1、5.草船借箭第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在閱讀中弄清前因后果讀懂故事。2抓重點(diǎn)詞句，通過人物心理、言行的揣摩，體會(huì)人物個(gè)性特點(diǎn)和品質(zhì)。3理解課文內(nèi)容，感受人物形象，體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。學(xué)習(xí)過程：一、理解課文內(nèi)容，感知人物形象1.思考：諸葛亮的神機(jī)妙算體現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)句子并寫寫批注。2.嘗試自學(xué)，感受諸葛亮的神機(jī)妙算：（1）結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作，聯(lián)系上下文讀懂句子。（2）想想諸葛亮都算到了什么？提示：知天時(shí)、借地利、識(shí)人心要求：把自己的閱讀收獲以錄音形式發(fā)給老師和同學(xué)分享。3.自主小結(jié)文中主要人物的個(gè)性特點(diǎn)。4.讀讀課后“閱讀鏈接”，在文中找出相關(guān)內(nèi)容，讀一讀，感受語(yǔ)言表達(dá)上的不同。

2、二、根據(jù)課文脈絡(luò)，試著講講故事要求：用自己的話講述故事內(nèi)容并錄下來(lái)，發(fā)給老師和同學(xué)分享。三、反思總結(jié)1.我能從文中人物的言行感受到人物的個(gè)性特點(diǎn)嗎？2.我能體會(huì)到諸葛亮的神機(jī)妙算嗎？效果檢測(cè)：一、填空。本文是我國(guó)著名的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)（ ）中的一個(gè)小故事,文中的主要人物有神機(jī)妙算的（ ），（ ）的周瑜 ,（ ）的魯肅 ,（ ）的曹操等。  二、品味探究，選擇正確的答案。 1.“魯肅回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借箭的事，只說(shuō)”從這句話中，我感受到魯肅_ （1）忠厚守信；（2）欺騙周瑜；（3）不誠(chéng)實(shí)2.從“諸葛亮又下令把船掉過來(lái)，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊”從這句話中，我感受到諸葛亮 _。（

3、1）膽量很大；（2）謀劃周密，安排巧妙；（3）不怕犧牲3.“霧這樣大，曹操定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！边@段話是_ 對(duì)_ 說(shuō)的，表現(xiàn)了他_ 的特點(diǎn)。（1）魯肅 諸葛亮 貪酒；（2）諸葛亮 周瑜 勇敢；（3）諸葛亮 魯肅 自信4.從“曹操下令說(shuō)：江上霧大不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭”從這句話中，我感受到諸葛亮_ ，曹操 _。（1）足智多謀 謹(jǐn)慎多疑；（2）勇敢機(jī)智 小心謹(jǐn)慎；（3）神機(jī)妙算 愛惜士兵三、讀句子，寫出諸葛亮這樣做的用意。諸葛亮說(shuō)：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬(wàn)支箭

4、。不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計(jì)劃就完了。”1.“船用青布幔子遮起來(lái)”是為了_。2.“一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊”的作用是_。3.“不過不能讓都督知道”是因?yàn)開 _ _。四、課外閱讀。諸葛亮初次用兵（節(jié)選）曹操派大將夏侯惇、于禁領(lǐng)兵十萬(wàn)，殺奔新野。諸葛亮便向劉備要了尚方寶劍，升堂調(diào)度：“博望左邊有座山，叫豫山；右邊有樹林，叫安林?？梢月穹R。關(guān)羽可領(lǐng)一千人在豫山埋伏，敵軍來(lái)就放過，他們的糧草輜（z）重一定在后面，只等南面火起，就可驅(qū)兵出擊，燒毀糧草。張飛可帶一千人去安林背后埋伏?？茨厦婊鹌穑憧沙鰮?。關(guān)平帶五百人，預(yù)備引火之物，到博望坡后兩邊等候，到初更天敵人到來(lái)，便可放火。樊城

5、趙云速回，讓他作先鋒；交戰(zhàn)時(shí)只要敗，不要?jiǎng)佟Ｖ鞴詭б恢к婈?duì)作趙云后援。你們各各按計(jì)劃行事，不得有誤。”且說(shuō)夏侯惇、于禁率大軍到達(dá)博望趙云領(lǐng)兵來(lái)戰(zhàn)，夏侯惇與之交戰(zhàn)幾個(gè)回合，趙云且戰(zhàn)且退天色漸漸昏黑，夜風(fēng)愈大。夏侯惇只顧催促部隊(duì)趕路。行至兩邊都是蘆葦?shù)莫M窄山路，護(hù)送糧草的于禁、李典率領(lǐng)后衛(wèi)趕到，見此狀大叫：“前面夏將軍慢走?！庇诮€趕到前邊阻止。夏侯惇猛然省悟，正要退兵，卻聽背后喊殺聲起，早有一派大火燒著，兩邊蘆葦也著火，一剎那，四面八方都是火，風(fēng)大火猛。曹軍頓時(shí)大亂，自相踐踏，死者不計(jì)其數(shù)。趙云回軍趕殺，夏侯惇冒煙突圍而逃。李典見勢(shì)不好，往博望坡奔回，卻被關(guān)羽的軍隊(duì)攔住廝殺。于禁見糧草車輛燒了

6、，便從小路逃命去了。夏侯蘭、韓浩來(lái)救糧草，卻被張飛伏兵攔住，張飛一槍刺落夏侯蘭于馬下，韓浩奪路逃脫。一直殺到天明，劉備才勝利收兵，直殺得曹軍尸橫遍野，血流成河。夏侯惇收拾殘部，狼狽返回許昌。關(guān)羽、張飛相互驚贊道：“孔明真是英才??！”一齊拜伏在坐于小車?yán)锴皝?lái)犒軍的孔明車前。1.“不計(jì)其數(shù)”的意思是_，這個(gè)詞語(yǔ)寫出了曹軍_。2.仔細(xì)讀第一自然段，結(jié)合第三自然段，分析諸葛亮這樣做的用意。關(guān)羽在豫山埋伏：_；張飛去安林背后埋伏：_；關(guān)平預(yù)備引火之物，敵人到來(lái)便放火：_；趙云作先鋒，交戰(zhàn)時(shí)只要?。篲。3.從關(guān)羽、張飛的言行中可以看出他們對(duì)諸葛亮_。4.從選文中可以看出，諸葛亮是個(gè)_的人，夏侯惇是個(gè)_的人。參考答案：一、二 略三、1.讓曹操看不清虛實(shí)2.利于讓船受箭3.諸葛亮了解周瑜，如果讓周瑜知道，他必定設(shè)法阻撓，計(jì)劃就可能落空解析：本題考查對(duì)句子的理解能力。仔細(xì)分析諸葛亮的每一句話，都深有用意。結(jié)合草船借箭的經(jīng)過，尤其是后來(lái)的借箭過程，即可理解諸葛亮的用意所在。四、1.無(wú)法計(jì)算數(shù)目，形容極多 傷亡慘重解析：本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。聯(lián)系選文描寫的曹軍慘狀進(jìn)行理解。2.燒毀敵人糧草 防備敵人來(lái)救糧草 火攻敵人 引誘敵人追擊解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。仔細(xì)分析諸葛亮的每一句話，都深有用意。結(jié)合第三自然段中這幾個(gè)人物的表現(xiàn)，即可理解諸葛亮的用意所在。3.心服口服解析：本