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文檔簡介

1、實驗名稱觀察植物莖的作用班級四1班實驗者實驗時間實驗器材：芹菜、玻璃杯、紅墨水、刀片實驗目的：了解植物莖的運輸功能實驗步驟1、用滴管吸幾滴紅墨水，滴入裝有水的玻璃杯；2、芹菜切掉根部插入水中；3、過二十分鐘取出芹菜，橫切開，觀察。實驗現(xiàn)象：芹菜橫切面變紅。實驗結(jié)論：植物的莖具有運輸水分和養(yǎng)料的功能。實驗名稱葉的蒸騰作用班級四1班實驗者實驗時間實驗器材：一盆長勢良好的盆栽植物，一個透明度好的塑料袋。實驗目的：葉是蒸騰作用的主要器官。實驗步驟1將一盆盆栽植物澆足水，用干凈塑料袋罩住盆栽植物的葉。2、將塑料袋的袋口在植物的下部扎緊，放在向陽的地方。3、 一會兒，觀察罩著的塑料袋內(nèi)壁上有什么？學生觀察

2、匯報 后，可啟發(fā)學生思考：這些小水珠是怎樣形成的？如果是水蒸氣 形成的，水蒸氣是從哪里來的？由此想象植物體內(nèi)可能有什么樣的構(gòu)造？實驗現(xiàn)象：塑料袋上出現(xiàn)了許多小水珠。實驗結(jié)論：植物體內(nèi)的水會變成水蒸氣從葉的氣孔跑出，植物葉具有蒸騰的作用。實驗名稱觀察魚班級四1班實驗者實驗時間實驗器材：鯽魚、水槽、筷子、醬油。實驗目的：了解魚鰭、魚鰓、魚鱗的作用。實驗步驟1.在魚的前方用蘸了醬油的筷子快速地點一下水面，在黑色散開之前觀察魚喝水的情況。2仔細觀察魚在水中是靠什么游泳的。3.觀察魚的外表特征。實驗現(xiàn)象：我們發(fā)現(xiàn)魚吸進了醬油水后由魚的腮部又吐出來了。魚是靠魚鰭在游泳，魚的全身長滿了鱗。實驗結(jié)論：魚鰭：游

3、泳魚鰓：呼吸魚鱗：保護實驗名稱聲音的產(chǎn)生班級四1班實驗者實驗時間實驗器材：鑼、橡皮筋、小鼓、鼓槌、豆粒、音叉、燒杯、水等實驗目的：探究聲音的產(chǎn)生的原因?qū)嶒灢襟E1.檢查實驗器材是否齊全。2.把橡皮筋緊繃在去掉盒蓋的空紙盒上，用手隨意撥動橡皮筋，使它發(fā)出聲音，觀察現(xiàn)象。3.在小鼓鼓面上放幾顆豆粒，用鼓槌把鼓敲響，觀察現(xiàn)象。4安裝好音叉，用鼓槌敲擊音叉，觀察現(xiàn)象；敲擊音叉后用手握住音 叉，感受一下；再次敲擊音叉后，用音叉接觸水面，觀察現(xiàn)象。5得出實驗結(jié)論。6整理實驗器材。實驗現(xiàn)象：1.撥動空盒上的皮筋，發(fā)出聲音，皮筋在振動。 2. 鼓槌敲鼓，發(fā)出聲音，鼓面振動，豆粒上下跳動。 3.敲擊音叉 后發(fā)出聲音，音叉在振動，用

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