1、Unit 2 Colours.教學設計一、設計思想本節(jié)課我注重小學生的心理特征和學習特點，本著“在玩中學，在學中玩”的教學理念，在各個環(huán)節(jié)中設計形式多樣的活動，讓學生對顏色的語言學習充滿樂趣。1.針對每個學生的不同智能特點， 本節(jié)課設置了不同梯度的練習方式，使不同層次的學生 都學有所得。2.培養(yǎng)學生在活動、游戲中產(chǎn)生學習英語的興趣，積極參與交流，并且能夠樹立學好英語 的信心；培養(yǎng)學生觀察周圍事物的能力，以及協(xié)作精神和熱愛大自然的情感。二、教學背景分析教材分析本課為義務教育教科書(2012版)PEP小學英語三年級上冊Unit2 Colours。本單兀的主題是colours。本節(jié)課重點是讓學生能聽

2、、說、認讀red，blue，yellow, green四個顏色的單詞并能在真頭情景中運用。同時能在語 境中正確使用“1 see”句型。顏色存在于我們的日常生活中，所以這一 題材非常生活化，而且運用廣泛，貼近學生的生活實際，是學生感興趣的話 題之一。學情分析上課班級是三(2)班。這些學生活潑好動，好奇心強，喜歡表現(xiàn)自己， 通過一段時間的學習，學生的學習興趣很濃，充分利用他們的學習勁頭，上 課時候多做互動與練習。米取師生、生生互相合作，米取各種不同讀的形式， 讓學生在愉快的氛圍中學到知識。設計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛 圍中學習英語。二、教學內(nèi)容框架設計教學目標1知識目標：(1)能聽、說、認

3、讀red，blue，yellow, green四個顏色單詞并在真實 情景中運用。(2) 能在語境中正確使用“1 see”句型。2.技能目標：讓學生熟練運用所學的顏色單詞， 并能對身邊的事物進行簡單描述。3.情感目標：使學生能夠在活動、游戲中產(chǎn)生學習英語的興趣，積極參 與交流，并且能夠樹立學好英語的信心，培養(yǎng)學生觀察周圍事物的能力，以 及協(xié)作精神和熱愛大自然的情感。教學重難點教學重點：1能聽、說、認讀四個顏色單詞并運用。2.能在語境中正確使用1 see .句型。教學難點：熟練運用所學顏色單詞，并能對身邊的事物進行簡單描述。1教學用具教具準備：PPT課件、四種顏色的蘋果圖片和相應顏色的單詞卡片。

4、學具準備：彩色筆板書設計(評價臺)Unit2 Colours卜I see 紅色/黃色/綠色/藍色單詞卡片1 2 3 4四、 教學過程(Teaching Process )ProceduresTeachers activitiesStudent sactivitiesAimsStep 1Warm-up1. Sing ABC Song.2.Greeting.1. Sing and clap han ds.2. Greeti ng.1.PPT播放歡快、 優(yōu)美的歌謠來 調(diào)節(jié)課堂氣氛，使 學生快速進入學 習狀態(tài)。2.通過問候拉近 師生間的距離。Step 2Lead-i n1. T: Do you lik

5、e watchingteletubbies?Me,too. Lets watch ittogether.2.Playthecarto onteletubbies.3. T:Who can tell me how toknow them?Yes.Fromcolours.You re very clever.Ilove you.1. Yes.2.Watchthecarto onteletubbies.3.Ss:顏色.通過天線寶寶視頻,采用動畫的 形式進行教學，動 感的畫面，激發(fā)學 生的學習興趣。以 這種方式引出新 知識的學習，使學 生興趣倍增。4.揭題：We are going to leannU

6、nit 2 Colours.板書 并朗讀三遍標題。4. Read the title.Step 31. PPT逐個呈現(xiàn)天線寶1. Watch the pictures1.通過圖片展示，:Prese ntati on寶，教授單詞red, yellow,andlear nthe new建立學生對詞匯and Practice.gree n, blue.words.感觀信息與詞義以組/行/列/男、女生/開火的理解。車等形式學習單詞，同時引2.對學生進行“紅導學生認知并教授句子“1燈停，綠燈行”交seeo通安全教育。學生2. Dothe acti ons“Showme2.Do the actions.對

7、此活動感興趣、red/green/yellow/blue”.記得牢，在輕松的3.“紅綠燈”快速反應小游3.Say the colours氛圍中掌握了知戲。words quickly.識。真正實現(xiàn)了4.教師模仿雨聲，然后雨停4.觀看五彩繽紛彩虹，同“在玩中學，在學了的情景，湖邊出現(xiàn)的彩虹，時翻開書本P15,聽錄音，中玩”。并跟朗讀單詞和句子。3.師生/生生間的5.單詞朗讀頂呱呱.5.朗讀單詞?；佑兄趧?chuàng)設6. Liste n and do.6. Listen and do.（學生和諧的課堂氛圍，集體跟朗讀一遍，然后由讓學生在愉快的小老師上臺做指令，其它氛圍中學到知識。學生做動作。）3.不同梯度

8、的練7. Group work.7.Group work.（四人小習方式，使不同層8.快速反應游戲：Say the組用“1 see”來說說次的學生都學有colours quickly.你看到的顏色，由小組長所得。9.Do a game（傳卡片）.出示一支彩色筆或指向1O.Choose happily.某種顏色，其它三人快速4.游戲活動把課11. Lets draw.說出來）選2組上臺展示。堂學習推向了高12.領讀、唱自編的Song8.Play games.潮。（用兩只老虎的調(diào)）9.Choose the right5.自編自創(chuàng)的歌an swers.10.按要求涂色。11. Show time.1

9、2.讀、唱自編的Son謠,使學生遠離背 誦的苦惱，維持學 習的熱情。Step4.Summary.引導學生“說說我的收獲”。1. Sum up the Ian guagepoi nts.2. Read the summary.學生自己總結 所學內(nèi)容，加深了 對所學知識的印 象,也培養(yǎng)了學生 善于思考和總結 的能力。Step5.Homework.1.用今天所學的內(nèi)容描述自 己家庭中事物的顏色。2.查閱資料， 了解今天所學 的4種顏色在中西方的文化 差異。3.教師對學生在本節(jié)課中的 表現(xiàn)的綜合評價。4.T:Thats allfortoday. Class is over. Goodbyeboys a

10、nd girls.1. Finish the homeworkafter school.2. Goodbye Miss Lu.1.鞏固新知，學會運用red,yellow, gree n, blue四個單詞和“I see”描述看到的顏色。2.培養(yǎng)學生學習 外國語言就要了 解一些西方國豕 的文化知識的良 好習慣。五、學生學習活動評價設計根據(jù)學生對以下內(nèi)容的掌握情況進行課堂學習評價：1學生能掌握red, yellow, green, blue四個單詞的讀音；能正確用央語說出表示顏色的單詞，并能按照指令做動作。2.學生能快速的辨別表示顏色單詞，并說出來。3.學生能用“1 see”描述看到的顏色。六、教

11、學反思本課的教學內(nèi)容為義務教育教科書（2012版）PEP小學英語三年級上冊Unit2 Colours P15o本節(jié)課我注重小學生的心理特征和學習特點，在各個環(huán)節(jié)中設計多樣的活動形式，讓學生對顏 色的語言學習充滿樂趣。我通過學生熟悉的歌曲ABC Song，以歡快的旋律，創(chuàng)設一種美好 的英語氛圍，充分調(diào)動學生的學習興趣，為本課的教學創(chuàng)造積極的條件。同時通過動畫視頻“天 線寶寶”，將學習內(nèi)容巧妙引出，對學生進行視覺刺激，能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。 為了讓學生在本課學習中能更靈活自如地表達四種顏色和正確使用“1 see”句型。我還設計了各種不同的游戲和練習，讓學生在一系列輕松有趣的活動中，感受英語，享受英語，并很好地掌握了語言知識。本節(jié)課的亮點是：1以“天線寶寶”為切入點展開新詞新句的學習，最后以自編歌曲結束整節(jié)課。2學習新單詞的時候，注意教授學生的拼讀和發(fā)音，并且多帶讀，引導學生感悟發(fā)音。單 詞教學時，我采取了先看老師嘴形并跟讀 齊讀 分小組讀 男、女生讀開火車讀這 一系列步驟，其目的在于讓每個學生都能開口讀，而且還要讀好，在讀的過程中還讓學生進行 了評價，增加了學生學好英語的自信心。3設計活動時，我十分注重為學生營造寬松、民主、和諧的學習氛圍，從課前的熱身活動 到新課講授，都用活動來貫穿其中，形成了 “主動一互動一活動一動態(tài)