1、10 狼和小羊【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)本課“狼”“故”“弄”等8個(gè)生字，會(huì)讀綠線(xiàn)內(nèi)的“溪”“碴”“臟”等7個(gè)生字，理解本課新詞：找碴兒、爭(zhēng)辯等。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握因果推理的方法，拓展學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 3.以狼的三次借口為線(xiàn)，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。分角色朗讀課文，學(xué)生體會(huì)狼和小羊不同的態(tài)度。 4.通過(guò)理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得像狼一樣的壞人總是找借口做壞事，他們是不講道理的。【教學(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)有感情地朗讀課文，讓學(xué)生理解狼和小羊的兩次對(duì)話(huà)及狼最后說(shuō)的話(huà)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 理解詞句，朗讀到位，學(xué)會(huì)讀書(shū)方法?！窘虒W(xué)素材】 1. 伊索和伊索寓言2. 狼來(lái)了故事3. 狼和羊介紹【教學(xué)課時(shí)】2

2、課時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 1. 讀通課文，讀準(zhǔn)字音。2. 認(rèn)識(shí)本課生字，能口頭組詞，理解意思。教具準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)課件等教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入1.老師給大家?guī)?lái)了2個(gè)小動(dòng)物，看看它們是誰(shuí)？（課件出示1）教學(xué)生字“狼”：誰(shuí)能讀準(zhǔn)它？觀(guān)察字形，看它是由哪兩部分組成的？跟它相近的還有“浪、糧、食”等。（板書(shū)：狼 小羊）2你印象中這兩個(gè)小動(dòng)物是什么樣的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。3那么他們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？（課件出示2）你想知道嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于它的童話(huà)。（課件出示3）（板書(shū)： 10 狼和小羊）二學(xué)習(xí)生字 1.聽(tīng)老師朗讀課文，注意標(biāo)自然段序號(hào),圈畫(huà)出生字詞。（課件出示4）2.看一看你圈

3、出的生字詞，借助拼音認(rèn)一認(rèn)。3.出示生字詞，看一看你會(huì)讀嗎？自己讀一讀，再讀給同桌聽(tīng)。（課件出示5）故意 弄臟 經(jīng)常 反正 親愛(ài)的小溪 罵人 可憐 爭(zhēng)辯 找碴兒4注意“找碴兒”中“兒”為兒化韻，讀時(shí)要讀得輕快。什么叫找碴兒？（找碴兒就是找借口、找理由）5 注意“啊”在不同的情況下讀音不同。 例如：這本書(shū)是誰(shuí)的?。╝）? 啊（），這是不可能的，去年我還沒(méi)出生呢！ 啊（），這兒真美！ 6.大家讀得真好！出示生字：反、狼、故、常、弄、親、爭(zhēng)。你覺(jué)得這些字用什么辦法怎樣才能記得牢？寫(xiě)得漂亮？（課件出示6） 反：注意兩個(gè)的“丿”的寫(xiě)法不同，第一個(gè)是平撇，書(shū)寫(xiě)時(shí)要平一些，第二個(gè)是豎撇，書(shū)寫(xiě)時(shí)要立起來(lái)。切記

4、書(shū)寫(xiě)時(shí)不要把兩筆合成一筆。 狼：注意反犬旁與提手旁的區(qū)別與寫(xiě)法。 故：反文旁與折文旁的區(qū)別，反文旁是由四筆寫(xiě)成的。 常：上中下結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)不要漏掉中間的“口”。 弄：第一筆是橫，不是撇。 7.現(xiàn)在我們把它送回家，看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮！學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 8. 展示交流：看他寫(xiě)得好在哪兒？哪些地方還需要注意一下？三、整體感知1. 用自己喜歡的方式再讀課文，想一想狼為什么要找碴兒？他找了幾次碴兒？（課件出示7）2.交流匯報(bào)再讀情況 ，回答上述問(wèn)題。3. 我們一起來(lái)讀一讀狼和小羊的對(duì)話(huà)吧！誰(shuí)來(lái)當(dāng)可憐的小羊？誰(shuí)來(lái)當(dāng)兇惡的大灰狼？（課件出示8）4.交流反饋：他讀得有沒(méi)有出錯(cuò)的地方？幫他指一指，看誰(shuí)聽(tīng)得

5、最仔細(xì)!指導(dǎo)讀好多音字：倒（在文中讀do：倒流；它還有一個(gè)讀音是do，例如：手中的筆倒下了、 摔倒）四、課堂總結(jié)1.大家今天讀了一篇好聽(tīng)的寓言故事，你有哪些收獲？ 2.布置小作業(yè)：（課件出示9） （1）回家試著把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。 （2）和同桌分角色朗讀課文。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1. 讀拼音，寫(xiě)漢字fn zhng lng qn g shi jng chng nng hui qn rn zhng q2. 我會(huì)把音節(jié)補(bǔ)充完整。_ng _ng _ng _ _o 狼 弄 爭(zhēng) 撲 倒h_ z_ j_ w_ j_狠 臟 驚 問(wèn) 經(jīng)參考答案：1. 反正 狼群 故事 經(jīng)常 弄壞 親人 爭(zhēng)氣 2.l n zh p

6、d n ng ng n ng 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 1.通過(guò)朗讀，幫助學(xué)生理解課文。2.讓學(xué)生懂得壞人總是要找借口做壞事的他們是不講道理的。教具準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)過(guò)程 一、溫故知新，導(dǎo)入新課 1.多媒體播放歌曲小兔子乖乖。 這首歌是講的誰(shuí)和誰(shuí)的故事？狼不僅想吃小兔子，還想吃今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課狼和小羊這篇寓言故事。 回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)，想一想課文主要講了一件什么事？（課件出示10） 2.上節(jié)課學(xué)習(xí)的一些詞語(yǔ)你還認(rèn)識(shí)嗎？ （課件出示11）故意 弄臟 經(jīng)常 親愛(ài)的罵人 可憐 爭(zhēng)辯 找碴兒指名讀一讀。 3大家對(duì)字詞掌握得真好!接下來(lái)，就讓我們來(lái)細(xì)細(xì)地讀一讀這個(gè)故事?？纯此降赘嬖V我們一個(gè)什么道理。

7、二、感情朗讀，理解課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段 1.出示課件,教師敘述：在一大片綠綠的草地邊兒，一條清清的小溪緩緩地流淌著，一只可愛(ài)的小羊在小溪邊兒喝水。（出示：小羊）正在這時(shí)，從森林里走來(lái)了一只狼。（出示：狼）（課件出示12） 2.出示第1段讀一讀：狼來(lái)到小溪邊，看見(jiàn)小羊在那兒喝水。 3.指名朗讀第一自然段。講故事的語(yǔ)氣和平時(shí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣一樣嗎？指導(dǎo)朗讀（2） 學(xué)習(xí)第二至六自然段 1.自由讀26自然段，思考：這五個(gè)自然段主要講了什么？（主要講狼想吃小羊，就故意找碴兒，小羊和狼講理。） 2.你從哪句話(huà)看出狼想吃小羊？出示：狼很想吃小羊，就故意找碴兒。（課件出示13）（1）這里有個(gè)詞語(yǔ) “很想”，表現(xiàn)

8、了狼那種迫不及待想吃掉小羊的樣子。于是他就-“故意找碴兒”。（板書(shū)：找碴兒）“故意”誰(shuí)來(lái)給它找個(gè)近義詞？（刻意、有意） （2）看來(lái)狼真的很狡猾，他早已經(jīng)做好打算了。 3.默讀課文，找一找狼一共找了幾次碴兒？用劃出每次找碴兒的句子。 A. 第一次找碴兒（精讀2、3 自然段） （1）指名讀，討論：狼第一次找了什么理由？ 出示狼的話(huà)，指名讀一讀。（板書(shū)：弄臟水） （2）你看，狼為了吃小羊，動(dòng)了這么多的腦筋，此時(shí)，狼一定裝出（ ）的樣子（兇惡、兇狠）（3）學(xué)著狼的樣子讀讀 （4）聽(tīng)了狼的話(huà)，小羊又是什么態(tài)度？怎么回答的呢？出示小羊的話(huà)（課件出示14）（板書(shū)： 吃了一驚、溫和：您站在上游） （5）指名讀

9、小羊的話(huà)（6）小羊說(shuō)：我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？其實(shí)小羊是在說(shuō)？（我不會(huì)把您喝的水弄臟的） （7）出示兩句話(huà)，比較（課件出示15） 句子的最后用了問(wèn)號(hào)，這樣的問(wèn)句就叫反問(wèn)句。反問(wèn)句表達(dá)的意思更強(qiáng)烈，更加說(shuō)明小羊肯定不會(huì)，是絕對(duì)不可能.（8）小羊真的會(huì)把狼喝的水弄臟嗎？原因是？（出示小羊說(shuō)的第二句 齊讀）（課件出示16）（9）這句話(huà)里你有什么不懂的嗎？（上游、下游）高的地方叫上游， 低的地方叫下游。水總是從（上游）流到（下游），是不會(huì)？（倒流的）（10）那狼說(shuō)小羊弄臟他的水，有道理嗎？這就叫？（故意找碴兒）難怪小羊吃了一驚 （11）盡管小羊吃了一驚，但它還是溫和地在和狼講道理呢?。?2) 學(xué)生齊

10、讀小羊說(shuō)的話(huà)（13）指導(dǎo)朗讀，狼的話(huà)要讀出兇狠的語(yǔ)氣，小羊的話(huà)要讀出溫和的語(yǔ)氣。（14）小結(jié)：狼第一次找茬兒，羊用事實(shí)駁斥了它。我們?cè)賮?lái)讀一讀這個(gè)過(guò)程。（課件出示17）B.第二次找碴兒：（精讀4、5 自然段）（1）輕聲讀，討論：狼第二次找的什么理由？（板書(shū)：氣沖沖：說(shuō)壞話(huà)）（課件出示18）誰(shuí)來(lái)試著讀一讀，注意語(yǔ)氣。 （2）小羊真的說(shuō)他壞話(huà)了嗎？ 小羊是怎么回答的？（板書(shū)： 喊道：我沒(méi)生出來(lái)）（課件出示19） （3）指導(dǎo)分角色有感情的朗讀。（課件出示20）C.第三次找碴兒：（精讀第6自然段）（1）聽(tīng)老師讀課文，（課件出示21）思考：狼第三次找什么借口？（板書(shū)：大聲嚷：反正都一樣）（2）小組交流，

11、班內(nèi)回報(bào) （3）為什么這一次不寫(xiě)羊講理的話(huà)？（板書(shū)： ） （4）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)狼向小羊撲去，結(jié)果會(huì)怎樣？ （5）指名有感情地朗讀課文。三、歸納總結(jié)，課堂升華1.自由練讀，練習(xí)說(shuō)話(huà)。 指名用“先再最后”的句式把狼三次找碴兒的經(jīng)過(guò)說(shuō)出來(lái)。由此我們可以看出來(lái)狼是什么樣的？小羊呢？（板書(shū)：兇殘 善良）2.指名說(shuō)一說(shuō)：你是從哪些地方看出狼是在故意找碴兒？用羊反駁狼的話(huà)來(lái)說(shuō)明。3.師述：這個(gè)寓言故事告訴我們，跟像狼一樣的壞人，是沒(méi)有道理可講的，對(duì)于壞人我們不能太善良，要認(rèn)清它們的本性，設(shè)法和他們斗爭(zhēng)。四、啟發(fā)想象，發(fā)散思維。 1.發(fā)揮想象想一想，狼向小羊身上撲去之后，會(huì)發(fā)生什么事呢？ 2.如果你是小羊，你會(huì)怎樣

12、和狼作斗爭(zhēng)？ 3. 本文選自伊索寓言，搜集關(guān)于伊索寓言的資料讀一讀。（課件出示22）課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1. 我先比一比，再組詞 站（ ） 補(bǔ)（ ） 秋（ ） 憐（ ） 戰(zhàn)（ ） 撲（ ） 伙（ ） 嶺（ ）2 照樣子填空。 例：水是從上游流到下游的。 狼站在上游，小羊站在下游。所以（小羊不會(huì)弄臟狼喝的水）。 狼說(shuō)小羊去年在背地里說(shuō)它的壞話(huà)。小羊去年還沒(méi)有生下來(lái)，所以（）。3把下面錯(cuò)亂詞排列成通順的句子。 愛(ài) 長(zhǎng)江 我 黃河 和 _ _田里 棉花 有 和 大豆 _ _參考答案：1. 站立 補(bǔ)習(xí) 秋天 可憐 戰(zhàn)士 撲倒 伙伴 山嶺2.小羊去年不會(huì)在背地里說(shuō)它的壞話(huà)3.我愛(ài)長(zhǎng)江和黃河。 田里有棉花和大豆

13、。板書(shū)設(shè)計(jì)： 10 狼和小羊 找碴兒：弄臟水 溫和：您站在上游氣沖沖：說(shuō)壞話(huà) 喊道：我沒(méi)生下來(lái)大聲嚷：反正都一樣 兇殘 善良【教學(xué)反思】 孩子們對(duì)于狼的兇狠，羊的溫馴，之前就有所感悟理解，而本文通過(guò)狼三次找碴兒，使狼的兇相一步步展現(xiàn)在小讀者面前。本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)是“找碴兒”，整個(gè)故事也就是圍繞狼故意找碴兒，再一步步緊逼，兇相畢露。而面對(duì)狼的故意找碴兒，小羊則據(jù)理力爭(zhēng)，甚至彬彬有禮，而這兩個(gè)角色的性格特點(diǎn)要通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)來(lái)理解。同課異構(gòu)創(chuàng)新教案 狼和小羊教學(xué)設(shè)計(jì) （第二課時(shí)）【教學(xué)設(shè)想】 本文選自伊索寓言，講述的是狼為了吃小羊而故意找借口，小羊據(jù)理申辯，狼雖然理屈詞窮，但還是蠻不講理地?fù)渖先コ缘袅?/p>

14、小羊的故事。在本文教學(xué)中，首先要完成讓學(xué)生能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，以及學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)綠線(xiàn)內(nèi)的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。并在此基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得像狼一樣的壞人，總找借口做壞事，他們是不講道理的?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、 設(shè)置情境，導(dǎo)入新課 1. 同學(xué)們見(jiàn)過(guò)狼嗎？了解狼的性格嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（狼兇惡、貪婪） 2.誰(shuí)說(shuō)說(shuō)小羊是個(gè)怎樣的性格？（小羊很可愛(ài)，溫和、善良）3.過(guò)渡語(yǔ)：狼和小羊之間發(fā)生了一件什么事？請(qǐng)聽(tīng)故事狼和小羊。二、 講述故事，理解內(nèi)容 1.聽(tīng)老師講故事，邊聽(tīng)邊思考上面的問(wèn)題。 （狼非常想吃小羊，三次找碴兒，最后撲向小羊的事。） 2.過(guò)渡語(yǔ)：狼第一次找什么碴兒

15、，請(qǐng)我們學(xué)習(xí)課文第1自然段。（1）指名讀。 想：這段告訴我們什么？ （誰(shuí)，在什么地方，做什么？） 出示投影片：（介紹地點(diǎn)、位置） （2）指導(dǎo)讀。 這段是交代當(dāng)時(shí)的環(huán)境、情況、讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)平和。試讀指名讀 齊讀 2.狼的本性是什么？它見(jiàn)到小羊會(huì)怎么樣？讓我們學(xué)習(xí)第2段。 （1）指名讀。（2）狼想吃小羊，就怎么做？（故意找碴兒。） 板書(shū)：故意找碴兒。 理解：找碴兒。（沒(méi)事找事，故意成心。） （3）誰(shuí)把狼找碴時(shí)說(shuō)的話(huà)讀一下，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 “！”想用歪曲的事實(shí)，惡人先告狀，讀時(shí)用肯定的語(yǔ)氣。 “？”讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。（4） 試讀 指名讀3.小羊聽(tīng)后怎樣？為什么會(huì)吃一驚？讀第3自然段。 （1）指名讀。 想

16、：小羊聽(tīng)了狼的話(huà)后態(tài)度怎樣？ 板書(shū)：溫和 （2）出示： 我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？ 講解： 反問(wèn)句，表示強(qiáng)調(diào)不會(huì)把水弄臟。 （3） 想一想：他們倆誰(shuí)說(shuō)的有道理？為什么？ （小羊的話(huà)有道理，因?yàn)樗粫?huì)從下游流向上游，所以說(shuō)狼是故意找碴兒。）（4）指導(dǎo)讀。 小羊說(shuō)話(huà)很溫和，我們讀的時(shí)候應(yīng)該緩慢些。 試讀，指名讀。 （5） 分角色讀2、3段。 4.狼沒(méi)占到理，他甘心沒(méi)有？態(tài)度有什么變化？又找什么碴了？學(xué)習(xí)第4、5自然段。 （1）自學(xué)。 思考：狼第二次找了什么借口？小羊是怎樣申辯的？ 讀一讀，找一找，畫(huà)出有關(guān)的句子。 （2）討論上面的問(wèn)題。 （3）小組匯報(bào)。 （狼的第二次找的借口是：“就算這樣吧，你總

17、是個(gè)壞家伙，我聽(tīng)說(shuō)，去年你在背地里說(shuō)我的壞話(huà)?！保?（小羊的辯解是：先肯定地說(shuō)：“那是不可能的?！比缓筮M(jìn)一步用“去年我還沒(méi)有生下來(lái)哪”這個(gè)事實(shí)，說(shuō)明自己不可能說(shuō)過(guò)狼的壞話(huà)。） （4）理解詞語(yǔ)： 氣沖沖：形容非常生氣的樣子。 背地里：在背后，不是當(dāng)面的。 ?。罕硎倔@訝。 （5） 指導(dǎo)朗讀。 狼“氣沖沖”地說(shuō)，要讀出蠻不講理的語(yǔ)氣。小羊的樣子“可憐”，急得“喊”了起來(lái)，并且稱(chēng)呼“親愛(ài)的狼先生”要讀出認(rèn)真申辯和害怕的語(yǔ)氣。 （6）試讀，指名分角色朗讀。 5.過(guò)渡：狼兩次找碴兒想吃掉小羊，都被小羊理直氣壯地反駁了，狼不甘心，又怎么樣了？學(xué)習(xí)第6段。（1）指名讀。 （2）思考：狼第三次找了什么借口了？它

18、又是怎樣做的？ （先是罵小羊，又找的借口是：“說(shuō)我壞話(huà)的不是你就是你爸爸，反正都一樣”。狼這時(shí)是一邊對(duì)著小羊大聲嚷道，一邊向小羊身上撲去。） （3）指導(dǎo)讀： 要讀出狼兇狠的樣子。 試讀，指名讀，全體讀。3、 總結(jié)全文，整體把握 1.狼想吃掉小羊，三次故意找碴兒，無(wú)中生有，沒(méi)事找事，小羊雖然溫和善良，據(jù)理力爭(zhēng)，但毫無(wú)用處。通過(guò)這個(gè)寓言故事，你們明白了什么？ （惡人總是蠻不講理的，我們不要上當(dāng)，要看清它們的嘴臉。）2.分角色朗讀全文。 四、發(fā)散思維，續(xù)編故事 狼向小羊撲去，結(jié)果怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)想一想，說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 10 狼 和 小羊 找碴兒 溫和 氣沖沖 喊道 大聲嚷 （兇殘） （善良） 沒(méi)道

19、理可講精彩片段 師：狼看見(jiàn)小羊在溪邊喝水，就想把它吃掉。狼到底有多想吃小羊呢？課文第二節(jié)里有個(gè)詞兒，誰(shuí)能找出來(lái)？師：對(duì)！狼“很”想吃小羊。誰(shuí)能把“很”換成別的詞？就是說(shuō)，還可以說(shuō)成狼怎樣想吃小羊？師：狼這么想吃小羊，他心里會(huì)怎么想呢？生：我一定要找個(gè)借口把它吃掉。師：可是，小羊是在溪邊喝水，他根本沒(méi)做得罪狼的事。那狼怎么吃小羊呢？生：找碴兒。師：什么叫“找碴兒”？生：沒(méi)事找事。師：說(shuō)得對(duì)。故意找碴就是有意地找毛病，存心編造理由。這說(shuō)明是很狡猾、很陰險(xiǎn)的。誰(shuí)把狼第一次“找碴兒”的話(huà)讀一讀？要讀出“故意找碴兒”的語(yǔ)氣。師：“你安的什么心？”還可以說(shuō)是打的什么主意，常指不好的念頭、想法。這句話(huà)是狼責(zé)

20、問(wèn)小羊的什么主意，壞的什么想法。讀時(shí)要用責(zé)問(wèn)的口氣。誰(shuí)再讀讀狼說(shuō)的話(huà)。師：狼第一次找碴兒后，小羊說(shuō)了幾句話(huà)？（兩句）小羊說(shuō)的第一句話(huà)是個(gè)反問(wèn)句。誰(shuí)能不用反問(wèn)句說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思？生：我不會(huì)把您喝的水弄臟。師：說(shuō)得對(duì)?。ㄖ笀D講“上游”一詞后）這句話(huà)說(shuō)狼站在什么地方？水是怎么流的？誰(shuí)來(lái)指著小溪圖說(shuō)說(shuō)？師：小羊共說(shuō)了兩句話(huà)，先用一個(gè)反問(wèn)句很有力地把狼找的碴兒駁倒，然后講自己的根據(jù)，理由十分充足。看看小羊講理時(shí)心情怎樣，態(tài)度怎樣。師：誰(shuí)用“溫和”的態(tài)度和口氣讀讀小羊說(shuō)的話(huà)？師：對(duì)，讀時(shí)聲音要低些，速度要慢些。女同學(xué)試試。生邊讀，邊體會(huì)兩個(gè)角色不同的語(yǔ)氣。師：同學(xué)們，誰(shuí)愿意來(lái)扮演自己喜歡的角色讀一讀課文。

21、備課資料1. 伊索和伊索寓言 伊索（公元前620年-公元前560年），是公元前6世紀(jì)的古希臘的一個(gè)寓言家，生活在小亞細(xì)亞,弗里吉亞人。伊索在基督誕生前約600年，也就是2500多年前出生在希臘。伊索童年期是一個(gè)啞巴，只能發(fā)出奇怪的聲音，用手勢(shì)表達(dá)他的意思；再加上他長(zhǎng)的又矮又丑，鄰居都認(rèn)為他是個(gè)瘋子。但是他的母親非常愛(ài)他，時(shí)常講故事給他聽(tīng)。母親去世后，伊索跟著曾照料過(guò)他的老人，離家到各地去漫游，因此學(xué)到了許多有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)和動(dòng)物的故事。伊索寓言相傳為公元前六世紀(jì)，被釋放的古希臘奴隸伊索所著，搜集有古希臘民間故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分為動(dòng)物寓言。其中的一部分(如狼

22、與小羊獅子與野驢等)用豺狼、獅子等兇惡的動(dòng)物比喻人間的權(quán)貴，揭露他們的專(zhuān)橫、殘暴，虐害弱小，反映了平民或奴隸的思想感情；烏龜與兔牧人與野山羊等，則總結(jié)了人們的生活經(jīng)驗(yàn)，教人處世和做人的道理。伊索寓言短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動(dòng)。2狼來(lái)了的故事從前，有個(gè)放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他覺(jué)得十分無(wú)聊，就想了個(gè)捉弄大家尋開(kāi)心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！救命??！”農(nóng)夫們聽(tīng)到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來(lái)幫你打惡狼！”農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒(méi)有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當(dāng)了！”農(nóng)夫們生氣地走了。第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來(lái)幫他打狼，可還是沒(méi)有見(jiàn)到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當(dāng)了！哈哈！”大伙兒對(duì)放羊娃一而再再而三地說(shuō)謊十分生氣，從此再也不相信他的話(huà)了。過(guò)了幾天，狼真的來(lái)了，一下子闖進(jìn)了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！快救命呀！狼真的來(lái)了！”農(nóng)夫們聽(tīng)到他的喊聲，以為他又在說(shuō)謊，大家都不理睬他，沒(méi)有人去