1、地理教學教學導案世界的人口第六章世界的居民第一節(jié)世界的人口一、說教材教材的地位與作用人是一切社會的主體，人的生存離不開自然環(huán)境，本章從人地關系的角度， 闡述了有關人口地理方面最基本的一些知識，為今后學生參加生產(chǎn)實踐和進一步學習打下基礎。第一節(jié)人口的數(shù)量、增長、遷移和分布是人口地理中最基本的知識，也是學習本章各部分知識的基礎。教學目的確實定知識要求智能訓練思想教育了解世界人口增長狀況和地區(qū)差異了解經(jīng)濟開展與人口開展的關系，人口遷移的原因和現(xiàn)代人口遷移的三種形式了解世界人口分布大勢及自然、經(jīng)濟、社會、歷史諸因素對人口分布的影響學會計算人口自然增長率和人口密度培養(yǎng)學生讀圖、用圖能力，重點培養(yǎng)學生分析

2、人口分布圖培養(yǎng)學生運用圖表、數(shù)據(jù)、文字材料等，分析問習題、總結(jié)歸納問習題、解決問習題的能力使學生樹立正確的人口觀，意識到“控制人口數(shù)量、 提高人口素質(zhì)”的緊迫性，并從實驗中學會用辯證的眼光去分析問習題教材重點難點重點： 通過了解世界人口的增長和世界人口的分布可以知道人口開展的形勢， 培養(yǎng)學生用開展的眼光看問習題，并為學習和了解后面的人口問習題打下基礎，因此這部分知識需要詳細講解難點：由于人口遷移的概念比較抽象，學生缺乏這方面的感性認識，再加上這部分內(nèi)容所涉及的相關知識點比較多，因此人口遷移及其原因就成為了本節(jié)的難點，另外，分析人口分布的原因也是難點之一教材處理本節(jié)世界的人口內(nèi)容共用兩個課時，我

3、把重點放在了人口增長和人口的分布上，人口的增長主要詳細講解人口增長的特點及各大洲人口自然增長率的不同，人口數(shù)量和人口自然增長率都是以學生自己閱讀的方式來了解，并通過簡單練習來講解；人口的遷移內(nèi)容比較難，我利用資料和圖片讓學生明白這種現(xiàn)象；人口密度的學習主要通過兩個城市的比照及“做一做”讓學生了解稠密和稀疏的區(qū)別； 人口的分布主要詳細講解四大稠密區(qū)和四大稀疏區(qū)，讓學生根據(jù)以前所學知識分 析人口分布原因二、說教學方法教法選擇及其依據(jù)以“讀圖+練習”的教學方式為主，充分利用課本所提供的練習和資料，體現(xiàn)地理課堂的特色。教的手段及其依據(jù)本節(jié)內(nèi)容主要運用powerpoint 課件來講述，集錄像、圖表于一身

4、，變抽象為形象，讓學生更易于接受。三、說學法指導通過啟發(fā)式發(fā)問，讓學生動手畫簡單的人口增長圖，動腦思考課本問習題，克制學生“只聽不思”的現(xiàn)象，從中培養(yǎng)學生讀圖、用圖能力，運用圖表、數(shù)據(jù)、文字材料等，分析問習題、總結(jié)歸納問習題、解決問習題的能力。四、說教學過程（）教學思想設計、各教學環(huán)節(jié)的時間分配及其依據(jù)教學方式教學過程（）設計依據(jù)時間分配導入播放人口錄像，問： 錄像里說了什么內(nèi)容？然后引入新課世界的人口用錄像從感觀上吸引學生，激發(fā)探求新知識的好奇心理3 分鐘板書第六章 世界的居民第一節(jié) 世界的人口閱讀讓學生閱讀課本新聞報導，自己得出世界人口數(shù)量是在1999 年到達60 億培養(yǎng)學生閱讀能力2 分

5、鐘板書一、世界人口數(shù)：60億（ 1999年）引入為什么在人口數(shù)量后要注明年份？說明人口是隨著時間不斷變化的，自然過渡到人口增長1 分鐘 講述利用跳動的人口鐘讓學生感受人口每時每刻的變化，從人口鐘里可以看到人口在不斷增加，然后利用課本“世界人口增長示意圖”讓學生計算世界人口每增加十億所用的時間，然后從計算結(jié)果讓學生總結(jié)歸納得出人口增長的特點：從遲緩到加快變抽象為形象，讓學生從感觀上感受到人口的增加，并培養(yǎng)他們分析、總結(jié)歸納的能力10分鐘板書速度：遲緩加快練習利用課本“世界人口增長示意圖”的數(shù)據(jù)， 描繪世界人口增長曲線圖，教師巡堂指導培養(yǎng)學生用圖、繪圖能力5 分鐘講述通過自己描繪的人口增長曲線圖，

6、回憶人口增長的開展過程，并了解20 世紀 30 年代后人口增長迅速的原因培養(yǎng)學生總結(jié)歸納能力3 分鐘 引入人口增長的快慢由什么決定？引入人口自然增長率練習利用課本例子，讓學生計算人口自然增長率，并讓他們總結(jié)歸納公式培養(yǎng)和鍛煉學生的分析和總結(jié)歸納能力3 分鐘板書人口自然增長率=出生率一死亡率（%0）（提醒學生注意用的是千分率一一%。）讀圖投影“世界各大洲的人口自然增長率”了解各大洲人口增長的狀況，從中指出增長速度最快的大洲和最慢的大洲，無常住人口的大洲。并從這里總結(jié)歸納得出：發(fā)達國家人口增長慢，開展中國家人口增長快通過讀圖來獲得新知識，符合地理課堂的教學特色5 分鐘板書發(fā)達國家慢開展中國家快閱讀

7、 閱讀課本“讀一讀”，了解人口增長的將來趨勢加深對人口增長的了解5 分鐘引入人口數(shù)量不但時刻在變化，人口還會不斷遷移，這是現(xiàn)代社會常見的社會現(xiàn)象。引入人口遷移講述讓學生閱讀課本內(nèi)容，從中了解現(xiàn)代人口遷移的三種情況投影資料，讓學生總結(jié)歸納科技移民的原因和影響練習課本“想一想”思考勞動力輸出的影響投影國際難民遷移圖片，讓學生從平常的新聞報導中說出難民遷移的原因培養(yǎng)學生運用數(shù)據(jù)、文字材料等，分析問習題、總結(jié)歸納問習題、解決問習題的能力10分鐘板書 三、世界人口遷移科技移民勞動力輸出國際難民遷移引入世界各地區(qū)人口的增長是不一樣的，那么世界各地區(qū)人口的分布是否均勻呢？首先，我們學習一個反應人口分布特點的

8、指標人口密度前后聯(lián)絡，自然過渡讀圖利用課本甲乙兩市面積和人口數(shù)量的比照，讓學生明白人口密度由人口數(shù)量和面積之比來決定，單位是：人/km2培養(yǎng)學生分析、總結(jié)歸納能力3 分鐘板書四、人口密度= （人/km2）練習計算甲乙兩城市的人口密度計算中國和加拿大人口密度 穩(wěn)固所學知識8 分鐘小結(jié)人口密度能準確地說明世界上各國、各地區(qū)人口分布最明顯的特征很不均勻，從兩個練習當中，我們可以總結(jié)歸納出：人口密度大，人口稠密；人口密度小，人口稀疏培養(yǎng)學生善于總結(jié)歸納的好習慣2 分鐘板書人口密度大：稠密人口密度?。合∈枰胂旅嫖覀兙屯ㄟ^世界人口密度圖，看一看世界人口分布特點是什么？影響因素有哪些？讀圖引導學生讀“世界

9、人口分布圖”、“世界地形圖”找出人口稠密區(qū),并分析人口稠密的原因找出人口稀疏區(qū)，并分析人口稀疏的原因通過讀圖來獲得新知識，符合地理課堂的教學特色15 / 1315 分鐘 小結(jié) 學生讀圖，討論答復后，教師歸納總結(jié)歸納3 分鐘板書 五、世界人口的分布分布地區(qū) 分布原因 人口稠密地區(qū) 亞洲東部、南部 歐洲 北美洲東部 平原面積廣闊 氣候溫暖濕潤 農(nóng)業(yè)開展早，工業(yè)、交通城市開展快人口稀少地區(qū) 苔原帶、冰原帶熱帶雨林帶 沙漠地區(qū)高原、山區(qū)高寒干熱以表格格式的形式總結(jié)歸納，簡單明了練習對本節(jié)書所學的內(nèi)容進行練習及時進行反應7 分鐘總結(jié)歸納對本節(jié)人口內(nèi)容的學習進行總結(jié)歸納，使學生樹立正確的人口觀，意識到“控制人口數(shù)量、 提高人口素質(zhì)”的緊迫性， 并從實驗中學會用辯證的眼光去分析問習題讓學生養(yǎng)成善于總結(jié)歸納的好習慣5 分鐘板書設計及依據(jù)本節(jié)內(nèi)容板書設計采用綱要式和表解式相結(jié)合，用 powerpoint 展示，邊講邊板，穿插于教學過程（）中。第六章 世界的居民第一節(jié) 世界的人口一、世界人口數(shù)：60億（1999年）二、世界人口增長速度：遲緩加快發(fā)達國家慢開展中國家快人口自然增長率=出生率一死亡率（%0）三、世界人口遷移