1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.掌握蒲松齡及掌握蒲松齡及聊齋志異聊齋志異的有關(guān)文的有關(guān)文學(xué)知識。學(xué)知識。2 .積累文言詞匯，正確理解、翻譯、背積累文言詞匯，正確理解、翻譯、背誦課文。誦課文。3 .揣摩動作和心理描寫，領(lǐng)悟作者語言揣摩動作和心理描寫，領(lǐng)悟作者語言運(yùn)用的精妙，體會狼與屠戶的形象，把運(yùn)用的精妙，體會狼與屠戶的形象，把握文章的主旨。握文章的主旨。預(yù)習(xí)反饋預(yù)習(xí)反饋 (一一) 蒲松齡（蒲松齡（16401715）字）字 ，字，字 ，號號 ，世稱，世稱 ， 朝山東淄川人，朝山東淄川人， 是蒲松齡的代表作。是蒲松齡的代表作?！傲凝S聊齋”是他的是他的 名，名，“志志” 是是 的意思，的意思，“異異”指指 的故

2、事。這是一部的故事。這是一部 集，共集，共491篇。篇。多數(shù)作品通過多數(shù)作品通過談狐說鬼談狐說鬼的手法，的手法，對當(dāng)時(shí)社對當(dāng)時(shí)社會的腐敗、黑暗進(jìn)行批判，在一定程度上會的腐敗、黑暗進(jìn)行批判，在一定程度上揭露了社會矛盾，表達(dá)了人民的愿望。揭露了社會矛盾，表達(dá)了人民的愿望。綴 黠 寐 尻瞑 苫 窘 暇 預(yù)習(xí)反饋預(yù)習(xí)反饋 (二二) 生字注音生字注音mngshnjingxizhuximiko預(yù)習(xí)反饋預(yù)習(xí)反饋 （三）（三） 重重 點(diǎn)點(diǎn) 句句 子子 翻翻 譯譯 及及 理理 解解 ：.途中兩狼，途中兩狼，綴綴行甚遠(yuǎn)。行甚遠(yuǎn)。.而兩狼之而兩狼之并并驅(qū)如驅(qū)如故故。.屠屠乃乃奔奔倚倚其下，其下，弛弛擔(dān)持刀。擔(dān)持刀。

3、.其一其一犬犬坐于前。坐于前。.意將意將隧隧入以攻其后也。入以攻其后也。.禽獸之禽獸之變詐變詐幾何幾何哉？哉？止止增笑耳。增笑耳。1.從文中找出作者對狼評價(jià)的句子，討從文中找出作者對狼評價(jià)的句子，討論故事中狼的狡猾表現(xiàn)在哪兒？論故事中狼的狡猾表現(xiàn)在哪兒？2.兇惡狡猾的狼被屠戶殺死，兇惡狡猾的狼被屠戶殺死，“止增笑止增笑耳耳”的僅僅是惡狼嗎？從這個故事中的僅僅是惡狼嗎？從這個故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？你獲得怎樣的啟發(fā)？形象分析形象分析狼的本性及人的特點(diǎn)狼的本性及人的特點(diǎn) 屠戶屠戶 狼狼 遇遇綴懼懼止 至 從 止兇惡貪婪兇惡貪婪御御眈眈相向不甘罷休不甘罷休殺殺犬坐、瞑、暇徑去、洞、攻狡詐陰險(xiǎn)狡詐陰險(xiǎn)

4、投、復(fù)投遷就退讓遷就退讓顧、奔、倚、弛、持果斷抉擇果斷抉擇暴起、劈、斃轉(zhuǎn)視、斷、斃勇敢警覺勇敢警覺啟示啟示：面對邪惡勢力，不能遷就退讓，要敢于斗爭，善于斗爭?。好鎸π皭簞萘?，不能遷就退讓，要敢于斗爭，善于斗爭！閱讀短文閱讀短文母狼的智慧母狼的智慧，思考：思考： 1. 文中的母狼是怎樣的形象？文中的母狼是怎樣的形象？2.蒲松齡筆蒲松齡筆下的狼是貪婪兇惡的，可是大自然中的下的狼是貪婪兇惡的，可是大自然中的狼果真如此么？作者對狼持怎樣的態(tài)度？狼果真如此么？作者對狼持怎樣的態(tài)度？談?wù)勀銓堑恼J(rèn)識。談?wù)勀銓堑恼J(rèn)識。 狼就咬死一只動物，把那動物的胃吹足狼就咬死一只動物，把那動物的胃吹足了氣，再用牙齒牢牢

5、咬住蒂處，讓它脹鼓鼓了氣，再用牙齒牢牢咬住蒂處，讓它脹鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背負(fù)在身的好似一只皮筏，它把所有的小狼背負(fù)在身上，借著那救生圈的浮力，全家過河。上，借著那救生圈的浮力，全家過河。 那只母狼為了保護(hù)它的幼崽，先是用爬那只母狼為了保護(hù)它的幼崽，先是用爬坡延遲了我的速度，贏得了隱藏兒女的時(shí)間，坡延遲了我的速度，贏得了隱藏兒女的時(shí)間，又從容地用自己的尾巴抹平痕跡，并用全力又從容地用自己的尾巴抹平痕跡，并用全力向相反的方向奔跑，以一死換回孩子的生命。向相反的方向奔跑，以一死換回孩子的生命。 畢淑敏畢淑敏母狼的智慧母狼的智慧請解釋下列各句中黃顏色的詞。止有剩骨（有剩骨（ ）一狼得骨

6、一狼得骨止（ ）恐前后受其恐前后受其敵（ ）蓋以誘蓋以誘敵（ ）12只只停止停止攻擊攻擊敵人敵人意暇甚（暇甚（ ）意將隧入以攻其后也（將隧入以攻其后也（ ）34其一犬坐于其一犬坐于前（ ）狼不敢狼不敢前（ ）神情神情打算打算前面前面向前向前 雖然，雖然，過去狼在人們心目中的形象是過去狼在人們心目中的形象是“兇猛、狡猾、貪婪兇猛、狡猾、貪婪”，但是今天狼的形但是今天狼的形象卻在悄悄起著變化，人們將它的形象轉(zhuǎn)象卻在悄悄起著變化，人們將它的形象轉(zhuǎn)變成為變成為“機(jī)敏、團(tuán)結(jié)、激情、堅(jiān)忍、挑戰(zhàn)機(jī)敏、團(tuán)結(jié)、激情、堅(jiān)忍、挑戰(zhàn)”的新形象。的新形象。 于是，企業(yè)要以狼作為形象代言，于是，企業(yè)要以狼作為形象代言，著

7、著名品牌有名品牌有“七匹狼七匹狼”、“與狼共舞與狼共舞”。連學(xué)校校長都要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)狼的這種精連學(xué)校校長都要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)狼的這種精神。神。 學(xué)校實(shí)施學(xué)校實(shí)施“狼狼”的教育，狼雕變?yōu)樯倌昱嫉慕逃?，狼雕變?yōu)樯倌昱枷裣?6月月24日日廣州日報(bào)廣州日報(bào)報(bào)道，昨日上午，一個狼報(bào)道，昨日上午，一個狼群雕塑在深圳市南山區(qū)一小學(xué)揭幕，這組雕塑的底座群雕塑在深圳市南山區(qū)一小學(xué)揭幕，這組雕塑的底座上刻有說明：上刻有說明：“東方似東方似羊羊的教育，培養(yǎng)的是溫文的教育，培養(yǎng)的是溫文爾雅、逆來順受、安于現(xiàn)狀的人。西方似爾雅、逆來順受、安于現(xiàn)狀的人。西方似狼狼的教的教育，培養(yǎng)的是個性張揚(yáng)、敢于挑戰(zhàn)，不斷超越的人。育，培養(yǎng)

8、的是個性張揚(yáng)、敢于挑戰(zhàn)，不斷超越的人。在物競天擇、適者生存的世界里，我們通過對狼的性在物競天擇、適者生存的世界里，我們通過對狼的性格剖析，教育我們的孩子要成為強(qiáng)者。格剖析，教育我們的孩子要成為強(qiáng)者?！痹撔ＰｉL表該校校長表示，目前他們倡導(dǎo)的是對孩子進(jìn)行示，目前他們倡導(dǎo)的是對孩子進(jìn)行“狼狼”的教育的教育，建一座狼群雕塑也是為了讓孩子，建一座狼群雕塑也是為了讓孩子們學(xué)習(xí)們學(xué)習(xí)“狼狼”的精神。的精神。 假如你就是該校的一名學(xué)生，在雕像假如你就是該校的一名學(xué)生，在雕像揭幕的現(xiàn)場，當(dāng)記者的鏡頭對準(zhǔn)了你，你揭幕的現(xiàn)場，當(dāng)記者的鏡頭對準(zhǔn)了你，你會說些什么呢？會說些什么呢？ 提示：（如果同意校長的觀點(diǎn)，你認(rèn)為提示：（如果同意校長的觀點(diǎn)，你認(rèn)為我們可以向狼學(xué)習(xí)哪些我們可以向狼學(xué)習(xí)哪些“精神精神