1、就業(yè)指導心得體會范文就業(yè)指導課的心得體會進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。 那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關心的不再是 _ ，而是現實的世界。大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現實的殘酷的一面。我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。聽了大學生就業(yè)指導，很有感觸。似有與君一席話，勝讀十年書。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新

2、的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似 有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實渴求什么， 踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營 也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。從這堂課中得到的最大收獲不僅僅是理論知識，現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。 但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經歷的事 情，身邊的事情總是最真實、 最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開， 一頁一頁品味，有一種使 人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。在全球 _ 的影響下，我國就業(yè)形式相當嚴峻。在此背景之下

3、，據_的統(tǒng)計， xx 年，全國普通高校畢業(yè)生達 559 萬人，比 09 年年增加 64 萬 人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加， xx 年高校畢業(yè)生規(guī)模達到 611 萬人，比 xx 年增加 52 萬人。據統(tǒng)計， xx 年畢業(yè)大學生實際就業(yè) 率不到 70%。每年高校畢業(yè)生數量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數量， 09 年大學生就業(yè)市場將十分擁擠。隨著經濟的發(fā)展，社會各行業(yè)的分工也精細起來。對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來。 |每到就業(yè)季度，人才市場就聚集了成千上萬的擇業(yè)者、就業(yè)者。這足以證明當前就業(yè)形式的嚴峻和緊張，所以作為快要走出大學校

4、門的畢業(yè)生，面臨得是前所未有的壓力。我們認識了這一嚴峻的課題，就得做好迎接挑戰(zhàn)的準備。 只有正確地認知就業(yè)形式，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚 ; 只有正確地認識就業(yè)形式，我們才能更好地不斷訓練自己，提高自己和充實自己，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝 ; 只有正確地認識就業(yè)形式， 我們才能趨 利避害，排除我們前進的障礙，抓住機遇發(fā)展自己。因此，對當前就業(yè)形勢的認識，對于我們每個在校大學生來說是尤為重要 !學習就業(yè)指導的心得體會每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負，每個人心中都有一片森林， 承載著收獲、失意和磨礪，我的心中在吶喊，我的命運我做主，我的藍圖我描繪。是的，我應該主

5、導自己的人生。但是，在漫漫人生旅途中同時也需要一直牽引著我的手就業(yè)指導課。從前那個懵懂的我，渴望上大學；渴望有一份理想的工作；渴望有安逸的生活。 以前的我總是以為只要努力的學習，只要能夠上大學一切美好的事情就會隨之而生。然而，現在身為大學生的我才漸漸的明白這其實不然。 那么是什么讓我改變那些簡單的、單純的想法呢？毫無疑問的答案是就業(yè)指導課。努力學習是必不可少的，上大學也是人生的一步重要的階梯，好好的就業(yè)，更是我人生的重要目標。 大學的專業(yè)基礎課程是我必修的，就業(yè)指導課也是我人生的必修課。 這學期通過對這門課程的學習使我受益匪淺！首先，就業(yè)指導課讓我明白了什么是職業(yè)規(guī)劃。它是指個人對職業(yè)的選擇，

6、職業(yè)的適應和職業(yè)的發(fā)展所進行的設計和規(guī)劃，它是我們大學生能夠更好、更快就業(yè)的重要工具，是個體一生的工作歷程。它能夠為自己確立職業(yè)方向和職業(yè)目標，選擇職業(yè)發(fā)展的道路， 確定職業(yè)生涯目標的行動時間和行動方案，可以使自己定位于最能發(fā)揮自己長處的位置，以便最大限度的實現自我價值。 常見的職業(yè)規(guī)劃方法有：自然發(fā)生法、目前趨勢法、假手于人法、最少努力法、拜金主義法、刻板印象法、櫥窗游走法、有系統(tǒng)的生涯規(guī)劃法。我正應該采用“有系統(tǒng)的生涯規(guī)劃法”，應該確定人生目標，目標可以鞭策個人努力工作，有助于個人抓住重點引導發(fā)揮潛能。有了目標后，個人生活才會有方向，學習才會有動力，才能夠更好、更快的成就自己。其次，我要剖

7、析自己給自己正確的定位。就業(yè)指導課指導我要對自己進行可行性分析， 明白“自己喜歡干什么” 、“自己能夠干什么” 、“以及環(huán)境允許我干什么” 一個人只有清晰的認識這三者， 并找到它們的最佳結合點，才有可能走向成功。我應該寫下自己的特點，對自己有一個正確的評價，明白自己的優(yōu)缺點、性格、興趣、能力 ，或許有的時候我不能夠客觀的、準確的認識到這些方面。但是，我可以通過身邊的親人、老師、 朋友、同學等對自己的客觀評價等多方面的分析，深入了解自己，也可以根據過去的經驗，選擇推斷未來可能的工作方向與動機，從而明白自己究竟能干什么。或許，在他們的客觀評價之中我會有許多的優(yōu)點， 又或許會有許多的缺點， 但我會客

8、觀的對待這些方面，揚長避短，彌補缺點，變劣勢為優(yōu)勢。時時刻刻都應該做到充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的缺陷，充分的肯定自我。善于學習，努力學習，主動學習，不恥下問。在學習的同時注意社會實踐，在學習中實踐，在實踐中學習，不斷的提升自己。注意時常接受家人、老師、朋友、同學的幫助，向他們咨詢生活上和學習上的經驗以及心得體會。再次，就是規(guī)劃未來。每個人都希望有一個美好的未來。對自己一個正確的定位只是我人生順利發(fā)展的前提， 人生旅途漫長而目標必不可少。有目標才有方向，有方向才有動力。我會為自己確定一個正確的、可行的、適時的目標，擬定一個完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書。 這就要求我必須時時刻刻自省自己的才干和能力，

9、自省自己的動機和需要， 自省自己的人生態(tài)度和價值，擬定的目標要符合自己的能力水平， 通過自己的努力能夠實現，要符合自己的性格、興趣，只有做到這樣我才會喜歡上這個目標，才有激情和欲望去實現這個目標。最后，就是具體實施過程。每個目標并不是想一想、寫一寫和在嘴上念一念就完事的， 它是一個不斷完善的過程， 每一個目標都需要我們努力的去實現。或許， 在實現目標的過程中，我會遇到很多的困難，但如果沒有這些荊棘又如何得以體現自我的人生價值呢？遇到挫折不氣餒，不退縮，提高自己的心理素質，只有沒有找到解決方法的問題，沒有解決不了的問題，只有風雨之后才會見到彩虹，在實現人生目標的道路上， 重要的不是你現在所處的位

10、置， 而是邁出下一步的方向，做到有始有終，堅持不懈，持之以恒。就業(yè)指導課真的是人生的一門必修課。通過對就業(yè)指導的學習，使我學會了如何擬定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書。 職業(yè)生涯規(guī)劃要求我對自己有一個而客觀的、全面的認識，時刻找準自我，給自己一個正確的定位。設想未來，對未來的工作環(huán)境進行全面的分析，體會人生目標的重要性，每一個大學生都應該確定自己的人生目標， 目標制定好后也應該擬定一個詳細的實施細則， 并在實施這些細則的同時不斷的反省、評估并且時刻改進。時刻都對生活充滿激情， 對未來充滿希望。有志者，事竟成。大學生就業(yè)指導課心得體會進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認

11、認真真的替自己的未來考慮了。 那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關心的不再是 _ ，而是現實的世界。大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現實的殘酷的一面。我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。聽了大學生就業(yè)指導，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現實不如理想般美好， 我們也不應該對現實渴求什么， 踏踏

12、實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝， 但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分， 現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。 但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。 我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。隨著經濟的發(fā)展 , 社會各行業(yè)的分工也精細起來, 對于招收員工的要求也逐漸高了 , 所以造成了現在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來 , 每到就業(yè)季度 , 這里就聚集了成

13、千上萬的擇業(yè)者, 就業(yè)者 , 這足以證明當前就業(yè)形式的嚴峻和緊張. 所以作為快要走出大學校門的畢業(yè)生 , 將面臨著很繁重的壓力 , 而在我們認識了這一嚴峻的課題, 我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準備. 只有正確地認知就業(yè)形式, 分析就來形式, 我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚 , 只有正確地認識就業(yè)形式 , 我們才能更好地不斷訓練自己 , 提高自己和充實自己 , 為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝 , 只有正確地認識就業(yè)形式 , 我們才能趨利避害, 排除我們前進的障礙 , 抓住機遇發(fā)展自己 , 因此 , 對當前就業(yè)形勢的認識 , 對于我們每個在校大學生來說是尤為重要！作為一名當代大學生， _ 的象征，應

14、該具有解決問題的思維與能力，面臨著就業(yè)危機，應當視危機為挑戰(zhàn)，努力讓自己脫穎而出。首先，從自身素質出發(fā)。如今全國高校林立，考上一間名牌大學已經不能代表未來道路一帆風順了。每年畢業(yè)生眾多， 招騁會上黑壓壓一大片，在一個普通招騁會上就可能有幾百人個大學生在競爭一個崗位。那么，在如此激烈的競爭之中，躋身于就業(yè)市場，如何讓自己脫穎而出？大學是一個學習知識的地方。這里說的知識又分專業(yè)知識與綜合素質。之所以每個大學生都有自己所讀的專業(yè)，正是要實現未來人才專業(yè)化水平高的目標?，F今招騁市場仍然需要的是人才，一名大學生，首先應當學好自己的專業(yè)知識，以高水平的專業(yè)與他人競爭。 要具有“不可替代性”，你才能在眾多的

15、競爭對手中脫穎而出！再者，綜合素質也是非常重要的。綜合素質包括綜合知識水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質及專業(yè)外的其他技能。在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職申請的眾多大學生選擇最優(yōu)秀的人才。 此時，專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者， 人是社會性動物，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會擇優(yōu)選擇，故綜合素質高的大學生， 從主觀上是擁有一定優(yōu)勢的。綜合素質，也包括了心理健康素質。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下，許多高校大學生承受不住就業(yè)壓力，表現出自卑、自棄，甚至結束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個真正優(yōu)秀的高校大學生，應該是擁有較高的綜合素質的， 應該能迎接困難的挑戰(zhàn)， 而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴峻就業(yè)形勢之下，提高自己心理素質，也是重要的一點。此外，有許多大學生對自己未來就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在_之下招聘的崗位少之又少的的情況下， 招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學生理想中的狀況。就業(yè)市場已成買方市場，在此前提下，大學生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經驗，再慢慢向理想中的工作進軍。 做為擁有較高技能我們， 再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質培養(yǎng)， 這使我們更有把握去擇業(yè)， 就業(yè)給我們提