1、.第八單元知識(shí)盤點(diǎn)一、易錯(cuò)音薈萃壓抑yì火柴chái逆nì行屬sh于清晰x允yn許誘yòu惑教誨huì順序xù擱g著瞪dèng起翻越y(tǒng)uè二、多音字聚會(huì)空kng空氣kòng空白熟shú純熟shóu熟飯得dé得到di得虧扇shn扇風(fēng)shàn扇子橫héng橫線hèng蠻橫看kàn看見kn看守三、易考字大全允許悲哀誘惑驕傲筋疲力盡教誨實(shí)施清晰釣魚商量成功確實(shí)規(guī)那么翻越快捷四、認(rèn)識(shí)近義詞鎮(zhèn)靜冷靜壓抑抑制抗議反對悲哀悲傷商量商討經(jīng)常常常驕傲自豪贊

2、許贊賞吃力費(fèi)力規(guī)那么規(guī)矩快捷快速順序次序五、認(rèn)識(shí)反義詞鎮(zhèn)靜慌張抗議贊同成功失敗經(jīng)常偶爾悲哀興奮消失出現(xiàn)正確錯(cuò)誤明晰模糊驕傲謙虛六、易考詞積累簿1.填量詞。一個(gè)小島一口氣一根火柴一條船一條大魚一個(gè)設(shè)計(jì)師2.表示修飾的詞語。銀色的水面靜靜的波紋緊張的心情沖動(dòng)的心情暗綠色的草地閃閃發(fā)亮的身體悲哀的心情簡單的問題正確的問題錯(cuò)誤的問題3.補(bǔ)充詞語。一聲不響據(jù)為己有小心翼翼滿不在乎筋疲力盡閃閃發(fā)亮4.動(dòng)詞的合理搭配。仔細(xì)地觀看用力地翻動(dòng)不停地扇動(dòng)深深地吸氣使勁地閉上吃力地放入七、易考句集訓(xùn)環(huán)境描寫:月亮漸漸地爬出來,銀色的水面不斷地泛起靜靜的波紋?釣魚的啟示?語言描寫:“可哪兒能釣到這么大的魚呀!兒子大聲

3、抗議。?釣魚的啟示?動(dòng)作描寫:他吸了一口氣使自己鎮(zhèn)靜下來,開場漸漸地遛那個(gè)大家伙。?釣魚的啟示?反問句:誰說沒有規(guī)那么?誰說沒有規(guī)那么?單元名句:1.正像他的父親教導(dǎo)他的那樣,道德問題雖然只是一個(gè)簡單的正確或錯(cuò)誤的問題,但是施行起來卻有一定的難度,特別是當(dāng)你面對著很大的誘惑的時(shí)候。2.不以規(guī)矩,不成方圓。?孟子?3.只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人,才不同于動(dòng)物。俄國列夫·托爾斯泰八、易考文本大全老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，

4、一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。1.“黃昏,詹姆斯和父親在魚鉤上掛上蠕蟲翻車魚最喜歡的美食。這句話中破折號(hào)的作用是解釋說明。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。2.“詹姆斯確實(shí)再也沒有釣到過那么大的

5、魚,但是那條大魚卻經(jīng)常會(huì)出如今他的眼前當(dāng)遇到道德的問題時(shí),這條大魚就會(huì)出如今他的眼前。第一個(gè)“魚指放回湖里的魚,第二個(gè)“魚指物質(zhì)上或精神上的種種誘惑。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都