去了它的主宰地位。到了第三紀(jì)，地球上的氣候發(fā)生劇變，山脈不斷隆起，銀杏在與新植物群的競(jìng)爭(zhēng)中，被迫退出生物界的歷史舞臺(tái)。只有少數(shù)地區(qū)，由于受到得天獨(dú)厚的地理環(huán)境的保護(hù)，才有少量的銀杏僥幸保存下來(lái)，它們成了植物界中的稀世之物，科學(xué)家心目中的“植物活化石”。    相對(duì)其他植物而言，銀杏的生長(zhǎng)速度很緩慢。在一般情況下，栽種下它的幼苗，要經(jīng)過(guò)1520年才能結(jié)果，有的甚至

45、需要30一40年時(shí)間。正如俗話說(shuō)的那樣，公公種樹(shù)，孫子吃果，因此人們又給它起了個(gè)形象的外號(hào)“公孫樹(shù)”。    如此緩慢的生長(zhǎng)速度，如此晚的結(jié)果年齡，一定要有很長(zhǎng)的壽命才能適應(yīng)。一點(diǎn)不錯(cuò)，銀杏的確是典型的長(zhǎng)壽樹(shù)種。目前發(fā)現(xiàn)的最“長(zhǎng)壽”的一棵銀杏古樹(shù)生長(zhǎng)在山東省浮來(lái)山北坡的定林寺中，據(jù)說(shuō)已有3000多歲了，直到今天還果實(shí)累累。    那么，銀杏為什么這樣長(zhǎng)壽呢?    植物學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，凡是“高壽”的古老銀杏，都有極為發(fā)達(dá)的根系，扎入地下很深的地方，還有利于抵抗各種不良環(huán)境。另外，由于銀杏生長(zhǎng)緩慢，需要的

46、養(yǎng)分比較少，它完全有可能在一個(gè)地方活上幾百年，甚至上千年。還有一個(gè)導(dǎo)致銀杏長(zhǎng)壽的原因，就是它的病蟲(chóng)害較少。這是因?yàn)殂y杏體內(nèi)舍有一種叫乙烯醛的物質(zhì)和多種有機(jī)酸，這些物質(zhì)具有強(qiáng)烈的抑茵殺蟲(chóng)作用，所以銀杏很少受到病蟲(chóng)害的侵襲。    銀杏不僅具有科學(xué)研究?jī)r(jià)值，也具有巨大的經(jīng)濟(jì)用途。它的果實(shí)叫白果，果肉軟滑香糯，做成甜食或其他食品，滋味極美，營(yíng)養(yǎng)豐富。在園林方面，銀杏也能發(fā)揮重要作用。由于它對(duì)許多病蟲(chóng)害有特別的抵抗力，而且能抵御城市中的黑煙粉塵和有毒氣體的污染，用它作為城市馬路行道樹(shù)，比其他植物多幾分優(yōu)越性。銀杏的葉片形狀別致，到秋天變成橙黃色，非常嬌艷可愛(ài)，具有很高的觀

47、賞性。19選文說(shuō)明的對(duì)象是          ，主要介紹了它的          和             兩個(gè)方面，其說(shuō)明順序是從主要到次要的             

48、;               。(2分)20為什么說(shuō)銀杏是“植物界的恐龍”?(1分)                               &

49、#160;                                            21。文中第段中的劃線句運(yùn)用了  

50、0;          和                  的說(shuō)明方法，其作用是                     

51、60;                          。(3分)22下面句中加點(diǎn)的詞能否刪去?為什么?(2分)  經(jīng)大約1億年的漫長(zhǎng)歲月，銀杏發(fā)展到它的鼎盛時(shí)期。              

52、60;                                                 

53、60;          23請(qǐng)概括出銀杏樹(shù)長(zhǎng)壽的原因是什么?如果讓你為家鄉(xiāng)的道路選擇行道樹(shù)，你最想選擇哪  種樹(shù)(銀杏樹(shù)除外)?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)                            &#

54、160;                                                (三)閱讀下文，

55、完成第2427題。(7分)    一笑    齊白石老先生有一句座右銘：“人譽(yù)之，一笑；人罵之，一笑?！?#160;   人生于天地之間，有人稱贊，就一定會(huì)有人詆毀。這就像天氣一樣，有晴就有陰，有陽(yáng)光普照，就難免有陰雨綿綿。這道理也許人人都懂，但真正能做到齊老那兩笑，并不容易。    別人夸獎(jiǎng)，自然歡喜，高帽子誰(shuí)不愿意戴呀!清代大才子袁枚，少年聰慧，秉賦過(guò)人，二三十歲就官拜七品縣令。赴任之前，袁枚去向他的老恩師清乾隆年間的名臣尹文端辭行。尹文端問(wèn)：你此去赴任，都準(zhǔn)備了些什么?袁枚老老實(shí)

56、實(shí)地回答：學(xué)生也沒(méi)有準(zhǔn)備什么，就準(zhǔn)備了一百頂高帽子。尹文端一聽(tīng)就有些不高興，說(shuō)你年紀(jì)輕輕，怎么能搞這一套，還是要講究勤政務(wù)實(shí)呀!但袁枚說(shuō)，老師你有所不知，如今社會(huì)上的人大都喜歡戴高帽子，像您老人家這樣不喜歡戴高帽子的人真是鳳毛麟角呀!尹文端聽(tīng)罷此言，很是受用。袁枚不愧為才子，對(duì)世事洞明如鏡，在不知不覺(jué)中，就將一頂高帽子送給了尹文端。    連自以為高明的尹文端，都做不到“人譽(yù)之，一笑”，何況普通人呢。如果一個(gè)人真正能做到“人譽(yù)之，一笑”，那么他無(wú)論做什么都能夠了然于心，淡然處世，其人生境界就已經(jīng)有了一定的高度了。    更進(jìn)一步，如果

57、能夠做到“人罵之，一笑”，那就更是了不得。    有一段時(shí)期，釋迦牟尼經(jīng)常遭到一個(gè)人的嫉妒和謾罵。對(duì)此，釋迦牟尼并沒(méi)有惡語(yǔ)相向給予回?fù)?。他心平氣和，一笑了之。直到有一天，這個(gè)人終于罵累了。這時(shí)，釋迦牟尼微笑著問(wèn)他：“我的朋友，當(dāng)一個(gè)人送東西給別人，別人不接受時(shí)，那么這個(gè)東西屬于誰(shuí)呢?”這個(gè)人不假思索地答道：“當(dāng)然是屬于送東西的人自己了?！贬屽饶材嵊謫?wèn)：“              ”這個(gè)人聞聽(tīng)此言，一時(shí)語(yǔ)塞。從此，他再也不敢謾罵釋迦牟尼

58、了。    面對(duì)突如其來(lái)的誹謗和指責(zé)，釋迦牟尼不為所動(dòng)，表現(xiàn)出了少有的冷靜與清醒。他不理睬，也不還擊，不給對(duì)方以可乘之機(jī)。而是以他慈悲寬大的胸懷，讓指責(zé)無(wú)處落腳，將謾罵化解于無(wú)形，讓對(duì)方最終自慚形穢，敗下陣來(lái)，而且，搬起石頭砸自己的腳。    面對(duì)無(wú)聊的誹謗與謾罵，有時(shí)候，一笑其實(shí)就是最有力的還擊。24這篇選文整理表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?(2分)                 

59、                                                  

60、        25了解前后文，將第段中釋迦牟尼的問(wèn)話寫(xiě)在下面的橫線。(1分)                                     

61、;                                 26說(shuō)說(shuō)本文采用的兩個(gè)事例在論證角度上有什么不同?(2分)            

62、                                                   

63、;              27了解自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)勀惬@得了怎樣的啟示?(2分)                               

64、;                                             四作文(共50分)28詩(shī)人普希金說(shuō)：“一切都是瞬息，一切都

65、將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀?！闭?qǐng)以親切的懷戀為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：記敘為主，兼用多種表達(dá)方式。立意  正確，有真情實(shí)感，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；不得抄襲，否則扣分。語(yǔ)文試卷(A)參考答案及評(píng)分意見(jiàn)一、積累與運(yùn)用(共25分)  1綻放鏗鏘賞心悅目   2芳草萋萋鸚鵡洲 舍生而取義者也 不以物喜，不以己悲 大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A參考示例：待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。爆竹聲中一歲除春風(fēng)送暖人屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。&

66、#160; 3(理解是)一抹陽(yáng)光，照亮迷茫的心靈。(2)(理解是)一座橋梁，溝通隔閡的思想。  4青年時(shí)期是一個(gè)人成才的關(guān)鍵時(shí)期。  5鋼鐵是怎樣煉成的保爾-柯察金為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗  6烘托梅花遭遇凄涼惡劣艱難倔強(qiáng)、頑強(qiáng)梅花不堪風(fēng)雨侵凌，凋殘零落，成泥作塵，    命運(yùn)如此凄涼悲慘，但那別致的香味卻永遠(yuǎn)如故。詞中的梅花是作肯高潔品格的化身，采用托物言志的手法。表現(xiàn)整理雖命運(yùn)坎坷，報(bào)國(guó)之志難酬卻永遠(yuǎn)堅(jiān)守高沽堅(jiān)貞的人格，給人以堅(jiān)強(qiáng)不屈、昂揚(yáng)向上的鼓舞力量。  7(1)成語(yǔ)接龍賽 詩(shī)詞名句大比拼 即興演講

67、賽 即興辯論賽 名人名著推薦(2)略(3)略二、文言文閱讀（15分）8A 9D10這才知道郊外田野未嘗沒(méi)有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的   變化啊。，11凝靜清絕(或開(kāi)闊遼遠(yuǎn)、純潔靜謐、清新淡雅)；特立獨(dú)行和高潔傲岸予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染(或晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊)12乍暖還寒萬(wàn)物復(fù)蘇熱愛(ài)美好自然，厭倦都市官場(chǎng)生活  始、乍、新三、現(xiàn)代文閱讀(共30分)  (一)13A瞄B譴責(zé)14父親的錢(qián)被偷父親及鄉(xiāng)鄰把各自的種子分給女人父親的錢(qián)失而復(fù)得15不矛盾。因?yàn)榈诙螌?xiě)父親的錢(qián)被偷時(shí)心情焦急，對(duì)他人猜疑及不信任；而第段寫(xiě)父親的錢(qián)失而復(fù)得后心情轉(zhuǎn)悲為喜相信人心是向善

68、的。16寫(xiě)父親是有名的“摳王”，與下文父親慷慨地把自己的種子分給索不相識(shí)的女人的善行形成鮮明對(duì)比，有力地突出父親的善良與善舉。17典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)明父親的錢(qián)珍藏已久，來(lái)之不易襯托他善舉的難能可貴。18篇末點(diǎn)題，閘釋了題日“善良的種予”的深刻含義；總結(jié)全文，揭示中心；深化主題，意味無(wú)窮：只要善良、愛(ài)的種予在世間生根、發(fā)芽、開(kāi)花，世界就會(huì)變得和諧、溫馨而美麗。  (二)19銀杏 科學(xué)研究?jī)r(jià)值 經(jīng)濟(jì)用途 邏輯順序20銀杏有非常古老悠久的歷史，與同時(shí)代生活的恐龍一樣普遍。21舉例子 列數(shù)字 真實(shí)具體地說(shuō)明了銀杏的確是典型的長(zhǎng)壽    樹(shù)種。22不能刪擊。因?yàn)椤?/p>

69、大約”是約數(shù)，表示估計(jì)，而銀杏的歷史悠久，無(wú)法準(zhǔn)確計(jì)算其年齡，用“大約”體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確與嚴(yán)密。23發(fā)達(dá)的根系，有利于抵抗各種不良環(huán)境；生長(zhǎng)緩慢，需要的養(yǎng)分較少；體內(nèi)含有乙烯醛的物質(zhì)和多種有機(jī)酸，具有強(qiáng)烈的抑茵殺蟲(chóng)作用，病蟲(chóng)害少。略(吉之有理即可)24人譽(yù)之，一笑；人罵之，一笑(笑對(duì)別人的贊譽(yù)與謾罵)。25那么謾罵又屬于誰(shuí)呢?    26第一個(gè)從反面舉例論證，第二個(gè)從正面舉例論證，形成鮮明的對(duì)比論證，有力的證明了觀點(diǎn)。27在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，獲得獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，得到師長(zhǎng)的夸贊、同學(xué)的羨慕，往往會(huì)沾沾自喜；在生活中遭到別人的誤解、譏諷、中傷和誹謗，自己會(huì)痛苦不堪、狂暴回?fù)簟，F(xiàn)

70、在我終于明白：真正的智者，笑對(duì)榮辱。 (四)作文：略2012年聊城市學(xué)業(yè)水平語(yǔ)文模擬試題（二） (滿分l20分，考試時(shí)間120分鐘)一、積累與運(yùn)用(共25分)1閱讀文段，給加點(diǎn)的字注音，再將劃線句規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在“田”字格內(nèi)。(3分)    永恒，不只在于時(shí)間從洪荒而來(lái)的腳步；也不只在于風(fēng)聲從亙(    )古而至的呢喃。一個(gè)瞬間，往往也能成就永恒。曇花從不為她鮮艷的短暫而暗自哀憐，因?yàn)樗龑⒆约号诺哪且豢虒?xiě)進(jìn)了天地的長(zhǎng)卷，萬(wàn)物無(wú)一不記得這瞬間但永恒的嬌美；朝露從不為她光華的瞬息  而顧影悲嘆，因?yàn)樗米约洪W耀的那一秒照亮了

71、世界的一隅，眾生無(wú)一不懷想這瞬間而永恒  的清麗。因?yàn)檎婷?，那些短暫的事物?jìng)撼(    )動(dòng)了時(shí)間的定律，僅憑一個(gè)瞬間，締造了無(wú)  盡的永恒。瞬間，也是一種永恒。  (1)給加點(diǎn)的字注音。(1分)    亙(    )古    撼(    )動(dòng)(2)將劃線句規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在“田”字格內(nèi)。(2分)2名言詩(shī)句積累。(共8分，每小題1分，錯(cuò)、漏、換字均不得分)春蠶到死絲方盡，    

72、;                              。(李商隱無(wú)題)學(xué)而不思則罔，                  

73、            。(論語(yǔ)·十則)常建的題破山寺后禪院一詩(shī)中有四個(gè)字成了后來(lái)中國(guó)園林藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)的美學(xué)追求，蘊(yùn)含這一美學(xué)追求的兩句詩(shī)是：“                  ，         

74、0;            ”劉禹錫陋室銘中描寫(xiě)“陋室”環(huán)境清幽、寧?kù)o的句子是：“           ，         ”?！俺睢彪m然是一種負(fù)面的心理情緒，但中國(guó)古詩(shī)詞中卻不乏以各種方式寫(xiě)愁的名篇佳作，且形成了富有特色的“愁文化”。請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)完整的詩(shī)句：    &#

75、160;       ，             。3語(yǔ)言運(yùn)用。(2分)  下面一段文字，劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。    近年來(lái)，我校多次邀請(qǐng)法官、律師、公安干警和法律工整理來(lái)校舉辦法律知識(shí)講座，采用以案說(shuō)法的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，還經(jīng)常組織學(xué)生慰問(wèn)孤寡老人等公益性活動(dòng)。我校獲得了“未成年人思想道德教育先進(jìn)單位”的光榮稱號(hào)。    

76、60;                                                 

77、60;                                                  &#

78、160;                                           4圖表題。(2分)  閱讀下面材料，回答問(wèn)題。  某學(xué)者

79、就“初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)效率之關(guān)系”對(duì)三個(gè)平行班(每班50人)進(jìn)行了調(diào)查，以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。 學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)方式掌握80以上掌握50一80掌握50以下一班：聽(tīng)老師分析講解12人28人lO人二班：自己看書(shū)做題11人30人9人三班：以上兩種方式結(jié)合40人9人1人 (1)由上表可得出結(jié)論：                        &

80、#160;                          (2)結(jié)合自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體會(huì)，簡(jiǎn)要分析產(chǎn)生這一結(jié)論的原因。                  &#

81、160;                                                 &#

82、160;     5名著閱讀。(5分)名著三國(guó)演義中忠義的化身是        ，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的故事有             和          等；智者的化身是        

83、;  ，他未出茅廬，便知天下三分事，書(shū)中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，現(xiàn)已演化為成語(yǔ)的有           和             等。6詩(shī)詞鑒賞。(2分)    春日偶成  程顥    云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。    時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷

84、閑學(xué)少年。詩(shī)中整理描繪了怎樣的景象?(1分)                                              &#

85、160;                 這首詩(shī)描繪了詩(shī)人怎樣的心境?從哪句詩(shī)可以反映出來(lái)?(1分)                           

86、60;                                              7綜合性學(xué)習(xí)。(3分)某實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展“好讀

87、書(shū)，讀好書(shū)”活動(dòng)。(1)活動(dòng)中某同學(xué)把搜集到的大量有關(guān)讀書(shū)的名言分類(lèi)編排。請(qǐng)你為他匯編的名言集加上一個(gè)小標(biāo)題，并為它寫(xiě)上一段前言。    古文學(xué)家韓愈的“提要鉤玄法”：記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。學(xué)者陳善的“出入法”：既能鉆得進(jìn)去，又要跳得出來(lái)。教育家孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。理學(xué)家朱熹的“三到法”：讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。思想家伏爾泰的“再讀法”：重新再讀一本舊書(shū)，就仿佛與老友重逢。兒童文學(xué)家冰心的“創(chuàng)新法”：讀書(shū)恨與古人同。孟子的“獨(dú)立思考法”：盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。史學(xué)家侯外廬的“熱處理法”：讀書(shū)學(xué)習(xí)都應(yīng)趁熱打鐵。小標(biāo)題：

88、0;                                 (1分)前言：                &#

89、160;                                      (1分)(2)在此次活動(dòng)中大家還對(duì)“怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系”展開(kāi)了深入的討  論。有人認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，也有人認(rèn)為應(yīng)該

90、多讀經(jīng)典名著。你的看法呢?結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇?1分)                                             &

91、#160;                              二、閱讀理解(共45分)(四)比較閱讀下面兩則文言文，完成812題。(15分)    【甲】選自送東陽(yáng)馬生序    當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)

92、尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則韁袍敞衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。       【乙】選自宋名臣言行錄    范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)依。再適長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面。往往顫(zhan)粥不充，日昃(ze)始食，遂大誦六經(jīng)之旨，慨

93、然多有志于天下。常自誦曰：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。8解釋加點(diǎn)詞的意思。(4分)  (1)或夜昏怠(    )    (2)同舍生皆被綺繡(    )  (3)媵人持湯沃灌(    )    (4)感泣辭母(    )9下面句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法完全相同的一組是(    )(3分)  A足膚皸裂而不知    

94、     范仲淹二歲而孤  B扶蘇以數(shù)諫故           以衾擁覆  C輟耕之壟上             去之南都  D余則組袍敝衣處其間     其如土石何10下列句中與“輒以水沃面”中的“以”用法相同的一項(xiàng)是(    )(2分)

95、  A以中有足樂(lè)者    B寡人以五百里之地易安陵  C可以為師也      D威天下不以兵革之利11翻譯句子(2分)  負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。                             

96、;                                           12兩文段的主人公都克服了生活的艱難，勤奮苦讀，從文段中來(lái)看，二者的讀書(shū)動(dòng)力略有差

97、別，請(qǐng)分別用自己的話概括，甲文宋濂是：                                     ，乙文范仲淹是：         &#

98、160;                                  。反映古代名人苦讀的成語(yǔ)故事有：             

99、60; ，              (填寫(xiě)兩個(gè))(4分)現(xiàn)代文閱讀（30分）(一)閱讀下列選文，完成第13一18題。(13分)    故燒高燭照紅妝  蘇偉    我養(yǎng)在陽(yáng)臺(tái)上的朱頂紅開(kāi)花了，君子蘭也開(kāi)花了。    花雖然不多，卻給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。自從發(fā)現(xiàn)碧綠的葉子中間挺出來(lái)亭亭的花莖，花莖上驕傲地托起小小的花苞，我的心里就溢滿了渴望。每天都要去細(xì)細(xì)地觀察花莖高

100、了多少，花苞長(zhǎng)大了多少。有時(shí)禁不住抱怨長(zhǎng)得太慢，讓我等得太心焦。可也給了我足夠的時(shí)間，讓我想象花開(kāi)的樣子。朱頂紅去年春天已開(kāi)過(guò)一次，那六瓣的花形、艷艷的朱紅，至今仍開(kāi)在心窗之下；那馥郁的甜香似乎依舊留在唇吻之間，讓我盼望重溫舊歲的欣喜。君子蘭卻是第一次開(kāi)花，以前又從未見(jiàn)過(guò)君子蘭花，這幾個(gè)花苞留給我太多的懸念，太多的想象與向往。    在我的期盼之中，朱頂紅和君子蘭同時(shí)開(kāi)放了，于是我也有了雙重的快樂(lè)。朱頂紅好似故友。未負(fù)佳期，如約相訪，讓我深感花的多情。體味著濃郁的花香，我心曠神怡。君子蘭就是新交的知己，讓我頓生相見(jiàn)恨晚之慨，它的花形有似朱頂紅，但要玲瓏得多，小巧得

101、多，花色橘紅，花香幽微，恰如“訥于言而敏于行”的君子，稱它為花中君子的確名副其實(shí)了。故友重逢的喜悅、心儀知己的快樂(lè)讓我體會(huì)到了什么叫心醉，讓我醺醺然，陶然忘憂。    沉浸在喜悅中的我，又常常害怕花期過(guò)后的蕭條與寂寞，于是格外地珍惜花開(kāi)的日子。李清照于海棠花開(kāi)之時(shí)，在如夢(mèng)令詞中寫(xiě)到：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦?！倍嗲樯聘械呐~人惜花的心情我也一樣有，于是每天下班后的第一件事，就是跑到陽(yáng)臺(tái)上去看望故友與新知，輕嗅她們臨風(fēng)的花香，近觀她們靜處的嬌姿。東坡亦有詩(shī)云：“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝?！被磉_(dá)、粗獷如東坡

102、尚且對(duì)花如此愛(ài)惜，害怕嬌艷的花一朝零落，就是在夜晚也要點(diǎn)上蠟燭，欣賞盛開(kāi)的花朵。更何況我也覺(jué)得燈下觀花如燈下觀美人，自當(dāng)別有情調(diào)、別有韻味。于是在花開(kāi)的夜晚，我也打開(kāi)陽(yáng)臺(tái)上的燈，在幽幽的燈光下看花，花色似乎多了層次，花朵上仿佛也有點(diǎn)點(diǎn)珠粉映射出珠光。花更像戴了一層面紗的美人，多了一分朦朧，一分深邃。于是我深深地沉醉，深深地感嘆古人的多情和浪漫。    花開(kāi)花謝是自然的規(guī)律，我們誰(shuí)都無(wú)法讓花永開(kāi)不敗。但一年里有了這幾日的盛開(kāi)，這幾日的沉醉，就酬報(bào)了我三百多個(gè)日子的澆灌，三百多個(gè)日子的期盼。那開(kāi)在靈魂深處的花，也足以為我抵擋人生夏日的驕陽(yáng)、人生冬季的嚴(yán)寒，讓我的心擁有

103、人生夏日的清涼、人生冬季的溫暖。13本文行文思路清晰，請(qǐng)結(jié)合各段內(nèi)容填空。(每空填一字)(2分)  開(kāi)花一(        )花一賞花一(     )花一議花14文中運(yùn)用了兩兩成對(duì)的駢句(如：“開(kāi)在心窗之下，留在唇吻之間”、“一分朦朧，一分深邃”)請(qǐng)從文中另舉兩例(引用的古詩(shī)詞除外)，再說(shuō)說(shuō)這種語(yǔ)言形式運(yùn)用有什么好處?(2分)            

104、0;                                                 

105、0;              15解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(2分)訥于言：                                

106、                           醺醺然：                       &

107、#160;                                      16朱頂紅和君子蘭雖在“我”的期盼中同時(shí)開(kāi)放了，但她們帶給“我”的感受不同之處表現(xiàn)在哪里?(2分)   

108、                                                  

109、                         17請(qǐng)給下邊的句子寫(xiě)一段賞析文字。(2分)自從發(fā)現(xiàn)碧綠的葉子中間挺出來(lái)亭亭的花莖，花莖上驕傲地托起小小的花苞。我的心里就溢滿了渴望。              

110、                                                   

111、;           18文末段富有哲理，其中“那開(kāi)在靈魂深處的花”包含了哪些深層含義?(3分)                                

112、0;                                         (二)閱讀下文，完成1923題。(9分)    燈光是一種毒品 

113、 艾先立    1880年3月31日，人類(lèi)的燈光第一次照亮這個(gè)世界。從此，深邃美麗的夜空便漸行漸遠(yuǎn)。如今，我們的地球在太空中就像游樂(lè)園一樣，光點(diǎn)密集，熠熠生輝，尤其歐洲和美國(guó)夜空。人工光的亮度正以每年5一l0的比率增長(zhǎng)。    這眩目的明亮，會(huì)給我們帶來(lái)什么呢?在億萬(wàn)年的進(jìn)化過(guò)程中，許多生物依靠星辰和月亮的微光辯別方向，而人工光的泛濫對(duì)它們形成的誤導(dǎo)常常造成致命的傷害。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年有近一億只禽類(lèi)撞在北美洲的有光建筑上。在飾有華燈的華盛頓紀(jì)念碑下，一個(gè)半小時(shí)內(nèi)就能找到500多只鳥(niǎo)的尸骸。明亮的燈光也會(huì)干擾蠶蛾的遷徙，使大批蠶蛾無(wú)端被困在

114、黑暗的孤島上，坐以待斃?！叭斯ぐ讜儭边€致使許多昆蟲(chóng)被強(qiáng)光源周?chē)母邷責(zé)馈?#160;   受影響的還有一種甲殼綱動(dòng)物和輪蟲(chóng)。本來(lái)它們?cè)谝归g游到水面吃水藻，白天則在水下休息并躲避獵食者。街燈的強(qiáng)光折射到水面上，這些微小的生物一直停留在水面下。后果是，蜉蝣生物被剝奪了營(yíng)養(yǎng)來(lái)源，以此為生的魚(yú)蝦大量減少；幸存的水藻卻快速瘋長(zhǎng)，破壞了其他水生物的生長(zhǎng)環(huán)境，使清澈的水質(zhì)受到污染?？梢?jiàn)，人工光的泛濫會(huì)影響食物鏈彼此依存的正常關(guān)系。    更糟糕的是，西雅圖市弗萊德癌癥研究中心的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，夜間工作的婦女比非夜間工作的婦女患乳腺癌的幾率高出60%；上夜班的年

115、頭越多，夜班時(shí)間越長(zhǎng)，接觸的光線強(qiáng)度越高，患病的可能性就越大。其他的研究還表明，照在視網(wǎng)膜上的燈光，即使在睡眠期間，也會(huì)減少褪黑激素的生成，而褪黑激素能幫助調(diào)節(jié)晝夜節(jié)律，還具有抗氧化的功能。神經(jīng)內(nèi)分泌學(xué)家魯塞爾·雷特說(shuō)：“燈光是一種毒品。濫用燈光。就是在危害健康?！?#160;   研究光污染的科學(xué)家們一致認(rèn)為，社會(huì)應(yīng)該采取一些切實(shí)有效的措施來(lái)降低光污染的程度。他們建議對(duì)固定照明設(shè)施進(jìn)行遮蓋，并將散射光的圓燈換成不散射光的平底燈，讓燈光照向需要照射的地方。而不是過(guò)路人的眼睛和居民的窗戶阿爾瓦勒茲說(shuō)：“裝飾性燈光應(yīng)該像高明畫(huà)家的畫(huà)筆，要畫(huà)龍點(diǎn)眼的突出細(xì)節(jié)，而不應(yīng)該像

116、粉刷匠手里的刷子，均勻地細(xì)密的刷滿整個(gè)建筑物?！?#160;   【相關(guān)鏈接】：某市將通過(guò)燈光建設(shè)，構(gòu)筑幾大主題景觀體系，以展示該市作為現(xiàn)代國(guó)際大都市繁華的恢弘氣勢(shì)。景觀一，由中心城區(qū)1000余條縱橫交錯(cuò)的路燈廊道構(gòu)成的“霞光干道”夜景景觀。景觀二，由百余棟公共建筑“里光外透”和200棟15層以上高層建筑燈光構(gòu)成的“都市輝煌”夜景景觀。景觀三，由18片居住小區(qū)的甬路燈光、樓道燈光、樓門(mén)燈光、樓名燈光、標(biāo)識(shí)燈光和綠化小品等裝飾性燈光構(gòu)成的萬(wàn)家燈火夜景景觀。19閱讀選文，概括列出人工光有哪些危害?(3分)      &

117、#160;                                                 &

118、#160;                   20第段劃線句采用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?(2分)                         

119、0;                                                 

120、0;21結(jié)合上下文，指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。(1分)  在飾有華燈的華盛頓紀(jì)念碑下，一個(gè)半小時(shí)內(nèi)就能找到500多只鳥(niǎo)的尸骸。22文章第段介紹了科學(xué)家們提出的降低光污染的建議，請(qǐng)你再提出兩條降低光污染程度的建議。(1分)                              

121、60;                                              23閱讀“相關(guān)鏈接”，了解全文，就該市夜景

122、工程的利弊說(shuō)說(shuō)你的看法。(不超過(guò)50字)(2分)                                              

123、                               (三)閱讀下面選文，完成2427題。(8分)        低下頭來(lái)也是一種人生智慧  汪金友    有人問(wèn)古希臘哲學(xué)家蘇格拉底

124、：“你是天下最有學(xué)問(wèn)的人，那么你說(shuō)天與地之間的高度是多少?”蘇格拉底毫不遲疑地回答：“三尺?！蹦侨诵α耍骸跋壬?，除了嬰兒之外，我們每個(gè)人都有五六尺高，如果天與地之間只有三尺，豈不是把蒼穹都戳破了?”蘇格拉底也笑了：“是啊，凡是高度超過(guò)三尺的人，如果想立于天地之間，就要懂得低下頭來(lái)?！?#160;   蘇格拉底這個(gè)故事，已經(jīng)流傳了兩千多年。天地之間，真的只有三尺嗎?人生在世，真的需要低頭嗎?人們一直在思考著，爭(zhēng)論著，實(shí)踐著。    自然界的天地，是不需要低頭的?！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。”我們每一個(gè)人，都可以盡情地挺起自己的胸膛，昂起自己的頭顱，邁開(kāi)自己的步伐，伸展自己的雙臂。   多但有些時(shí)候，我們又不得不低頭。比如，前邊有一個(gè)山洞，里面充滿了神秘，你想進(jìn)去探個(gè)究竟，而山洞的洞口，卻低于你身體的高度。這時(shí)候，你是低下頭進(jìn)去，還是昂起頭返回?當(dāng)看見(jiàn)有人從這個(gè)山洞里背著珍貴的寶藏出來(lái)的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，低頭也