1、公務(wù)員面試輔導(dǎo)公務(wù)員面試輔導(dǎo)主要內(nèi)容 面試概述 面試題型及其主要測(cè)評(píng)要素第一部分第一部分 面試概述面試概述1.公務(wù)員考錄面試的內(nèi)涵：公務(wù)員考錄面試的內(nèi)涵： 公務(wù)員面試是公務(wù)員錄用考試的重要手段，是在一種特定的經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的場(chǎng)景下，以交流和溝通為主要手段，面試考官考察和發(fā)現(xiàn)考生的素質(zhì)、能力以及與職位需求匹配程度等特征要素的公務(wù)員選拔方式。這里特定場(chǎng)景是為了使考生高度集中注意力而精心設(shè)計(jì)的，在這種場(chǎng)景下，考生能排除外界的干擾，充分發(fā)揮自身的思維能力，發(fā)掘潛能，展現(xiàn)才華。結(jié)構(gòu)化面試是近幾年來(lái)公務(wù)員考試面試結(jié)構(gòu)化面試是近幾年來(lái)公務(wù)員考試面試中最常用的面試方法中最常用的面試方法 結(jié)構(gòu)化面試是指面試程序、

2、面試試題、面試考官以及面試成績(jī)?cè)u(píng)定都有一套統(tǒng)一的規(guī)范和固定的框架。結(jié)構(gòu)化面試考題是根據(jù)職位需求而事先給定的，圍繞職位需求涉及相關(guān)測(cè)評(píng)要素。結(jié)構(gòu)化面試的考官組由57名考官組成，事先經(jīng)過(guò)培訓(xùn)掌握面試的程序和面試的原則，主考官明確面試過(guò)程中要做什么，測(cè)評(píng)考生哪些方面的要素，達(dá)到什么樣的面試目的，在面試中按照相關(guān)程序要求嚴(yán)格控制面試的過(guò)程和局面。2.公務(wù)員面試測(cè)評(píng)要素公務(wù)員面試測(cè)評(píng)要素 也稱(chēng)面試要素。一般來(lái)說(shuō)，它是由從事某一職位所必須具備的素質(zhì)、能力分解而來(lái)的。如口頭表達(dá)能力、自我認(rèn)知與職位認(rèn)知能力、計(jì)劃組織與協(xié)調(diào)能力、人際溝通與協(xié)作能力、綜合理解與分析能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題能力、應(yīng)變能力等。3.公

3、務(wù)員面試測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)公務(wù)員面試測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn) 面試測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)考生進(jìn)行定性和定量評(píng)價(jià)的參照系，包括測(cè)評(píng)指標(biāo)和水平刻度。面試分值滿(mǎn)分一般為100分，各測(cè)評(píng)要素分值一般分為四個(gè)等級(jí)（優(yōu)、良、中、差）。100分制：85以上為優(yōu)，75-85之間為良，60-75之間為中，60分以下為差。4.公務(wù)員面試成績(jī)公務(wù)員面試成績(jī) 即考官組對(duì)考生的綜合評(píng)價(jià)。在結(jié)構(gòu)化面試中一般都是當(dāng)場(chǎng)亮分?？忌嬖囎罱K成績(jī)計(jì)算方法一般為：所有考官評(píng)分中，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，然后取平均值。5.公務(wù)員面試流程（一）公務(wù)員面試流程（一）（1）考生按指定時(shí)間到指定地點(diǎn)參加面試。 （一般通過(guò)抽簽方式?jīng)Q定考生的面試順序）（2）按照面試考場(chǎng)工作人員

4、要求，到指定地點(diǎn)候考，等待面試。（3）工作人員引導(dǎo)考生進(jìn)入面試現(xiàn)場(chǎng)。（4）考生在指定位置坐定，準(zhǔn)備就緒。（進(jìn)入考場(chǎng)就坐之前，建議考生應(yīng)向考官鞠躬或點(diǎn)頭示意并問(wèn)候“考官好！”）（5）主考官宣布注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)考生進(jìn)入面試狀態(tài)。 （6）工作人員按主考官要求將題本交給考生。 5.公務(wù)員面試流程（二）公務(wù)員面試流程（二）（7）考生按題本上規(guī)定時(shí)間（或主考官提醒的時(shí)間）閱讀題本，并組織思路。 （8）考生按題本要求答題。 （9）考生答題完畢，主考官宣布面試結(jié)束。 （10）考生退場(chǎng)，等待面試工作人員宣布面試成績(jī)。 （11）面試成績(jī)?cè)u(píng)判。 （12）面試成績(jī)統(tǒng)計(jì)。 第二部分第二部分 面試題型及其主要測(cè)評(píng)要素面試

5、題型及其主要測(cè)評(píng)要素 公務(wù)員面試一般都是主觀性試題，“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。考生根據(jù)自己對(duì)試題題意的判斷和理解，只要能針對(duì)試題所設(shè)的問(wèn)題做出相應(yīng)回答，且言之有理、能自圓其說(shuō)都會(huì)獲得比較好的成績(jī)。面試考官每人手中都有一份考官題本，考官題本中主要包括本次面試的題目、每道題的出題思路、主要測(cè)評(píng)要素以及面試評(píng)分的參考答題要點(diǎn)或基本思路。一套試卷一般有3-5道面試題，考試時(shí)間為15-30分鐘，滿(mǎn)分100分。每道試題思考與回答時(shí)間5分鐘。建議思考時(shí)間控制在2分鐘以?xún)?nèi)，答題時(shí)間一般不少于3分鐘。一、公務(wù)員面試題型一、公務(wù)員面試題型 公務(wù)員面試題型主要有六大類(lèi)：即個(gè)公務(wù)員面試題型主要有六大類(lèi)：即個(gè)人背景類(lèi)、意

6、愿傾向類(lèi)、現(xiàn)象分析類(lèi)、情人背景類(lèi)、意愿傾向類(lèi)、現(xiàn)象分析類(lèi)、情景模擬類(lèi)、語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)和綜合知識(shí)類(lèi)等。景模擬類(lèi)、語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)和綜合知識(shí)類(lèi)等。 通過(guò)對(duì)近幾年年江蘇省公務(wù)員面試題通過(guò)對(duì)近幾年年江蘇省公務(wù)員面試題目的分析，我們發(fā)現(xiàn)盡管一直采用結(jié)構(gòu)化目的分析，我們發(fā)現(xiàn)盡管一直采用結(jié)構(gòu)化面試，但面試試題形式、內(nèi)容多樣，通過(guò)面試，但面試試題形式、內(nèi)容多樣，通過(guò)不同的面試題目，考察考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)不同的面試題目，考察考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)事，以及實(shí)際處理事務(wù)和解決問(wèn)題的注時(shí)事，以及實(shí)際處理事務(wù)和解決問(wèn)題的能力。能力。（一）個(gè)人背景類(lèi)題目（一）個(gè)人背景類(lèi)題目 個(gè)人背景類(lèi)題目是針對(duì)個(gè)人的有關(guān)情況，主要考察考生的自我認(rèn)知能

7、力。自我介紹、個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)、對(duì)周邊事物或朋友的認(rèn)知都屬于個(gè)人背景類(lèi)題目。個(gè)人背景類(lèi)題目的特點(diǎn)個(gè)人背景類(lèi)題目的特點(diǎn) （1）難度較小。個(gè)人背景類(lèi)題目難度較小，一般作為面試題目的第一道題出現(xiàn)。 （2）幫助考生緩解壓力。個(gè)人背景類(lèi)題目的設(shè)計(jì)既是要加深考官對(duì)考生的了解程度，又是為了緩解面試給考生帶來(lái)的壓力，引導(dǎo)考生自然進(jìn)入面試狀態(tài)，形成融洽交流的面試氛圍。2典型例題（1）請(qǐng)用三分鐘時(shí)間進(jìn)行自我介紹。（2）請(qǐng)描述一下你的家庭?（二）意愿傾向類(lèi)題目（二）意愿傾向類(lèi)題目 意愿傾向類(lèi)題目是對(duì)考生未來(lái)的理想、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)以及考生的人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行了解，主要考察考生的職位認(rèn)知能力和職業(yè)傾向。意愿傾向類(lèi)題目的特點(diǎn)意愿

8、傾向類(lèi)題目的特點(diǎn) （1）與公務(wù)員相關(guān)話(huà)題緊密相關(guān)。例如“談你對(duì)公務(wù)員制度的看法”，“你對(duì)公務(wù)員招考方式的看法”等問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題的回答需要考生關(guān)注擬任職位的相關(guān)信息，注意收集本行業(yè)或本系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)信息，并關(guān)注公務(wù)員熱點(diǎn)話(huà)題。 （2）側(cè)重于考察考生求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性。求職動(dòng)機(jī)與擬任職位是否匹配是面試考察的核心要素，該類(lèi)題目通過(guò)考生的政治立場(chǎng)、人生觀、世界觀、職業(yè)價(jià)值觀等方面來(lái)判斷考生是否具有公務(wù)員所需要的特質(zhì)。 （3）試題往往以問(wèn)考生的看法作為結(jié)尾，考察考生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知傾向。典型例題典型例題（1）你對(duì)公務(wù)員制度有什么看法。（2）公務(wù)員實(shí)行公開(kāi)招考制度，請(qǐng)結(jié)合你自己參與公務(wù)員考試談?wù)勀愕目捶ā?/p>

9、（3）你最喜歡哪種類(lèi)型的直接領(lǐng)導(dǎo)?請(qǐng)說(shuō)明理由。（三）現(xiàn)象分析類(lèi)題目（三）現(xiàn)象分析類(lèi)題目 現(xiàn)象分析類(lèi)題目是對(duì)考生認(rèn)識(shí)事物的角度、深度、廣度，以及考生能否透過(guò)現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)等方面進(jìn)行考察的題目。現(xiàn)象分析類(lèi)題目的特點(diǎn)現(xiàn)象分析類(lèi)題目的特點(diǎn) （1）與國(guó)家政策、方針、社會(huì)現(xiàn)象緊密相關(guān)?，F(xiàn)象分析類(lèi)題目一般給考生提供一定的社會(huì)現(xiàn)象材料，這種現(xiàn)象往往與國(guó)家政策、方針、社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)熱點(diǎn)等問(wèn)題有關(guān)，以考察考生對(duì)社會(huì)的關(guān)注程度，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象能否辨證的看待并有自己獨(dú)到的見(jiàn)解?？忌€要多看報(bào)紙、雜志、電視、各種評(píng)論，幫助自己拓寬思路。 （2）與思辨問(wèn)題相關(guān)。現(xiàn)象分析類(lèi)題目還往往會(huì)出現(xiàn)思辨問(wèn)題，如給定考生一些典故、諺語(yǔ)

10、或寓言故事，或者相矛盾的兩種看法，讓考生分析并闡述自己的見(jiàn)解。這類(lèi)問(wèn)題的回答應(yīng)該進(jìn)行辨證思考，不能完全否認(rèn)或者肯定某種思路或觀點(diǎn)，而應(yīng)該分析每種看法存在的必要條件或前提條件。考生分析問(wèn)題要透徹，并佐以例證，使回答具有說(shuō)服力。（3）側(cè)重于考察考生的綜合分析能力?，F(xiàn)象分析類(lèi)題目著重于考察考生能否通過(guò)現(xiàn)象把握問(wèn)題的本質(zhì)，思考問(wèn)題的角度是否全面，思考問(wèn)題是否有廣度和深度。 典型例題典型例題（1）古人說(shuō)“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，而又有典故“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝”。你怎么看？（2）某學(xué)校保衛(wèi)處招收大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)保安，要求學(xué)歷本科以上，很多大學(xué)生應(yīng)聘，你怎么看？（3）社會(huì)保障體系的建

11、立對(duì)社會(huì)將有什么好處？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?）大學(xué)生放棄北京的高薪，回到農(nóng)村當(dāng)村官，并干得很出色，你怎么看?（四）情境模擬類(lèi)題目（四）情境模擬類(lèi)題目 情境模擬類(lèi)題目是將考生置身于一定的情境中，扮演特定的角色，讓考生以該角色的身份完成一定的任務(wù)，主要考察考生的計(jì)劃組織與協(xié)調(diào)能力、人際溝通與協(xié)作能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力和應(yīng)變能力等。情境模擬類(lèi)題目的特點(diǎn)情境模擬類(lèi)題目的特點(diǎn) （1）情景設(shè)計(jì)巧妙化。情境模擬題目所設(shè)定的情景都非常的巧妙，一般簡(jiǎn)短的題干中包含大量的信息，要求考生首先要對(duì)情景分析透徹，才能準(zhǔn)確答題。情境模擬類(lèi)題目要求考生要認(rèn)真審題，準(zhǔn)確把握題意。 （2）考生身份角色化。情境模擬類(lèi)題目要求

12、考生對(duì)所設(shè)定的各種場(chǎng)景進(jìn)行獨(dú)立的分析，并設(shè)身處地的從角色的身份和角度考慮問(wèn)題，思考設(shè)定角色的各種利益和厲害關(guān)系， 不能從旁觀者角度超然答題。 （3）考察要素多元化。不同的情景設(shè)計(jì)側(cè)重于考察考生不同的能力要素。例如，給定考生一個(gè)兩難境地，則側(cè)重于考察考生的應(yīng)變能力；給定考生一項(xiàng)具體的任務(wù)去組織實(shí)施，則側(cè)重于考察考生的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力。典型例題 （1）你的領(lǐng)導(dǎo)讓你送一份急件給某單位，第二天卻發(fā)現(xiàn)送錯(cuò)了單位，可領(lǐng)導(dǎo)不但不承認(rèn)錯(cuò)誤，還生氣地指責(zé)你馬虎大意。此時(shí)，你如何表白自己，既不影響工作，也不會(huì)加劇你與領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾？ (側(cè)重于考察人際關(guān)系處理能力) （2）某處有相當(dāng)一部分干部積極性不高，辦事拖

13、拉，工作效率低。如果你擔(dān)任某處處長(zhǎng)，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題? （側(cè)重于考察領(lǐng)導(dǎo)能力） （3）假如你晚上要去送一個(gè)出國(guó)的同學(xué)去機(jī)場(chǎng)，可單位臨時(shí)有事非你辦不可，你怎么辦? （側(cè)重于考察應(yīng)變能力） （4）如果單位讓你組織一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，你怎么辦? （側(cè)重于考察計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力）（五）語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)題目（五）語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)題目 語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)題目是對(duì)考生語(yǔ)言表達(dá)的語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)題目是對(duì)考生語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性、流暢性、感染力以及說(shuō)服力等要邏輯性、流暢性、感染力以及說(shuō)服力等要素進(jìn)行測(cè)評(píng)的題目。素進(jìn)行測(cè)評(píng)的題目。語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)題目的特點(diǎn)語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)題目的特點(diǎn) （1）要求考生思路開(kāi)闊。語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)題目主要包括串詞類(lèi)題目和演講類(lèi)題目。題干

14、短，但是要求考生的思路非常開(kāi)闊，能夠在短時(shí)間內(nèi)將所有零散的詞語(yǔ)組織起來(lái)，或者形成演講稿，這要求考生發(fā)散思維，并且有較強(qiáng)的語(yǔ)言和文字功底。 （2）側(cè)重于考察考生的語(yǔ)言和文字表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)能力一般不單獨(dú)設(shè)題考察，因?yàn)檎麄€(gè)面試過(guò)程中考生答題的情況都能體現(xiàn)出一個(gè)考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)題目一般都是針對(duì)特定的職位要求設(shè)計(jì)的，對(duì)考生的語(yǔ)言和文字表達(dá)能力要求較高。演講題和串詞題都屬于語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)題目。典型例題典型例題（1） 信息，友誼，金融，風(fēng)暴，中草藥（2）請(qǐng)以“勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造，樂(lè)于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)”為主題，進(jìn)行5分鐘演講，要求演講內(nèi)容突出“先進(jìn)”。（3）如果要你在一次組織出國(guó)留學(xué)交流的活動(dòng)中進(jìn)

15、行一個(gè)演講，你怎么做?（六）綜合知識(shí)類(lèi)題目（六）綜合知識(shí)類(lèi)題目 綜合知識(shí)類(lèi)題目是對(duì)考生綜合知識(shí)、見(jiàn)識(shí)、看問(wèn)題角度等能力要素進(jìn)行考察的題目。從近幾年面試題目來(lái)看，這類(lèi)問(wèn)題出現(xiàn)的頻率越來(lái)越小。綜合知識(shí)類(lèi)題目的特點(diǎn)綜合知識(shí)類(lèi)題目的特點(diǎn) （1）題目涉及各種知識(shí)。綜合知識(shí)類(lèi)題目不僅僅是針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)或公務(wù)員熱點(diǎn)問(wèn)題而提出，而且還會(huì)涉及天文、地理、歷史、政治、文學(xué)等各個(gè)方面，考察考生的知識(shí)面。 （2）側(cè)重于考察考生知識(shí)面、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的深度和廣度。公務(wù)員不僅要具備相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還應(yīng)有較寬的知識(shí)面，學(xué)識(shí)要淵博。這類(lèi)題目通過(guò)各種背景問(wèn)題的設(shè)計(jì)，考核考生是否了解相關(guān)領(lǐng)域的常識(shí)，并對(duì)相關(guān)問(wèn)題有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，看

16、待問(wèn)題不偏、不狹隘。典型例題（1）齊白石說(shuō)“學(xué)我者生，似我者死”，什么意思，你對(duì)這句話(huà)的看法。（2）如何引導(dǎo)青少年正確使用互聯(lián)網(wǎng)？（3）列舉近期從各種媒體上獲得的最新的信息或名詞概念，并結(jié)合你所報(bào)考的崗位談?wù)劯邢?。?）當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)改革中應(yīng)重點(diǎn)解決哪些關(guān)鍵問(wèn)題？ 不同類(lèi)型的題目，側(cè)重考察的測(cè)評(píng)要素不同，答題思路及要點(diǎn)也不同?？忌趶?fù)習(xí)迎考過(guò)程中不僅要熟悉各種面試題型，更要集中精力針對(duì)各類(lèi)試題所要考察的主要測(cè)評(píng)要素進(jìn)行模擬訓(xùn)練，熟悉掌握每種類(lèi)型題目考察目的和所要測(cè)評(píng)的相關(guān)要素，以及答題中應(yīng)注意的問(wèn)題、基本的答題思路和答題要點(diǎn)?？忌伎紗?wèn)題是否全面、客觀，答題中能否盡可能全面概括出相關(guān)答題要點(diǎn)

17、，是面試考官對(duì)考生面試綜合評(píng)定、賦分的重要依據(jù)。二、公務(wù)員面試主要測(cè)評(píng)要素二、公務(wù)員面試主要測(cè)評(píng)要素 公務(wù)員面試主要測(cè)評(píng)要素有：語(yǔ)言表達(dá)能力、自我認(rèn)知與職位認(rèn)知能力、計(jì)劃組織與協(xié)調(diào)能力、人際溝通與協(xié)作能力、應(yīng)變能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力、綜合理解與分析能力。其中語(yǔ)言表達(dá)能力一般不單獨(dú)設(shè)題考查，該要素的測(cè)評(píng)貫穿在整個(gè)面試之中。（一）自我認(rèn)知與職位認(rèn)知能力（一）自我認(rèn)知與職位認(rèn)知能力題目特點(diǎn)：題目特點(diǎn)： （1）難度較小。 該類(lèi)題目難度較小，一般作為面試中的第一道試題出現(xiàn)。考生應(yīng)在面試前對(duì)個(gè)人資料和信息進(jìn)行整理（包括自己的生活閱歷、學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，以及對(duì)未來(lái)工作的打算和設(shè)想）。 （2）幫助考生緩解

18、壓力。 該類(lèi)題目的設(shè)計(jì)既是要加深考官對(duì)考生的了解程度，同時(shí)又是為了緩解面試給考生帶來(lái)的壓力，使考生自然進(jìn)入面試狀態(tài)，以形成融洽交流的面試氛圍。典型例題典型例題（1）請(qǐng)用三分鐘時(shí)間進(jìn)行自我介紹。（2）請(qǐng)描述一下你的家庭?（3）針對(duì)職位要求，談?wù)勀愕膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?答題技巧答題技巧 對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，自我認(rèn)知與職位認(rèn)知能力考察類(lèi)題目的應(yīng)答應(yīng)該是有準(zhǔn)備的，考生在考前資料準(zhǔn)備階段就應(yīng)該整理并歸納，包括對(duì)個(gè)人的基本情況、履歷以及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，對(duì)個(gè)人的個(gè)性特征做自我分析和自我判斷，初步設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯，并且對(duì)自己擬聘職位有基本的了解，對(duì)將來(lái)所要從事的工作崗位有基本的定位，這樣才能自如地應(yīng)對(duì)一切有關(guān)考察自我認(rèn)知與

19、職位認(rèn)知能力類(lèi)的試題。（二）計(jì)劃組織與協(xié)調(diào)能力（二）計(jì)劃組織與協(xié)調(diào)能力 計(jì)劃組織與協(xié)調(diào)能力是公務(wù)員必備的基本素質(zhì)之一。對(duì)于公務(wù)員來(lái)說(shuō)，面對(duì)的工作錯(cuò)綜復(fù)雜，必須要有明確的目標(biāo)，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)各方面關(guān)系、合理安排各種資源，才能把工作做好。 主要可以從以下幾方面來(lái)評(píng)價(jià)考生的計(jì)劃組織與協(xié)調(diào)能力：(1）能否依據(jù)部門(mén)目標(biāo)，預(yù)見(jiàn)未來(lái)的要求、機(jī)會(huì)和不利因素，并做好計(jì)劃安排；（2）計(jì)劃是否切實(shí)可行，具有操作性。（3）能否把握相互依賴(lài)的沖突各方之間的關(guān)系；（4）能否根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)做出適當(dāng)選擇并及時(shí)決策；（5)按計(jì)劃執(zhí)行的能力，執(zhí)行過(guò)程中的變通能力。（6）組織實(shí)施的嚴(yán)密性、條理性，能否做到有條不紊，主次分明

20、；（7）能否合理調(diào)配、安置人、財(cái)、物等相關(guān)資源；（8）善于總結(jié)提高，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，更好地開(kāi)展工作。題目特點(diǎn)題目特點(diǎn) （1）回答模式固定。對(duì)于該類(lèi)題一般都有固定的答題模式：回答一般分為計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)三階段。 （2）經(jīng)驗(yàn)性強(qiáng)。此類(lèi)問(wèn)題對(duì)考生的經(jīng)驗(yàn)有較強(qiáng)的依賴(lài)性，對(duì)于剛出校門(mén)的考生，沒(méi)有計(jì)劃組織協(xié)調(diào)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此回答這類(lèi)問(wèn)題會(huì)因?yàn)橐韵略颍海?）沒(méi)有掌握答題模式；（2）組織過(guò)程不全；（3）次序顛倒；（4）參與主體要素(部門(mén)、單位、人員等)考慮不全等造成失分。典型例題典型例題 (1)假如你是某單位的黨委秘書(shū)(或辦公室秘書(shū))，讓你組織一次會(huì)議，你將如何進(jìn)行？ (2)外地有同行來(lái)你所在

21、單位參觀、學(xué)習(xí)，你將如何組織安排？ (3)單位要舉行一次歌詠比賽(文藝晚會(huì))，讓你來(lái)做，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的計(jì)劃。 (4)假如你所有單位要組織培訓(xùn)活動(dòng)(新招人員入職培訓(xùn)、提高技能培訓(xùn)、晉升培訓(xùn)、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)等)，領(lǐng)導(dǎo)指定由你組織或起草培訓(xùn)計(jì)劃，談?wù)勀愕拇蛩悖?答題技巧答題技巧 由于該類(lèi)試題出題思路模式比較固定，因而，相對(duì)其它類(lèi)型試題，其答題思路也可按基本套路來(lái)答，其答題套路基本上可按三個(gè)階段進(jìn)行：計(jì)劃準(zhǔn)備階段、組織實(shí)施階段、總結(jié)提高階段。答題套路三階段計(jì)劃準(zhǔn)備階段計(jì)劃準(zhǔn)備階段組織實(shí)施組織實(shí)施階段階段總結(jié)提高階段總結(jié)提高階段根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)，根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)，確定主題和內(nèi)容，確定主題和內(nèi)容，根據(jù)主題和內(nèi)容根據(jù)主題和內(nèi)

22、容考慮預(yù)算考慮預(yù)算著手制定工作計(jì)著手制定工作計(jì)劃，包括目標(biāo)、劃，包括目標(biāo)、主題、內(nèi)容、方主題、內(nèi)容、方式、時(shí)間、地點(diǎn)、式、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、人員配備、對(duì)象、人員配備、費(fèi)用預(yù)算、日程費(fèi)用預(yù)算、日程安排、參與人員、安排、參與人員、特殊情況預(yù)案等特殊情況預(yù)案等匯報(bào)后準(zhǔn)備實(shí)施匯報(bào)后準(zhǔn)備實(shí)施第一，需通過(guò)會(huì)第一，需通過(guò)會(huì)議形式統(tǒng)一思想，議形式統(tǒng)一思想，做好分工做好分工準(zhǔn)備相關(guān)物資準(zhǔn)備相關(guān)物資通知相關(guān)參與部通知相關(guān)參與部門(mén)門(mén)對(duì)特殊事件和要對(duì)特殊事件和要求的及時(shí)作出安排求的及時(shí)作出安排活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行善后事宜行善后事宜做好善后工作，做好善后工作，把握四個(gè)及時(shí)：把握四個(gè)及時(shí)：及時(shí)清理使用后及時(shí)清理

23、使用后的物品并歸位、的物品并歸位、及時(shí)安排工作人及時(shí)安排工作人員的去向、及時(shí)員的去向、及時(shí)處理經(jīng)費(fèi)開(kāi)支、處理經(jīng)費(fèi)開(kāi)支、及時(shí)對(duì)整個(gè)過(guò)程及時(shí)對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)并找出進(jìn)行總結(jié)并找出成功和不足之處。成功和不足之處。（三）人際溝通與協(xié)作能力（三）人際溝通與協(xié)作能力 人際溝通與協(xié)作能力考察類(lèi)試題主要是測(cè)評(píng)考生在人際交往中的性格傾向、個(gè)性特征；通過(guò)一定的問(wèn)題考查考生能否處理復(fù)雜人際關(guān)系，協(xié)調(diào)各方利益沖突，表現(xiàn)出大局意識(shí)和較好的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 一般可以通過(guò)以下幾個(gè)方面考察：(1)人際溝通是否主動(dòng)；(2)在組織中權(quán)屬關(guān)系的角色定位是否準(zhǔn)確；(3)受到較強(qiáng)刺激或處于不利情境時(shí)，能否保持自己情緒的穩(wěn)定，并約束自己行

24、為反應(yīng)的能力。題目特點(diǎn)題目特點(diǎn) （1）角色虛擬。在公務(wù)員面試中，考查考生的人際溝通與協(xié)作能力時(shí)，一般是通過(guò)虛擬的人際關(guān)系來(lái)體現(xiàn)的。如上下級(jí)、同事、干群關(guān)系等。 （2）靈活性。由于人際溝通類(lèi)題目的角色虛擬，因而，考生在回答時(shí)針對(duì)不同的對(duì)象，采取相應(yīng)的溝通方式和語(yǔ)言尤為重要，注意迎合試題考察的真正目的，考察考生面對(duì)不同的溝通對(duì)象，能否都做到有效溝通。典型例題典型例題 （1）你在單位里工作很出色，也很受領(lǐng)導(dǎo)重視，但最近來(lái)了一位新同事，比你更有才能，你將怎么處理和他的關(guān)系? （2）在完成某項(xiàng)工作過(guò)程中，你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要求的方式不是最好的，自己還有更好的方法，你應(yīng)該怎么做? （3）在工作中看到別人違反制度與

25、規(guī)定，你怎么辦?答題技巧答題技巧（1）針對(duì)不同的溝通對(duì)象(領(lǐng)導(dǎo)、同事、工作對(duì)象等)，采取不同的溝通策略和方式。（2）有效人際溝通原則：尊重原則、真誠(chéng)原則、互利原則。（3）人際溝通有效方法與技巧。 采取肯定明確的態(tài)度。 采取支持性而非防御性態(tài)度。 突破自己有限的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)放心胸，以減少自己對(duì)別人的刻板印象。 妥善運(yùn)用非言語(yǔ)信息。 培養(yǎng)正確的傾聽(tīng)方式。（四）應(yīng)變能力（四）應(yīng)變能力 應(yīng)變能力，是指面對(duì)變化的情況和突發(fā)事件，迅速做出反應(yīng)，采取適當(dāng)方法和措施予以妥善解決的能力。 一名公務(wù)員的應(yīng)變能力，與其所具有的預(yù)見(jiàn)力、判斷力、決策力以及風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和責(zé)任感有著十分密切的聯(lián)系，同時(shí)還與其所具備的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有關(guān)

26、。面試中對(duì)應(yīng)變能力的考察主要是看考生面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的心理承受力、情緒穩(wěn)定性、思維反應(yīng)的敏捷性、思考問(wèn)題的周密性、解決問(wèn)題所用方法的適宜性及對(duì)問(wèn)題處理的決斷力等。題目特點(diǎn)題目特點(diǎn) (1)綜合性：對(duì)考生的認(rèn)知能力、判斷能力、決斷能力、創(chuàng)新能力和優(yōu)化能力等的綜合運(yùn)用的考察。 (2)隨機(jī)性：沒(méi)有一個(gè)固定答題模式，需要因人制宜、因事制宜、因時(shí)制宜、因勢(shì)制宜。 (3)時(shí)效性：要求在很短時(shí)間內(nèi)拿出適宜的方案并付諸實(shí)施，時(shí)間延誤就會(huì)失去良機(jī)。典型例題典型例題 （1）在一次重要會(huì)議上，由你代領(lǐng)導(dǎo)起草的大會(huì)報(bào)告中有一項(xiàng)數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤，與會(huì)代表都知道此數(shù)據(jù)有誤，領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告剛剛開(kāi)始，文中要多次提到該數(shù)據(jù)，你該怎么辦?

27、（2）假如你早上剛到辦公室，領(lǐng)導(dǎo)要你馬上去見(jiàn)他，這時(shí)電話(huà)又響個(gè)不停，找你辦事的人還等在門(mén)口，你將如何處理?答題技巧答題技巧（1）要以平和的心態(tài)對(duì)待試題中所設(shè)定的問(wèn)題（2）靈活應(yīng)對(duì)各種變化情境（3）擬訂多個(gè)方案，權(quán)衡利弊（4）堅(jiān)持“控制事態(tài)，損失最小化”原則（a 冷靜思考，準(zhǔn)確判斷事態(tài)，冷靜思考，準(zhǔn)確判斷事態(tài)，b 采取措施，盡采取措施，盡快控制局面，快控制局面，c 查明原因，追究相關(guān)責(zé)任）查明原因，追究相關(guān)責(zé)任）（五）分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力（五）分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力 分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力，是指通過(guò)分析、歸納與概括，判斷與推理，揭示事物的本質(zhì)特征并從中找出解決問(wèn)題的主要矛盾或矛盾的主要方面辦法的能力。 在公務(wù)員的日常工作中，經(jīng)常涉及對(duì)問(wèn)題的宏觀理解與把握，以及對(duì)事物之間矛盾關(guān)系的理解，同時(shí)又要在規(guī)定的時(shí)間和條件下拿出問(wèn)題的切實(shí)可行的解決方案。 題目特點(diǎn)題目特點(diǎn) （1）資料真實(shí)性。一般都是選取社會(huì)已存在的熱點(diǎn)或難點(diǎn)問(wèn)題讓考生作答，真實(shí)的材料一方面讓考生不陌生，有話(huà)可說(shuō)，另一方面，也可讓有真才實(shí)學(xué)的優(yōu)秀人才脫穎而出。 （2）難度較大。一方面要求考生要有很強(qiáng)的