1、.2019年-2019年度小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案-范文匯編一、教材分析 一教學(xué)內(nèi)容 1、教材內(nèi)容的選擇方面2、教學(xué)內(nèi)容安排方面 第一,教學(xué)內(nèi)容的安排符合知識發(fā)生開展的線索,尊重學(xué)生認知開展的特點,合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的層次構(gòu)造;第二,把四個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容采用小單元的形式穿插安排,一方面有利于不斷激起并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,另一方面可以讓各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容互相支持,各種思想方法穿插應(yīng)用;第三,把數(shù)學(xué)根底知識、根本技能與解決實際問題嚴密聯(lián)絡(luò)在一起,把知識與技能、數(shù)學(xué)考慮、解決問題、情感與態(tài)度等方面有機結(jié)合在一起,盡力保障教學(xué)目的的全面實現(xiàn). 3、教材的重點 除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及

2、簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù); 4、教材的難點 除數(shù)是一位數(shù)的除法中的試商方法,及商的定位;掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法那么;長方形和正方形的面積計算. 二教學(xué)目的 1、知識與技能 會口算整百數(shù)除以一位數(shù)商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù)、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù);能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)包括商中間、末尾有 0情況、兩位數(shù)乘兩位數(shù)包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),能筆算一位小數(shù)的加、減法;能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少;能說出估計的過程與方法;能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,初步理解幾分米是非常之幾米、幾角是非常之幾元;能結(jié)合詳細情

3、境理解一位小數(shù)的意義,能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小;認識年、月、日,能區(qū)分大月、小月,能判斷平年、閏年,能計算一個季度、半年、全年的天數(shù);在詳細的生活情境中認識千米、噸;知道1千米=000米,1噸=000千克,并能進展簡單的換算;能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體的三視圖,能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體;結(jié)合實例感知生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,認識軸對稱圖形和對稱軸.能在方格紙上把簡單的圖形平移,能動手制作簡單的軸對稱圖形;結(jié)合實例理解面積的含義;認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米,能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積.探究并掌握長方形和正方形的面積公式,能

4、計算或估計有關(guān)的面積;知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率,會進展簡單的單位換算.結(jié)合實例理解平均數(shù)的意義;會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù) 限結(jié)果是整數(shù) ;會用平均數(shù)描繪一組數(shù)據(jù)的狀況;會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進展比較、分析. 讓學(xué)生經(jīng)歷在實際情境中認識分數(shù)、小數(shù)的過程,學(xué)慣用數(shù)描繪、表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象,開展數(shù)感;經(jīng)歷利用已有的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法,以及一位小數(shù)加、減法的過程,開展抽象概括與推理的才能;在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷解決實際問題的過程中,理解一些常見的數(shù)量關(guān)系,開展抽象思維;在簡單的物體及其三視圖的互相轉(zhuǎn)化活動中,在研究平移

5、、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象的數(shù)學(xué)活動中,進一步感知物體的形狀特征及平面圖形的變換,開展初步的空間觀念;在探究長方形、正方形面積計算公式的過程中,進展觀察、實驗等數(shù)學(xué)活動,開展合情推理和初步的演繹推理才能;在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問題的過程中,開展統(tǒng)計觀念.初步具有明晰地表達自己考慮過程的才能. 3、解決問題方面 能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識,解決生活中遇到的實際問題,開展應(yīng)用意識;能在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的根底上,主動解決一些有關(guān)的實際問題;初步學(xué)會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中搜集和整理數(shù)據(jù),能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題.體會數(shù)據(jù)

6、的重要性,增強統(tǒng)計觀念;增加與同伴合作解決問題的體驗,能主動與同學(xué)共同進展學(xué)習(xí)活動,積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的考慮與所選用的方法;在老師的指導(dǎo)下,能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷.能利用估計,判斷解決問題結(jié)果的合理性. 4、情感與態(tài)度方面 在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容,利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題,獲得成功的體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;在老師的組織和指導(dǎo)下,通過自己的主動探究獲得數(shù)學(xué)知識,初步開展創(chuàng)新意識和理論才能;通過教科書里"你知道嗎"欄目及其他渠道理解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識,體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法、理論,是人類文明的結(jié)晶,

7、體會數(shù)學(xué)與人類歷史的開展息息相關(guān);在老師的詳細指導(dǎo)和組織下,可以實事求是地評價自己、評價別人. 三、班級學(xué)生情況分析 三年級共有學(xué)生25人,男生多,女生少.大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,掌握根底知識比較結(jié)實,學(xué)習(xí)目的明確,上課專心聽講,遇到不懂的問題能主動問老師. 比方班里的杜默然、馬凱玉、白珊、姚玲等同學(xué).部分學(xué)生在課堂只停留在認真、專心聽,缺少主動參與的意識和習(xí)慣.比方班里的吳頂、朱毅等同學(xué).但也有小部分學(xué)生根底比較差.上課聽到的知識,課后又不會運用,作業(yè)的正確率低,個別學(xué)生不肯及時完成,喜歡拖拉作業(yè).比方班里的張歡、王龍等同學(xué).所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上,要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生擅長考慮

8、,樂于考慮,不怕錯誤,具有問題意識,培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.相信學(xué)生會更上一層樓! 三、提升素質(zhì),進步教學(xué)質(zhì)量 1. 課前做好備課工作,不但備教材,還認真?zhèn)鋵W(xué)生,做到有的放矢.主動學(xué)習(xí)新課程標準,結(jié)合自己實際情況和學(xué)生實際情況展開教學(xué)工作. 2.關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,鼓勵"吃不飽"的學(xué)生向更高的層次邁進,可以做一些有難度的題. 3、充分利用蘇教版教材的特點,將計算融于解決問題的情境當(dāng)中,讓數(shù)學(xué)知識變得有味,與實際生活嚴密聯(lián)絡(luò),讓他們感到學(xué)有所有,生活中處處都有數(shù)學(xué).多列舉一些實際生活中常見的事例,比方:買東西和賣東西的例子,學(xué)生在實際生活中會算賬,但

9、出如今課本上時就不知道如何處理了. 4、讓學(xué)生學(xué)得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性.共同進步數(shù)學(xué)成績. 5、定時進展家訪,經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡(luò),共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況. 尤其像李濤這樣的學(xué)生,家長的配合至關(guān)重要,只要家長關(guān)心、關(guān)注他了,他的成績就會跟上其他同學(xué),而且學(xué)起來也有了信心. 6、補差內(nèi)容:有些內(nèi)容是難點,但教材中安排的習(xí)題與課時明顯缺乏,在課后要及時反響,讓學(xué)生多做相應(yīng)的練習(xí),穩(wěn)固所學(xué)的知識,到達預(yù)測的目的.培養(yǎng)他們解決數(shù)學(xué)問題的才能. 7、在課堂上一功夫,練習(xí)有層次性,課后個別輔導(dǎo),利用自習(xí)課集中輔導(dǎo),班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組,努力使他們的數(shù)學(xué)成績有進步 8、自覺學(xué)習(xí)教育理論

10、與專著,適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)歷、案例,進步自身素質(zhì),為教學(xué)質(zhì)量的進步打好根底. 9、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,參與評論,參與討論.多向有經(jīng)歷的老師請教與學(xué)習(xí),取別人之長,補自己之短. 四、奮斗目的 通過自身與學(xué)生的努力,使所帶學(xué)科的成績到達規(guī)定的目的,均分居總均分以上,及格率到達100%,轉(zhuǎn)化率到達66%以上. 五、進度安排 周次 時間 教學(xué)內(nèi)容 課時 備注 一2.242.27 除法3 3 檢查作業(yè) 二2.30至3.6 除法5 5四3.16至3.20 平移和旋轉(zhuǎn)2 乘法3 5 五3.23至3.27 乘法5 5 六3.30至4.3 乘法1 反響 月測查 5八4.13至4.17 千米和噸3 軸對稱圖形2 5 九4.20至4.24 復(fù)習(xí) 5 十4.27至5.1 期中測試 期中測試 十一 5.4至5.8 認識分數(shù)5 5 十