1、語文必修蘇教版第三專題阿房宮賦教案杜牧教學(xué)目標(biāo)：1、掌握常用文言詞語的含義和用法。 2、理解課文中形象的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的夸張等藝術(shù)特點(diǎn)及其突出主題思想的作用。 3、了解賦的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本文描寫為議蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。 4、 認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者驕奢淫逸、橫征暴斂、不顧人們死活的罪惡。了解秦亡的原因及作者作本賦借古諷今的目的。5、 背誦全文。教學(xué)重點(diǎn)：積累文言知識(shí)，梳理文章內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合賦體“鋪采摛文”的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)文章的語言風(fēng)格。 教學(xué)方法：誦讀法、討論法。教學(xué)工具：多媒體課件。課時(shí)安排：4課時(shí)。教學(xué)過程：第1-3課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：了解作者及背景，解題，翻譯課文。1、

2、 導(dǎo)入： 荀子說：“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水則覆舟?！?這些至理名言道出了顛撲不破的真理：國富民強(qiáng)必以民為本。秦王不愛其民而大肆奢侈以致亡國的事實(shí)在后代的著作中多有論及。在唐代，杜牧又在阿房宮賦中再次提起，為什么呢?這節(jié)課，我們就來解讀這篇賦。二、 相關(guān)常識(shí)簡介： 、作者簡介： 杜牧（公元803約852年）唐代詩人，字牧之，號(hào)樊川居士，京兆萬年（今陜西西安）人，宰相杜佑之孫，杜荀鶴之父。晚年居住在長安城南的樊川別墅，后世因稱他為“杜樊川”。晚唐杰出詩人，尤以七言絕句著稱。與李商隱并稱“小李杜”。 2、解題 “賦”作為一種文體有一個(gè)演變的過程。賦體以楚辭為濫觴，至荀況始有定名。它出現(xiàn)于

3、戰(zhàn)國后期，到了漢代才形成確定的體制，這是賦的淵源。賦體的流變大致經(jīng)歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦各個(gè)階段。關(guān)于賦的特點(diǎn)文心雕龍-詮賦說：“賦者，鋪也；鋪采摛文，體物寫志也。”體物寫志，指賦的內(nèi)容；鋪采摛文指賦的形貌。 3、關(guān)于阿房宮 “阿房宮”是秦始皇在渭南營造的宮殿?！鞍⒎俊笔堑孛蛏矫?，遺址在今西安的西南。秦始皇在兼并六國的過程中,每攻滅一國之后，即令繪制該國宮殿的圖樣，在咸陽北阪及涇水、渭水流域，逐一仿照修建了各國宮殿。全國統(tǒng)一后，他又進(jìn)一步加以擴(kuò)建，形成了規(guī)模宏大的宮殿群。但他并不以此為滿足，從公元年（秦始皇三十五年），一座規(guī)模更為宏偉的朝宮在渭南破土動(dòng)工了。動(dòng)工不到兩年，秦始皇死，

4、秦二世胡亥繼續(xù)修建，遠(yuǎn)末完成，即于公元前206年被項(xiàng)羽燒毀。完成的這一部分，就是被歷代文人墨客所傾倒的阿房宮。這座宮殿規(guī)制極為宏大：東西寬五百步，南北長五十丈，其上可坐萬人，其下可以豎立五丈的大旗。據(jù)三輔黃圖：“始皇廣其宮，規(guī)恢三百余里。”它和已建成的其他離宮別館，樓堂亭閣，彌山跨谷，逶迤相屬，工程之浩大，可謂前無古人。而僅僅六年之后，隨著不可一世的秦帝國的破滅，壯闊恢宏的阿房宮也被焚毀， 4、寫作背景 唐敬宗寶歷元年（825年），藩鎮(zhèn)割據(jù)，擁兵自重，宦官專權(quán)，吐番、南詔、回鶻等紛紛入侵，更加重了人民的痛苦，民不聊生。唐王朝已是大廈將傾，搖搖欲墜。當(dāng)時(shí)的皇帝唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游獵，追求

5、聲色犬馬。為了一己的享受，他窮奢極欲，大興土木，生活放縱，不理朝政。杜牧針對(duì)這種形勢，極力主張內(nèi)平藩鎮(zhèn)，加強(qiáng)統(tǒng)一，外御侵略，鞏固國防。為了實(shí)現(xiàn)這些理想，他希望當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者勵(lì)精圖治，富民強(qiáng)兵，而事實(shí)恰恰和他的愿望相反。穆宗李恒以沉溺聲色送命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，“游戲無度，狎昵群小”，“視朝月不再三，大臣罕得進(jìn)見”，又“好治宮室，欲營別殿，制度甚廣”，并命人“修東都宮闕及道中行宮”，以備游幸，對(duì)于這一切，杜牧是憤慨而又痛心的。他在上知己文章啟中明白地說：“寶歷(敬宗的年號(hào)引者)大起宮室，廣聲色，故作阿房宮賦。”3、 初讀感知： 1、聽范讀（多媒體）。 2、正音正字。 3、練讀。4、 翻譯

6、課文： 第一段：重點(diǎn)詞語：四海一       一：數(shù)詞作動(dòng)詞，統(tǒng)一。 驪山北構(gòu)而西折       而：表順接的連詞。北、西：名詞作狀語。走：達(dá)。 各抱地勢   抱：適合，隨著。 盤盤焉   焉：的樣子。 復(fù)道行空  行空：橫跨半空。 歌臺(tái)暖響    響：聲響，指歌聲和樂聲。 譯文：六國滅亡，秦始皇統(tǒng)一中國后，伐光了蜀山的樹木，阿房宮才蓋起

7、來。阿房宮占地三百多里，樓閣高聳，遮天蔽日。從驪山之北構(gòu)筑宮殿，曲折地向西延伸，一直修到秦京咸陽。渭水和樊川兩條河，水波蕩漾地流入宮墻。五步一棟樓，十步一座閣。走廊曲折象縵帶一般回環(huán)，飛檐象禽鳥在高處啄食。樓閣各依地勢的高下而建，象是互相環(huán)抱，宮室高低屋角，象鉤一樣聯(lián)結(jié)，飛檐彼此相向，又象在爭斗。盤旋地、曲折地，密接如蜂房，回旋如水渦，不知矗立著幾千萬座。長橋橫臥在渭水上，人們看了要驚訝：天上沒有云，怎么出現(xiàn)了龍？復(fù)道橫空而過，彩色斑爛，人們看了要詫異：不是雨過天晴，哪里來的彩虹？樓閣隨著地勢高高低低，使人迷糊，辨不清東西方向。臺(tái)上歌聲悠揚(yáng)，充滿暖意，使人感到有如春光那樣和煦。殿中舞袖飄拂，好

8、象帶來陣陣寒意，使人感到風(fēng)雨交加那樣凄冷。就在同一天，同一座宮里，氣候竟會(huì)如此不同。有 第2段： 重點(diǎn)詞語：辭樓下殿    辭：離開。下：走下，名詞作動(dòng)詞。 輦來于秦             輦：名詞作狀語，坐著輦車。 朝歌夜弦    朝、夜：名詞作狀語，在早上、在夜晚。弦：名詞作動(dòng)詞，彈弦，奏樂。 杳不知其所之也      &

9、#160;之：動(dòng)詞，往，到。 燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營        收藏、經(jīng)營：動(dòng)詞作名詞，金玉珍珠。 齊楚之精英   精英：出類拔萃的人。 金塊珠礫             塊、礫：名詞作動(dòng)詞，當(dāng)土塊、當(dāng)石子。 譯文：那些亡了國的妃嬪和公主們，辭別了自己國家的樓閣、宮殿，被一車車送來秦國，日夜獻(xiàn)歌奏樂，成了秦國的宮人。星光閃爍，原來是她們打開了梳妝鏡子；綠云繚繞，原

10、來是她們正在早晨梳理發(fā)髻；渭水河面上浮起一層垢膩，2是她們倒掉的殘脂剩粉；空中煙霧彌漫，是她們在焚燒椒蘭香料?；实鄣膶m車馳過，聲如雷霆，使人驟然吃驚；聽那車聲漸遠(yuǎn)，也不知馳到哪兒去了。宮人們用盡心思修飾容貌，打扮得極其嬌媚妍麗，耐心地久立遠(yuǎn)視，盼望皇帝能親自駕臨?？墒怯性S多宮女整整等了三十六年，還未見到皇帝。燕、趙收藏的財(cái)寶，韓、魏聚斂的金玉，齊、楚搜求的珍奇，這都是多少世代、多少年月以來，從人民那里掠奪來的，堆積得如山一樣。一旦國家滅亡，不能占有了，統(tǒng)統(tǒng)運(yùn)進(jìn)了阿房宮。在這里把寶鼎看作鐵鍋，美玉當(dāng)石頭，又視黃金為土塊，珍珠為沙石，隨意丟棄，秦人看見了也不覺得可惜。 第3段：重點(diǎn)詞語：一人之心，

11、千萬人之心也        心：心意，意愿。 秦愛紛奢     紛：多，繁華。 人亦念其家         念：顧念。 奈何      奈何：怎么，為什么。 多于南畝之農(nóng)夫     于：比。南畝：田間。 多于周身之帛縷     周

12、：全。帛縷：借代衣物。 戍卒叫，函谷舉     舉：被攻占。 譯文：唉！一個(gè)人的心，也就是千萬個(gè)人的心。秦始皇喜愛奢侈，老百姓也顧念自己的家業(yè)。為什么搜刮人民的財(cái)物一分一厘都不放過，揮霍時(shí)卻象泥沙一樣毫不珍惜呢？阿房宮中的柱子，比田里的農(nóng)夫還多；架在梁上的椽子，比織布機(jī)上的女2工還多；建筑物上的釘頭，比糧倉里的粟粒還多；橫直密布的瓦縫，比身上衣服的線縫還多；欄桿縱橫，比天下的城郭還多；嘈雜的器樂聲，比鬧市的人說話聲還多。秦統(tǒng)治者窮奢極侈，使天下的老百姓敢怒而不敢言。秦始皇這個(gè)獨(dú)夫，卻越來越驕橫頑固。于是，陳勝、吳廣揭竿而起，四方響應(yīng)，劉邦攻破函

13、谷關(guān)，項(xiàng)羽放了一把火，可惜富麗堂皇的阿房宮變成了一片焦土。第4段： 重點(diǎn)詞語：族秦者秦也，非天下也       族：名詞作動(dòng)詞，族滅。 使六國各愛其人，則足以拒秦     使：如果。愛：愛護(hù)。 則遞三世可至萬世而為君         遞：傳遞。為：做。 誰得而族滅也          &#

14、160;        得：能夠。 秦人不暇自哀                   哀：哀嘆。 后人哀之而不鑒之               鑒：意動(dòng)用法，以為鑒。 譯文：唉！滅

15、亡六國的是六國自己，而不是秦國；滅亡秦國的是秦國自己，而不是天下百姓。唉！如果六國統(tǒng)治者都是愛護(hù)本國人民，那么就有足夠的力量抗拒秦國。如果秦國統(tǒng)治者同樣能愛護(hù)六國的人民，那么秦就能從三世傳下去，甚至可以傳到萬世，都為君王，誰還能滅掉秦國呢？秦統(tǒng)治者來不及為自己的滅亡哀嘆，只好讓后世的人為他們哀嘆；后世的人如果只是哀嘆而不引為鑒戒，那么又要讓再后世的人為他們哀嘆了。五、小結(jié)這三節(jié)課我們主要的工作是了解作者及背景，解題，翻譯課文。下節(jié)課我們將一起對(duì)本文作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。六、作業(yè)： 完成導(dǎo)學(xué)P24-25。 七、板書設(shè)計(jì)：八、教學(xué)反思：附本課文言知識(shí)歸納一、文言實(shí)詞 1古今異義(1)隔離天日 古義：遮斷

16、，遮蔽 今義：不讓聚在一起，避免接觸(2)直走咸陽 古義：趨向 今義：行走(3)而氣候不齊 古義：文中是指情緒氣氛之意 今義：是指一個(gè)地區(qū)的氣象概況(4)鉤心斗角 古義：指宮室建筑精巧 今義：指人各用心機(jī)，互相排擠(5)可憐焦土 古義：可惜 今義：憐憫，值得憐憫 2一詞多義 (1)一 六王畢，四海一(動(dòng)詞，統(tǒng)一) 一肌一容，盡態(tài)極妍(形容詞，全部，所有) (2)縵 廊腰縵回(名詞作狀語) 縵立遠(yuǎn)視（形容詞，通“曼”，久長） (3)盡 一肌一容，盡態(tài)極妍(副詞，達(dá)到頂點(diǎn)) 奈何取之盡錙銖(動(dòng)詞，取盡) (4)使 使天下之人(動(dòng)詞，讓) 使秦復(fù)愛六國之人(連詞，假使) (5)愛 秦愛紛奢，(動(dòng)詞，

17、喜愛) 使秦復(fù)愛六國之人(動(dòng)詞，愛護(hù)) 為 為秦宮人(動(dòng)詞，成為) 則遞三世可至萬世而為君(動(dòng)詞，做，當(dāng)) 3詞類活用 (1) 數(shù)詞作動(dòng)詞。 六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出(統(tǒng)一)(2) 名詞作狀語。 驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽(向北，向西)/ 廊腰縵回，檐牙高啄(像綢帶一樣)/ 蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落(像蜂房，像水渦)/ 辭樓下殿，輦來于秦(乘輦車)/ 鼎鐺玉石，金塊珠礫(把鼎、把玉、把金、把珠)(3) 名詞作動(dòng)詞。 復(fù)道行空，不霽何虹(出現(xiàn)虹)/ 長橋臥波，未云何龍(出現(xiàn)龍)/ 朝歌夜弦，為秦宮人(唱歌，彈琴)/ 楚人一炬，可憐焦土(化為焦土)/ 鼎鐺玉石，金塊珠礫(當(dāng)作鐺、石、塊、礫)

18、(4) 動(dòng)詞作名詞。 燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(指金玉珠寶之物)(5) 動(dòng)詞意動(dòng)用法。 后人哀之而不鑒之(以為鑒)二、文言虛詞1焉 (1) 形容詞詞尾，相當(dāng)于“然”。 盤盤焉，囷囷焉(2) 句末語氣詞。 縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉2而 (1) 連詞，表承接。 驪山北構(gòu)而西折/縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉/則遞三世可至萬世而為君/秦人不暇自哀，而后人哀之 (2) 連詞，表轉(zhuǎn)折。 一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊/使天下之人，不敢言而敢怒/后人哀之而不鑒之 3其 (1) 代詞。 杳不知其所之也(指宮車)/ 幾世幾年，摞掠其人，倚疊如山(代六國)/ 一旦不能有，輸來其間(代秦國)(2) 代詞，自己的，作定語。 使六國各愛

19、其人4于 (1) 介詞，到。 辭樓下殿，輦來于秦 (2) 介詞，表比較。 使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫 5之 (1) 動(dòng)詞，往，去。 轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也 (2) 助詞，的。 一人之心，千萬人之心也 (3) 代詞。 奈何取之盡錙銖(代財(cái)物)/ 秦人不暇自哀，而后人哀之(代秦人) 三、文言句式 1判斷句 (1)明星熒熒，開妝鏡也(“也”，表判斷) (2)滅六國者，六國也，非秦也(“者也”，表判斷) (3)一人之心，千萬人之心也(“也”，表判斷) 2省略句 (1)五步(有)一樓，十步(有)一閣(省謂語“有”) (2)長橋臥(于)波，未云何龍(省介詞“于”) (3)幾世幾年，摞掠(于)其人(省介詞

20、“于”) (4)誰得而族滅(秦國)也(省賓語“秦國”)3倒裝句 (1)使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫(于南畝之農(nóng)夫多，介賓短語后置) (2)秦人不暇自哀(哀自，賓語前置)4被動(dòng)句 戍卒叫，函谷舉(“舉”有被攻占之意，意念被動(dòng)句)4、 重點(diǎn)句子：1、廊腰縵回，檐牙高啄。各抱地勢，鉤心斗角。 2、長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。 3、鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。4、戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！ 5、使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？ 6、后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。 第4課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：梳理文章內(nèi)容，欣賞文章的

21、結(jié)構(gòu)之妙，學(xué)習(xí)文章的語言風(fēng)格一、溫故而知新。抽查課文中的一些字詞與一些問題。2、 文本研習(xí)： 1、具體研習(xí)第1段。(1)本段主要寫什么?分幾層來寫的?明確：本段主要寫阿房宮的雄偉壯觀，可分三層。第一層(“六王畢”四句)寫秦統(tǒng)一的氣概、阿房宮的規(guī)模和建造它的辛苦。第二層(從“覆壓三百余里”到“不知西東”)從全景到本體構(gòu)筑，寫阿房宮的雄偉壯觀，宏偉瑰麗。其中“覆壓三百余里，隔離天日”兩句，勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢，給人一個(gè)總體的印象：廣、高。自“驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽”到“高低冥迷，不知西東”，就廣、高兩方面作進(jìn)一步的描寫。第三層(從“歌臺(tái)暖響”到段末）用夸張的手法描寫了歌舞之盛

22、，襯托出阿房宮的宏大寬廣。 （2）寫歌舞盛況有什么作用？ 明確：用夸張、襯托的手法，借寫歌舞的冷暖來陪襯它的宏大寬廣。 板書：雄偉壯觀的阿房宮  2、具體研習(xí)第2段。(1)第2段主要寫什么?內(nèi)容可分幾層?明確：第2段寫阿房宮里的美人和珍寶，揭露秦朝統(tǒng)治者奢侈的生活。本段內(nèi)容可分三層。第一層(從“妃嬪媵嬙”到“為秦宮人”)接上文，點(diǎn)出那些供秦始皇享樂的歌舞者，乃是六國的“妃嬪媵嬙，王子皇孫”。同時(shí)又回應(yīng)“六王畢，四海一”說明歌舞者的由來。第二層(從“明星熒熒”到“有不得見者三十六年”)通過六組排比句，寫宮人梳妝打扮，既表現(xiàn)了他們的悲慘命運(yùn)，又揭示了秦始皇的驕奢淫逸。第三層(從“燕趙之收

23、藏”到段末)承上歌舞之盛，美人之多，進(jìn)而寫珍寶之富。由寫人的被欺辱轉(zhuǎn)而寫物的被踐踏。 （2）在第段中“明星熒熒”等四句話用了哪些修辭手法？這樣寫的好處在哪里？     明確：“明星熒熒”，“開妝鏡也”，是倒置式的暗喻?！懊餍菬蔁伞笔潜扔骶涞挠黧w，開妝鏡也”是本體。以璀燦晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。將喻體置放在前，先予以人鮮明的畫面，令人驚奇，再出現(xiàn)本體，解釋原因，讀者印象更為強(qiáng)烈?！熬G云擾擾，梳曉鬟也”，與上一句的表達(dá)方式相仿。第三句說丟棄脂水竟使渭流漲膩，用的是夸張手法，極言梳洗美女之多。第四句寫焚燒椒蘭竟至煙斜霧橫也是夸張，效用同第

24、三句一樣。四句字?jǐn)?shù)相等，句句押韻，加之新鮮的比喻，巧妙的夸張，讀來使人有眼花繚亂、目不暇接之感。作者正是借助于開鏡、梳摸、棄脂水、焚椒蘭這些生活細(xì)節(jié)形象地寫出了宮中美女之多，宮室之廣。寫宮室，是承接上文；寫美女，則是開啟下文。所以，作者緊接著便是寫美女望幸。這一層都是寫美人，但是從美人的生活遭際也可以看到秦始皇的荒淫無度。（3） 文本是從哪幾個(gè)方面來極力描寫阿房宮的？這樣描寫對(duì)表達(dá)中心有什么作用？ 明確：三個(gè)方面：建筑之奇，美女之眾，珍寶之多。寫建筑，課文先展開廣闊而高峻之全貌，進(jìn)而細(xì)繪宮中樓、廊、檐、長橋復(fù)道、歌臺(tái)舞殿之奇；寫美女，述其來歷，狀其梳洗，言其美貌，訴其哀怨，繪聲繪色，備加渲染；

25、寫珍寶，既寫六國剽掠，倚疊如山，又寫秦人棄擲，視若瓦礫。這些描寫用墨如潑，淋漓興會(huì)，極盡鋪陳夸張之能事，充分體現(xiàn)了賦體的特色。然而鋪陳阿房官規(guī)模大，宮室多、美女眾、珍寶富并非作者作賦的目的。透過樓臺(tái)殿閣、脂粉金玉這一畫面，作者旨在說明秦統(tǒng)治者之奢侈腐化已到了無以復(fù)加的地步。而為維持這種奢侈生活所進(jìn)行的橫征暴斂，正是導(dǎo)致秦王朝覆亡的根本原因。板書：阿房宮的美人、珍寶 3、具體研習(xí)第3段。(1)討論第3段的內(nèi)容及層次。明確：本段由描寫轉(zhuǎn)向議論，顯示出作這篇賦文的本意?！坝弥缒嗌场币陨蠟橐粚?，對(duì)秦統(tǒng)治者的殘民以自肥作了有力的抨擊。從“使負(fù)棟之柱”到“日益驕固”為第二層，用六組比喻句排比，盡情地揭露

26、了秦王朝的奢靡給人民帶來的深重災(zāi)難，也寫出了郁積人民胸中的憤怒和仇恨。最后四句是第三層，寫了三件史實(shí)：“戍卒叫”寫陳涉、吳廣起義，“函谷舉”寫劉邦破關(guān)，“楚人”二句寫項(xiàng)羽火燒阿房宮。它們共同表現(xiàn)了貌似強(qiáng)大的秦王朝在人民起義的怒濤中迅速土崩瓦解灰飛煙滅的可恥可悲下場，突出了人民的巨大力量。 （2）作者寫阿房宮賦，是為了總結(jié)秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn)，諷諭朝政。但為什么寫阿房宮被焚，卻說“楚人一炬，可憐焦土”，這里作者流露了怎樣的思想感情    明確：這里的“可憐”解釋為“可惜”。作者用這二字，使無窮感慨充溢字里行間。一度威震四海的秦王朝在農(nóng)民起義的沖擊下土崩瓦解

27、，迅速滅亡；覆壓三百余里的阿房宮，也在一場烈火之中化為灰燼。秦朝速亡的史實(shí)說明，不能愛民，難圖久安。但是，當(dāng)時(shí)的唐朝統(tǒng)治者無視歷史教訓(xùn)，沉湎聲色，又大起宮室，身居積薪之上，仍以為安。歷史興亡，激蕩胸中；目睹現(xiàn)實(shí)，感慨萬端。神奇瑰麗之阿房宮付之一炬令人可惜，顯赫一時(shí)的秦王朝毀于一旦令人可嘆，前事不忘，后事之師，不意今人又在步秦人之后塵，唐王朝的命運(yùn)不也令人可憂嗎？“楚人一炬，可憐焦土”，作者的不安與憂憤溢于言表。辭賦不同于論文，許多地方并不直說，讀時(shí)需細(xì)加玩味，方能體會(huì)作者的用心。 板書：由描寫轉(zhuǎn)為議論 4、具體研習(xí)第4段。(1)“嗚呼”一詞用在段首，有什么作用，表現(xiàn)了作者怎樣的感情?“嗚呼”之

28、后的四句話說出了一個(gè)什么道理?明確：“嗚呼”一詞領(lǐng)起全段，表現(xiàn)了作者對(duì)歷史教訓(xùn)的沉痛感觸，加強(qiáng)感情色彩，起到既以理服人，又以情感人的作用?！皢韬簟敝蟮乃木湓捥岢稣擖c(diǎn)，闡明興亡自取的道理。(2)提問：“嗟夫”后用假設(shè)語氣要說明什么?明確：“嗟夫”后用假設(shè)語氣申述論據(jù)，指出愛民與長治久安的息息相關(guān)。(3)提問：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”一句中的四個(gè)“后人”，各指什么?這句話有什么深意?明確：指秦以后的人，包括作者當(dāng)時(shí)的唐統(tǒng)治者，指唐以后的人(統(tǒng)治者)。這句話提醒唐統(tǒng)治者不要重蹈亡秦的覆轍。(4)提問：作者認(rèn)為六國與秦滅亡的原因是什么?請(qǐng)用一句話概括本段段

29、意。明確：原因都是不愛其民；段意是總結(jié)六國和秦滅亡的歷史教訓(xùn)，向當(dāng)世統(tǒng)治者發(fā)出警告。 （5）杜牧寫這篇賦，既然是為了總結(jié)秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn)，借以諷諫時(shí)弊，為何開頭要從六國覆滅下筆？    明確：作者諷諫時(shí)弊，以秦王朝滅亡為借鑒；寫秦朝覆滅，又以六國衰亡為鋪墊。六國何以會(huì)滅？賦中說到“滅六國者六國也，非秦也使六國各愛其人，則足以拒秦”?？梢姡鶉鴾缤?，是不能愛民的結(jié)果。從何看出六國之不愛民呢？“燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山?！薄扒刂鋵殹保ㄘ?cái)富之代稱），來自六國；六國之珍寶取自百姓，統(tǒng)治者為滿足奢華生活之需要，對(duì)百姓肆意搜刮，錙

30、銖不留?！傲酢币虿粣勖穸爱叀逼浣y(tǒng)治；秦如吸取教訓(xùn)，“復(fù)愛六國之人，”那就不致迅速滅亡。然而“蜀山兀，阿房出”，秦王朝由此又走上了六國滅亡的老路。開頭個(gè)字，既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用。 板書：總結(jié)教訓(xùn)警告當(dāng)世戒奢愛民三、欣賞文章的結(jié)構(gòu)之妙：1、根據(jù)內(nèi)容，文章可分幾大部分?它們之間是怎樣有機(jī)地聯(lián)系在一起的?它們之間是什么關(guān)系(結(jié)合“賦”的特點(diǎn))?明確：文章可分兩大部分(第1、2段為第一部分；第3、4段為第二部分)。第一部分是敘事，第二部分是議論?！百x”的特點(diǎn)在于“體物寫志”，即鋪敘事情，抒發(fā)情志。因此說，兩部分之間是鋪事與寫志的關(guān)系。鋪事是寫志的基礎(chǔ)，寫志是鋪事的目的。2、文章的第3段與第4段是否能對(duì)調(diào)?為什么?明確：兩段之間不可對(duì)調(diào)。第3段的感慨是由第1、第2段宮殿的奢華與人民的貧困對(duì)比中引申出來的。第4段的議論則穿透了歷代封建王朝改朝換代的表面現(xiàn)象，直逼其壓迫人民掠奪人民的政權(quán)本質(zhì)?！把酃狻备钸h(yuǎn)，將一千年前的“史實(shí)”與一千年后的“現(xiàn)實(shí)”聯(lián)系起來，生發(fā)成一條規(guī)律。3、由以上分析看，這篇文章的結(jié)構(gòu)具有怎樣的特點(diǎn)?明確：文章的結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)、巧妙。先寫阿房宮的排場建筑及如云美女，暗