1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程發(fā)展性測評(píng)工作操作指南一、省項(xiàng)目辦（一）設(shè)置發(fā)展測評(píng)項(xiàng)目如圖1所示，河南省教育廳將“國培計(jì)劃”中小學(xué)教師能力提升工程項(xiàng)目設(shè)置為發(fā)展測評(píng)項(xiàng)目之后，已參加河南省組織的“國培計(jì)劃”河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項(xiàng)目且獲得“河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書”的全省中小學(xué)幼兒園專任教師即可通過教師端進(jìn)行發(fā)展性測評(píng)的申報(bào)。參加河南省組織的“國培計(jì)劃”河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項(xiàng)目的全省中小學(xué)幼兒園專任教師具體申報(bào)時(shí)間為：2018年4月15月20日；專家評(píng)審時(shí)間：2018年5月21日6月20日

2、。圖1 發(fā)展性測評(píng)項(xiàng)目設(shè)置界面專心-專注-專業(yè)二、各級(jí)教育行政部門（一）設(shè)置發(fā)展測評(píng)項(xiàng)目各市、縣（區(qū)）教育局創(chuàng)建的信息技術(shù)能力提升工程項(xiàng)目，由項(xiàng)目創(chuàng)建單位將培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置成發(fā)展性測評(píng)項(xiàng)目。各市轄區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師申報(bào)的發(fā)展性測評(píng)，需由培訓(xùn)項(xiàng)目創(chuàng)建的市（區(qū)）教育行政部門設(shè)置發(fā)布；?。ㄊ校┲睂W(xué)校教師申報(bào)的發(fā)展性測評(píng)由學(xué)校所在地市教育行政部門設(shè)置發(fā)布。具體操作流程見圖2。圖2 發(fā)展測評(píng)項(xiàng)目管理界面市（市轄區(qū)）教育行政部門登錄系統(tǒng)后選擇“項(xiàng)目管理”，根據(jù)之前設(shè)置的培訓(xùn)“項(xiàng)目名稱”設(shè)置發(fā)展測評(píng)項(xiàng)目的申報(bào)時(shí)間和專家評(píng)審時(shí)間，證書規(guī)則統(tǒng)一定義為“NLTSFZCP”，落款統(tǒng)一為“河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能

3、力提升工程執(zhí)行辦公室”，最后保存即可。各市轄區(qū)、省（市）直學(xué)校等城區(qū)教師參加的申報(bào)和評(píng)審時(shí)間安排：2018年4月1日6月20日。申報(bào)時(shí)間和評(píng)審時(shí)間可在此期間內(nèi)自由安排。（二）評(píng)審專家添加在教師申報(bào)過程中，各區(qū)縣教育行政部門要完成測評(píng)項(xiàng)目評(píng)審專家的信息導(dǎo)入工作，專家信息可以單獨(dú)添加，也可以批量導(dǎo)入，如圖3所示，導(dǎo)入的專家數(shù)量和專家學(xué)科可根據(jù)申請(qǐng)的情況自定。圖3 專家信息添加界面（三）分組管理項(xiàng)目申報(bào)時(shí)間截止后，各縣區(qū)教育行政部門要根據(jù)測評(píng)項(xiàng)目對(duì)已申報(bào)教師進(jìn)行學(xué)科分組，根據(jù)教師學(xué)科分組情況，然后為每個(gè)小組分配評(píng)審專家,如圖4、圖5所示。圖4 學(xué)科分組管理圖5 專家分組管理專家的分配可以直接從“專家

4、選擇”中選擇，也可以單獨(dú)添加，單獨(dú)添加只要點(diǎn)擊上圖“專家添加”進(jìn)行添加即可，每組的專家人數(shù)，根據(jù)教師學(xué)科分組情況自定。（四）申報(bào)進(jìn)度管理圖6 申報(bào)進(jìn)度管理如圖6所示，市、縣、區(qū)教育行政部門在測評(píng)項(xiàng)目申報(bào)截止之前可以隨時(shí)查看，本項(xiàng)目在本地區(qū)內(nèi)的申報(bào)進(jìn)度情況，其中“應(yīng)申報(bào)人數(shù)”為本地區(qū)該項(xiàng)目的結(jié)業(yè)總?cè)藬?shù)，“項(xiàng)目已申報(bào)人數(shù)”為本地區(qū)在該測評(píng)項(xiàng)目中已經(jīng)成功發(fā)出申請(qǐng)的教師人數(shù)。三、專家（一）專家評(píng)審區(qū)、縣教育行政部門遴選的專家負(fù)責(zé)在項(xiàng)目申報(bào)結(jié)束后，專家開始評(píng)審已申報(bào)教師的課程資源包，已分到各個(gè)學(xué)科小組的專家，通過專家賬號(hào)和密碼（默認(rèn)專家賬號(hào)為：ZJ+身份證號(hào)，密碼為：身份證號(hào)出生日期8位）登錄系統(tǒng)，對(duì)學(xué)

5、科組內(nèi)的教師申請(qǐng)的材料進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。圖7 專家登錄后操作界面如圖7所示，專家進(jìn)入專家界面之后，選擇“測評(píng)申報(bào)管理”，根據(jù)“測評(píng)項(xiàng)目名稱”選擇相應(yīng)的項(xiàng)目，根據(jù)“審核狀態(tài)”和“成績狀態(tài)”篩選“查詢”未評(píng)分的學(xué)員，進(jìn)行打分處理。圖8為篩選后的教師申報(bào)信息一覽表，專家選擇相應(yīng)的教師進(jìn)行“查看”，然后根據(jù)評(píng)分表進(jìn)行“評(píng)分”即可。圖8專家評(píng)分信息一覽表如圖9所示，專家根據(jù)評(píng)分項(xiàng)，進(jìn)行逐一打分，所有選項(xiàng)打完分?jǐn)?shù)之后，系統(tǒng)自動(dòng)換算學(xué)員的成績?yōu)閮?yōu)秀、良好、合格、不合格等第。圖9 專家最終評(píng)定成績界面如圖10所示，專家給申報(bào)的教師打完分?jǐn)?shù)后，教師的成績和證書編號(hào)自動(dòng)生成。圖10 已獲得成績和編號(hào)界面如圖11所示，

6、對(duì)于已獲得成績的教師信息，地市、縣、區(qū)教育行政部門，登錄系統(tǒng)后臺(tái)，選擇“測評(píng)管理”中的“成績管理”，可以查看已獲得成績的教師信息和證書編號(hào)。圖11 各級(jí)教育行政部門成績統(tǒng)計(jì)管理界面四、教師（一）教師端申報(bào)教師自愿申報(bào)圖12 教師申報(bào)界面如圖12所示，教師通過系統(tǒng)教師端口登錄個(gè)人界面之后，選擇左側(cè)“我要申報(bào)”，如圖13所示，填寫申報(bào)信息表：圖13 發(fā)展性測評(píng)申報(bào)表界面申報(bào)信息表帶“*”號(hào)的為必填項(xiàng)，填寫完畢后，“保存并提交”即可，如果不能馬上提交，請(qǐng)選擇“暫存”，可待下次完善好信息后再次提交。 （二）測評(píng)證書打印教師自行網(wǎng)上打印在專家評(píng)審結(jié)束后，對(duì)于獲得成績合格及以上教師，可登陸教師端完成發(fā)展性測評(píng)證書的打印工作。具體操作見圖14。圖14 發(fā)展測評(píng)證書打印界面教師登錄教師端選擇“我的測評(píng)項(xiàng)目”，根據(jù)“測評(píng)項(xiàng)目名稱”進(jìn)行“查詢”可打印的證書信息，根據(jù)可打印的證書信息完成“打印證書”操作即可。注：（1）地市教育行政部門負(fù)責(zé)對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行過程監(jiān)督，確保測評(píng)項(xiàng)目按時(shí)順利完成即可。（2）市（區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)本地區(qū)評(píng)審專家的遴選、專家信息的導(dǎo)入和分組、學(xué)員的組織申報(bào)和學(xué)科分組等工作，在