1、四年級上冊有多少名觀眾學(xué)案課題有多少名觀眾主備人教學(xué)目標(biāo)結(jié)合具體情景，探索估計(jì)大數(shù)的策略與方法，能借助乘 法不同的方法對生活中的較大的數(shù)量進(jìn)行估計(jì)，發(fā)展數(shù)感。在與同學(xué)交流的過程中，能夠清晰地表達(dá)自己的估算思 路與具體方法，培養(yǎng)思維的條理性。在解決問題的活動中，感受乘法的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法估計(jì)。難點(diǎn)：對生活中不同的方法估計(jì)的掌握教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題實(shí)物投影呈現(xiàn)圖片。教師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想？你想 提出什么數(shù)學(xué)問題？提出問題。教師：你能知道這個(gè)體育場的座位數(shù)嗎？板書課題：有多少名觀眾？同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)三位數(shù)乘兩位

2、數(shù)的知 識。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知請認(rèn)真看書自學(xué)第 33 34 頁的內(nèi)容。思考：我們可以嘗試用估算的方法大致算出這個(gè)體育場 有多少人，應(yīng)該怎么估算呢？在小組內(nèi)探討。老師出示其中一個(gè)看臺的示意圖， 師： 這是其中一個(gè)的 看臺，這個(gè)看臺大約有多少名觀眾？可以怎樣估算？師追問：我們現(xiàn)在可以估算這個(gè)體育場一共有多少名觀 眾？但還需要知道這個(gè)體育場有多少個(gè)看臺？出示問題：這個(gè)體育場共有 28 個(gè)看臺，如果每個(gè)看臺 的觀眾數(shù)大致相同，這個(gè)體育場能容多少名觀眾？X28=小組討論：你能對這個(gè)乘法進(jìn)行估算嗎？獨(dú)立匯報(bào)。指名說說剛才估算這個(gè)體育場有多少名觀眾的整個(gè)過 程，并進(jìn)行反思?xì)w納。歸納小結(jié)：在估算具體事物的數(shù)量時(shí)，一般可以把它分成相同的幾 個(gè)部分，先估計(jì)出一部分的數(shù)量，在列出乘法算式，估算出 總數(shù)。在估算時(shí)要根據(jù)“四舍五入”法把數(shù)據(jù)估算成與之相近 的整十，整百的數(shù)，這樣計(jì)算更方便。三、 鞏固練習(xí)練一練 1:估一估王爺爺大約培育了多少株花苗，與同 伴交流你的做法。估一估圖中有多少粒黃豆，你是怎樣估計(jì)的？在小組或 全班交流。在一幅草坪圖中，如果圖中方框代表1 平方米，試估計(jì)草坪的面積。課后練習(xí)：自選一