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1、課堂要求把老師發(fā)的紙片放在課桌的一角，坐端正。丁丁當(dāng)當(dāng)把把4 4個(gè)蛋糕平均分給個(gè)蛋糕平均分給2 2個(gè)同學(xué)，每人幾個(gè)？個(gè)同學(xué)，每人幾個(gè)？把把2 2個(gè)蛋糕個(gè)蛋糕平均平均分給分給2 2個(gè)同學(xué)，每人分個(gè)同學(xué)，每人分 個(gè)。個(gè)。1把把1 1個(gè)蛋糕個(gè)蛋糕平均平均分給分給2 2個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)，每人分多少？人分多少？ ？122121 分子分子 分?jǐn)?shù)線分?jǐn)?shù)線 分母分母讀作：讀作：二分之一二分之一這個(gè)分?jǐn)?shù)中的這個(gè)分?jǐn)?shù)中的“2 2”表示什么？表示什么？“1 1”表示什么？表示什么？ 折一折下面哪些圖形的涂色部分可以用下面哪些圖形的涂色部分可以用 表示，表示，在（在（ ）里畫）里畫 。（ ）（ ） （ ） 5 11

2、6 91 41 41 4411 1 14 4現(xiàn)在，涂色部分有( )個(gè)（ ）1也就是這個(gè)2 24 2 2正方形的4 4 42 2 1 14 4現(xiàn)在，涂色部分有( )個(gè)（ ）1也就是這個(gè)2 24 2 2正方形的4 4 42 2 1 14 4現(xiàn)在，涂色部分有( )個(gè)（ ），3 3 14也就是這個(gè)正方形的3 34 現(xiàn)在，涂色部分有( )個(gè)（ ），4 41 14 也就是這個(gè)正方形的4 44 你還想到了幾分之幾？用紙片折一折,并用斜線表示。（寫上名字）你能填出來嗎？你能填出來嗎？（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）1 110107 710103 31010有一條有一條1 1分米長(zhǎng)的彩帶，把這條彩帶平分米長(zhǎng)的彩帶，把這條彩帶平均分成（均分成（ ）份，）份，2 21010（）（）（）（）10101 11010（）（）（）（）（）（）（）（）1 11010小結(jié)：小結(jié)：像，像，這樣這樣的數(shù)，也都是的數(shù)，也都是 。2 24 43 34 43 310107 71010分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)起源于“分”。在原始社會(huì)，人們要平均分配果實(shí)和獵物，逐漸有了分?jǐn)?shù)的概念。但分?jǐn)?shù)的表示方法和現(xiàn)在的有很大的區(qū)別。如 ：23古印度：古巴比倫：

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