1、.新課標(biāo)（pep）小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)單元主講稿全冊(cè)Unit 1 Welcome Back to School單元教材分析：                                        

2、;                          本單元主要圍繞話題classmates展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)真實(shí)自然的情景對(duì)話學(xué)會(huì)句子：We have a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? Im from重點(diǎn)學(xué)習(xí)的單詞有boy, girl, tea

3、cher, student, friend. 同時(shí)從本冊(cè)開(kāi)始學(xué)習(xí)26個(gè)字母的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)。本單元需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握的字母有：Aa ,Bb, Cc, Dd, Ee。由于Good morning, Good afternoon, This is my friend , Nice to meet you等句型在上冊(cè)課本中學(xué)生已經(jīng)達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)要求，因此在本單元中要兼顧以舊帶新，鞏固已學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)學(xué)習(xí)新句型。 單元教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：1.要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀這些單詞 boy, girl, teacher, student, friend. 并在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：We ha

4、ve a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? Im from并能在實(shí)際情景中應(yīng)用，要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。3.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母A-E，并能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)以這5個(gè)字母為首的單詞，apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog, egg, elephant.二、能力目標(biāo)：1.圍繞話題Classmates. 進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，能在實(shí)際情景中運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)的對(duì)話。2.能聽(tīng)懂所接觸到的指示語(yǔ)，并能按照指令做相應(yīng)的動(dòng)作。+三、情感態(tài)度目標(biāo)：1.在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)

5、生在現(xiàn)實(shí)生活中大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，養(yǎng)成敢于說(shuō)英語(yǔ)，樂(lè)于說(shuō)英語(yǔ)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。單元教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握本單元所學(xué)的新單詞boy, girl, teacher, student, friend.和句型We have a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? Im from以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母A-E。難點(diǎn)：新句型的實(shí)際應(yīng)用。單元教學(xué)課時(shí)安排：1.A Lets learn  Lets play  Lets sing   2.A Lets

6、talk   Lets practice  Lets sing3. A Lets say   Lets chant  C. Story time 4. B Lets talk   Lets practice5. B Lets learn   lets sing  Gulture 6. Lets say   Lets do   Lets check教研問(wèn)題：1.      字母的書(shū)寫(xiě)和區(qū)分：Bb和D

7、d, 手寫(xiě)體和印刷體的區(qū)分。2.      Where are you from?  Im from.的掌握。三下Unit2 My Family一、教材分析：本單元盤繞Family members展開(kāi)。學(xué)習(xí)了man, woman, mother (mom), father (dad), grandmother (grandma), grandfather (grandpa),sister, brother等單詞。并盤繞家庭成員的單詞展 開(kāi)對(duì)話。學(xué)習(xí)句型Whos t你好s/that man? Whos t你好s/that boy? Wh

8、os t你好s/that woman? Whos t你好s/that girl? 及其回覆Hes my father/brother. Shes my mother/ sister.并由此拓展了一些 西方文化和熱烈地愛(ài)生活的情感教育。My family是一個(gè)和學(xué)生 的實(shí)際生活有著密切接洽的內(nèi)容，本單元能使學(xué)生更融入 生活的情景。另外，本單元涉及了字母Ff, Gg, Hh,Ii及以 其開(kāi)頭單詞的教學(xué)。在教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)和記單詞的杰出習(xí)慣。二、 教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：This is my family.Whos that man(boy)？ Hes myWhos that woman(

9、girl)? Shes my Come on! Lets watch TV.要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。能正確使用感嘆詞“Great!/ Cool!/Oh!/Wow！”恰當(dāng)抒發(fā)感情。能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要單詞man, woman, mother (mom), father (dad), grandmother (grandma), grandfather ，brother,sister. 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)字母Ff,Gg,Hh,Ii, 并能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)以這些字母為首字母的單詞fish, father, goose, girl, hanmburger, hot dog, ice_cream, ice.三、教學(xué)重難點(diǎn)

10、：本單位的教學(xué)重點(diǎn)是Lets learn和Lets say 中的單詞和字母，以及Lets talk中關(guān)于詢問(wèn)他人身份的進(jìn)行。教學(xué)難點(diǎn)是一般疑問(wèn)句，物主代詞的選用，以及對(duì)于感嘆句和感嘆詞的理解。 四、課時(shí)安排： 第一課時(shí)：A Lets talk Lets practise C Culture 第二課時(shí)：A Lets learn Lets sing 第三課時(shí)：A Lets say Lets chant 第四課時(shí)：B A Lets talk Lets practice C Story time 第五課時(shí)：B Lets learn Lets chant 第六課時(shí)：B Lets say Lets do

11、C Lets check五、教研問(wèn)題：1、如何讓學(xué)生充分的理解和運(yùn)用this和that。2、如何更好的訓(xùn)練學(xué)生對(duì)字母FfGgHhIi的本身音及在單詞中的常用發(fā)音的掌握。Unit 3  How Many?單元教材分析：                               &

12、#160;                              本單元主要學(xué)習(xí)1120的數(shù)字以及對(duì)這些數(shù)字在實(shí)際生活中的運(yùn)用，能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：How many can you see? I can see How many do you have? I have 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。110的數(shù)字已經(jīng)

13、學(xué)過(guò)，在這里復(fù)習(xí)并進(jìn)一步的運(yùn)用。本單元還將繼續(xù)學(xué)習(xí)并要求四會(huì)掌握字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這些字母為首的單詞：jeep , jump , key , kangaroo , lion , lock , milk , mouse , night , nest。同時(shí)要求能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)贊美別人物品的短句：Its beautiful! How nice!并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)運(yùn)用。單元教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：How many can you see? I can see How many do you have? I have 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿

14、正確，語(yǔ)調(diào)自然。2.能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀1120的英語(yǔ)數(shù)字，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。3.能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀并規(guī)范書(shū)寫(xiě)字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這些字母為首的單詞：kangaroo ,jeep , jump ,key , lion , lock , milk , mouse , night , nest.二、能力目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)Chant，熟悉詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言節(jié)奏感。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)贊美別人物品的短句，如：Its beautiful. How nice!并能在實(shí)際情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。3.能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，按照指令做出響應(yīng)的動(dòng)作。4.能在圖片的幫助下，聽(tīng)懂、讀懂英語(yǔ)故事，并

15、能進(jìn)行表演，鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)展故事。三、情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)唱歌曲“One Two Three Four Five”,并通過(guò)唱英文歌曲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。單元教學(xué)重難點(diǎn)：掌握句型：How many can you see? I can see How many do youhave? I have 以及1120數(shù)字的認(rèn)讀與應(yīng)用和四會(huì)掌握J(rèn)j, Kk, Ll, Mm, Nn.。單元教學(xué)課時(shí)安排：1.A Lets learn  Lets play  Lets sing2.A Lets talk   Lets practice  3. A Lets say

16、   Lets sing  4. B Lets learn   Lets play  C. Story time5. B Lets talk  lets practice  Gulture 6. Lets say   Lets do   Lets check 教研問(wèn)題：1.      對(duì)于數(shù)字的認(rèn)讀和區(qū)分，有沒(méi)有讓學(xué)生便于掌握的方法？2.      How many.can y

17、ou see?和How many.do you have?的區(qū)分，理解和掌握。Recycle1單元主講稿教學(xué)內(nèi)容Lets act以及前三個(gè)單元重點(diǎn)單詞boy, girl, teacher, student，father, mother11-12和句型(Where are you from? Im from Whos that man/boy? Hes myWhos that woman/girl? Shes my How many can you see? How many do you have?)、字母(Aa-Nn)的復(fù)習(xí)。教材解讀Lets act部分通過(guò)給學(xué)生展示出一個(gè)熟悉的對(duì)話情景來(lái)再

18、現(xiàn)1-3單元單元中所學(xué)的會(huì)話，使學(xué)生能夠更自然、更好地對(duì)Whos?He/She isWhere are you from? Im fromHow many? 等句型進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。Lets chant部分通過(guò)歌謠呈現(xiàn)學(xué)生所學(xué)的單詞：boy, girl, teacher, student,以及有關(guān)家庭成員的詞匯。使學(xué)生在說(shuō)唱歌謠中，增強(qiáng)讓他們的語(yǔ)感，進(jìn)一步鞏固他們所學(xué)的詞匯。教師可以角色扮演的形式，加以表情和動(dòng)作，使歌謠更加生動(dòng)、有趣。Lets play部分要求學(xué)生聽(tīng)錄音，邊指數(shù)字和字母，并且大聲朗讀，教師可以吧這一活動(dòng)當(dāng)成游戲來(lái)做。教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)的對(duì)話，要求學(xué)生能在實(shí)際

19、情境中運(yùn)用。2.復(fù)習(xí)鞏固1-3單元所學(xué)boy, girl, teacher, student,家庭成員(father, mother)、數(shù)字(11-12)及主要句型(Where are you from? Im from Whos that man/boy? Hes myWhos that woman/girl? Shes my How many can you see? How many do you have?)，并按照指令綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。3.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀前三個(gè)單元的三會(huì)單詞和字母(Aa-Nn)。4.能夠在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂的Lets act小故事。5.能夠聽(tīng)懂指令做事，能根據(jù)

20、圖文說(shuō)出單詞和短句。6.能夠根據(jù)內(nèi)容表演對(duì)話、說(shuō)唱歌謠。發(fā)展性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)前三個(gè)單元重點(diǎn)單詞、字母和句型以及Lets act的學(xué)習(xí)。教學(xué)建議通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。課時(shí)安排第一課時(shí)：Lets act第二課時(shí)：Lets chant Lets play第三課時(shí)：Lets make問(wèn)題研討1.如何創(chuàng)設(shè)Lets act情境？2.Whats in your box？這個(gè)句型要怎樣呈現(xiàn)？三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 4 Do you like pears?【教學(xué)內(nèi)容】 本單元主要學(xué)習(xí)六個(gè)英語(yǔ)字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt和單詞 Peach,pear,or

21、ange,watermelon,apple,bananas,grapes,strawberry六個(gè)水果單詞。主要句型：Do you like peaches/oranges? Yes,I do. No,I don't.Can I have an apple,please? Certainly! Have some more?No,thank you.【教材解讀】1、 Let's talk:本部分主要是通過(guò)情景對(duì)話，讓學(xué)生詢問(wèn)：Do you like.?Yes,I like. No,I don't like.What about .?Yes,please.I like.v

22、ery much.Let's have some.certainly.并能在情景中運(yùn)用。2、 Let's practise/Let's play/Let's do 本部分讓學(xué)生在游戲中熟練英語(yǔ)本單元的知識(shí)點(diǎn)。3、 Let's learn/Let's say通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt開(kāi)頭的單詞。4、 Let's sing/Let's chant 主要是通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，練習(xí)有關(guān)本單元的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)。5、 Story time 通過(guò)講故事，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力和理解故事的能力，有能力的同學(xué)可

23、以對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述。6、 Let's check 檢測(cè)和提高對(duì)本單元的學(xué)習(xí)效果?！菊n標(biāo)要求】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成英語(yǔ)英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、 基礎(chǔ)性目標(biāo)1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：Do you like.? Yes,I like.No,I don't like.What about.? Yes, please. I like.very much. Let's have some.certainly.并能在實(shí)際中運(yùn)用。2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀一些常

24、見(jiàn)的水果單詞：Peach,pear,orange,watermelon,apple,bananas,grapes,strawberry3、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)以O(shè)o,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,開(kāi)頭的字母單詞。4、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt.二、發(fā)展性目標(biāo) 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能有規(guī)律的在生活中掌握詞匯，能在實(shí)際生活中應(yīng)用到學(xué)的知識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：Do you like.? Yes,I like.No,I don't like.What about.? Yes, please. I like.very much. Let's have some

25、.certainly.并能在實(shí)際中運(yùn)用。2、 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)以O(shè)o,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,開(kāi)頭的字母單詞。3、 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt.4、 單詞tastes,strawberry,certainly 的發(fā)音?！緦W(xué)情分析】本單元算是應(yīng)該是這一冊(cè)中比較難的一個(gè)單元，無(wú)論是單詞還是句子都較以前有了一個(gè)難度提升，個(gè)別單詞的發(fā)音比較難，學(xué)生掌握起來(lái)會(huì)比較困難。為了照顧到三年級(jí)學(xué)生的情況，教師應(yīng)多采用機(jī)械式的練習(xí)讓學(xué)生達(dá)到熟練掌握的效果。在學(xué)習(xí)水果單詞時(shí)教師可借用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。【課時(shí)安排】 第一課時(shí)：A Let's learn Let&

26、#39;s play 第二課時(shí)：A Let's talk Let's practise 第三課時(shí)：ALet's say Let's chant 第四課時(shí)：B Let's learn Let's sing C story time 第五課時(shí)：B Let's talk Let's practise Culture 第六課時(shí)：B Let's say Let's do Let's check【教研問(wèn)題】 1、用什么樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生更快更好的學(xué)習(xí)難點(diǎn)單詞： tastes,strawberry,certainly

27、 2、B部分的Let's talk 每一個(gè)句子都特別的長(zhǎng)，重點(diǎn)單詞的發(fā)音特別難，設(shè)計(jì)什么樣的情景既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生很好的學(xué)習(xí)本部分內(nèi)容。Unit 5 Where Is My Ruler 教學(xué)內(nèi)容分析1. Let's talkA 部分 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō) Where is .? It's  in/on/under.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠提問(wèn)和回答物品所在的位置。B 部分 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Excuse me,can I use.?No,problem.并能在實(shí)際情況中運(yùn)用。能熟練運(yùn)用Where is .?

28、It's  in/on/under.并完成Let's check內(nèi)容。2 .Let's learnA 部分 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀bike,bus,taxi,jeep,lamp,walkman,desk,chair,并能結(jié)合句子進(jìn)行使用。3 .Let's say  能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀并描紅字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy教學(xué)目標(biāo)1. 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：Wheres -? Its in / on/ under - Lets play a game.&

29、#160;Excuse me, can I use -? No problem. Here you are.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。2. 能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀以下單詞bus, bike, jeep, taxi, door, desk, lamp, walkman, 以及介詞in, on, under，并能在日常生活中使用。 3. 能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)字母Uu,

30、60;Vv, Ww, Xx, Yy, Zz，并能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)以這些字母開(kāi)頭的單 詞 umbrella , under, vest, violin, window, wind, fox, box, yellow, 4.能聽(tīng)懂所接觸到的指示語(yǔ)，并能照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 5.能夠說(shuō)唱本課的歌謠。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1，Where is .? It's  in/on/under.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠提問(wèn)和回答物品所在的位置。2，Excuse m

31、e,can I use.?No,problem.并能在實(shí)際情況中運(yùn)用。能熟練運(yùn)用Where is .?It's  in/on/under. 3，認(rèn)讀以下單詞bus, bike, jeep, taxi, door, desk, lamp, walkman, 以及介詞in, on, under，并能在日常生活中使用。 教法建議：教學(xué)本單元應(yīng)與學(xué)生日常生活實(shí)踐緊密相連，教師可引導(dǎo)學(xué)生在玩玩具的同時(shí)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。教師還應(yīng)注意加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，用舊知識(shí)引出新內(nèi)容。另外在進(jìn)行一些較

32、難掌握的動(dòng)詞詞組的教學(xué)時(shí)，要增加活動(dòng)量，利用才藝表演、快速反應(yīng)、小鬼當(dāng)家、單間接龍、動(dòng)作猜謎等多種活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。建議采用分散教學(xué)、各個(gè)擊破的方式，同時(shí)每節(jié)課進(jìn)行及時(shí)的鞏固操練，使學(xué)生牢固掌握。問(wèn)題研討：1， 如何區(qū)分介詞 in 、on 、under 并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。2， 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三年級(jí)下冊(cè)第六單元主講稿【課標(biāo)要求】1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些含有簡(jiǎn)單形容詞的句子，如：Look at the elephant, Its so big.It has a long nose and a short tail.I have a rabbit. It has lo

33、ng ears.The giraffe is tall . The deer is short.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。2. 聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀名詞giraffe, deer以及形容詞big, small, tall, long ,short,能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂?。同時(shí)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感。3. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些國(guó)家或物品的英文縮寫(xiě)PRC，CAN，UK，USA，CD，TV，VCD等。同時(shí)學(xué)習(xí)中進(jìn)行各國(guó)文化滲透，培養(yǎng)學(xué)生觀察力。4. 會(huì)唱歌曲 “They Are in the Zoo”.5. 能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令語(yǔ)并做

34、出相應(yīng)的動(dòng)作。6. 能在圖片的幫助下，聽(tīng)懂、讀懂英語(yǔ)故事，并能進(jìn)行表演，鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)展故事。7.  識(shí)別幾個(gè)日常生活中常見(jiàn)的英文指示牌ENTRANCR，EXIT，PULL等。【教學(xué)目標(biāo)】1.基礎(chǔ)性目標(biāo)：a.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)描述動(dòng)物特征的句子：Look at the elephant. It is so big. It has a long nose and a short tail. It has long ears. The giraffe is tall. The deer is short.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確.語(yǔ)調(diào)自然。b.能聽(tīng).說(shuō).認(rèn)讀名詞gir

35、affe, deer 以及形容詞big, small, long, tall, short, 并能夠在實(shí)際情形中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。c.能聽(tīng)懂.會(huì)說(shuō)一些國(guó)家或物品的英文縮寫(xiě)，如：PR , CAN, UK, USA , CD, TV, VCD 等。2.發(fā)展性目標(biāo)：a.通過(guò)對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物及動(dòng)物特征的了解，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物.熱愛(ài)大自然的情感。b.在學(xué)習(xí)中滲透各國(guó)文化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。c.能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】本單元的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單的形容詞來(lái)介紹動(dòng)物的特征，及常用表達(dá)法“Yeah！”和“You are right”。要求聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀名詞gi

36、raffe, deer以及形容詞big, small, tall, long ,short, 并且能在實(shí)際情景中圍繞這些單詞運(yùn)用句型：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a long tail。 本單元還要求學(xué)生聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)一些國(guó)家或物品的英文縮寫(xiě)，如：PRC，CAN，UK，AD，TV等。 并能通過(guò)搜集其他英文縮寫(xiě)名，培養(yǎng)學(xué)生觀察力?！颈締卧虒W(xué)重點(diǎn)】  1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀名詞giraffe, deer以及形容詞big, small, long, short,并能夠在實(shí)際情境中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?  2.

37、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下國(guó)家或物品的英文縮寫(xiě)PRC, CAN, UK, USA, CD, TV, VCD等?！颈締卧虒W(xué)難點(diǎn)】能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些含有簡(jiǎn)單形容詞描述動(dòng)物特征的句子，如: Look at the elephant. Its so big. It has a long nose and a short tail. I have a rabbit. It has long ears. The giraffe is tall. The deer is short.并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩Ｒ竽７抡_、語(yǔ)調(diào)自然。 【解決措施與教法建議】 1.通過(guò)圖片或多媒體圖畫(huà)比較呈現(xiàn)以下幾組反義詞匯：bi