1、用一個詞語來形容你所看到用一個詞語來形容你所看到的景象。的景象。宗宗璞璞宗璞，當(dāng)代著名女宗璞，當(dāng)代著名女 作家，著名哲學(xué)家作家，著名哲學(xué)家 馮友蘭之女，自幼馮友蘭之女，自幼 生長于清華園，吸生長于清華園，吸 收了中國傳統(tǒng)文化收了中國傳統(tǒng)文化 和西方文化之精粹，和西方文化之精粹， 學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特，這為她以后的寫作學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特，這為她以后的寫作奠定了基礎(chǔ)。她的散文情深意長，雋永如奠定了基礎(chǔ)。她的散文情深意長，雋永如水，有大家之氣。水，有大家之氣。紫藤蘿亦稱“紫藤”、“藤蘿”，豆科，羽狀復(fù)葉，春季開花，蝶形花冠，青紫色，總狀花序，產(chǎn)于我國中部，供觀賞，花、種、子供食用。宗璞一家人在宗璞一家

2、人在“文革文革”中深受迫害，中深受迫害，“焦慮和焦慮和悲痛悲痛”一直籠罩在作者一直籠罩在作者心頭，在撥亂反正的心頭，在撥亂反正的19821982年作者的小弟弟身年作者的小弟弟身患絕癥，作者異常悲痛，患絕癥，作者異常悲痛，徘徊于庭院中，見一棵徘徊于庭院中，見一棵盛開的藤蘿，睹物釋懷，盛開的藤蘿，睹物釋懷，由花兒的由衰到盛感悟由花兒的由衰到盛感悟到生命的永恒，于是在到生命的永恒，于是在其弟病逝前寫成此文。其弟病逝前寫成此文。迸迸濺（濺（ ）忍俊不忍俊不禁禁（ ）仙露仙露瓊瓊漿（漿（ ）盤盤虬虬臥龍（臥龍（ ）讀準(zhǔn)字音。讀準(zhǔn)字音。bngjnqingqi理解詞義。理解詞義。迸濺：迸濺：繁密：繁密：稀落

3、：稀落：多而密。稀稀疏疏，出現(xiàn)得少。向外濺出或噴射。向外濺出或噴射。伶仃：伶仃：酒釀：酒釀： 挑逗：挑逗：忍俊不禁：忍俊不禁：仙露瓊漿：仙露瓊漿：盤虬臥龍：盤虬臥龍：逗引，招惹。逗引，招惹。忍不住笑。忍?。汉ΑＨ滩蛔⌒?。忍?。汉?。形容鮮美的酒。形容鮮美的酒?；匦乩@像臥著的龍?；匦乩@像臥著的龍。釀米酒。孤獨(dú)，沒有依靠。一、以自己喜歡的方式讀課文：一、以自己喜歡的方式讀課文： 1.了解全文內(nèi)容了解全文內(nèi)容2.用橫線劃出讀不懂的地方用橫線劃出讀不懂的地方二、小組討論：結(jié)合作者的遭遇理解讀不懂的地方二、小組討論：結(jié)合作者的遭遇理解讀不懂的地方三、全班交流：小組內(nèi)沒有解答的疑問三、全班交流：小組

4、內(nèi)沒有解答的疑問題目為什么要加上題目為什么要加上“瀑布瀑布”？ （說明花開得怎樣）（說明花開得怎樣） 內(nèi)容思路內(nèi)容思路賞花賞花1 16 6憶花憶花7 79 9悟花悟花10101111整體整體局部局部悲痛焦慮悲痛焦慮精神寧靜精神寧靜對比對比作者重在對紫藤蘿花作精細(xì)、真切的描寫，展現(xiàn)紫藤蘿積極的作者重在對紫藤蘿花作精細(xì)、真切的描寫，展現(xiàn)紫藤蘿積極的內(nèi)在精神：充滿蓬勃的生命力和奔放而又耐得住寂寞的純樸本內(nèi)在精神：充滿蓬勃的生命力和奔放而又耐得住寂寞的純樸本性。作者不用直接的渲染抒發(fā)，不作直接的說教，而是客觀的性。作者不用直接的渲染抒發(fā)，不作直接的說教，而是客觀的敘寫自己所體味到的，使讀者自己去領(lǐng)略紫

5、藤蘿花的精神與意敘寫自己所體味到的，使讀者自己去領(lǐng)略紫藤蘿花的精神與意義。作者通過駐足惜花寫出了自己與如瀑的花溝通，在寧靜與義。作者通過駐足惜花寫出了自己與如瀑的花溝通，在寧靜與喜悅中把美麗的感觸升華為對生命的感觸。而把回想和展望交喜悅中把美麗的感觸升華為對生命的感觸。而把回想和展望交織，內(nèi)在精神和外在情態(tài)并舉，讀者才更加體會到今日花的豐織，內(nèi)在精神和外在情態(tài)并舉，讀者才更加體會到今日花的豐茂的來之不易，在倍加珍惜的心情下，鼓舞起生活的熱情。茂的來之不易，在倍加珍惜的心情下，鼓舞起生活的熱情。語句揣摩（一）：1、從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片

6、輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。 體會：體會：將花喻為將花喻為“瀑瀑”，形象地表現(xiàn)了花之繁，形象地表現(xiàn)了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠(yuǎn)。茂，隱含了生命的綿延長遠(yuǎn)。2、只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生、只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。長。 體會：體會：用用“流動流動”“”“歡笑歡笑”“”“生長生長”等動詞，等動詞，使靜態(tài)的花色躍動起來，表現(xiàn)出花的生趣盎然。使靜態(tài)的花色躍動起來，表現(xiàn)出花的生趣盎然。語句揣摩（二）：3、花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，、花朵兒一串挨著

7、一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！好不活潑熱鬧！ 體會：體會：運(yùn)用擬人的手法，運(yùn)用擬人的手法，“挨、接、推、擠挨、接、推、擠”本來寫人這里寫花，生動地表現(xiàn)出花的勃勃生機(jī)本來寫人這里寫花，生動地表現(xiàn)出花的勃勃生機(jī)和浪漫情趣。這樣寫形象生動。和浪漫情趣。這樣寫形象生動。4、香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。、香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。 體會：體會：運(yùn)用通感的修辭手法運(yùn)用通感的修辭手法，使無形的香味化使無形的香味化成有形的顏色，具體地表現(xiàn)花香帶給作者的那種成有形的顏色，具體地表現(xiàn)花香帶給作者的那種飄渺輕柔的感覺。這樣寫生動形象。飄渺輕柔的感覺。這樣寫生動

8、形象。寫作借鑒寫作借鑒把把 把把 盛開的花比作張滿了的帆，把花托比作尖底的、鼓鼓盛開的花比作張滿了的帆，把花托比作尖底的、鼓鼓的艙，表現(xiàn)了花生命力旺盛；把含苞待放的花比作忍俊不禁的艙，表現(xiàn)了花生命力旺盛；把含苞待放的花比作忍俊不禁的笑容，表現(xiàn)了花的情趣。的笑容，表現(xiàn)了花的情趣。1.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙著尖底的艙,船艙鼓鼓的；又像是一個忍俊不禁的笑容，就船艙鼓鼓的；又像是一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。要綻開似的。答題模式：把答題模式：把( () )比作比作/ /比喻成比喻成( () )，表現(xiàn)了表現(xiàn)了( ()

9、 )，還表現(xiàn)了，還表現(xiàn)了( (),),這樣寫形這樣寫形象生動。象生動。（比喻）（比喻）2.2.淡淡的芳香淡淡的芳香夢幻一般輕輕地籠罩著我。夢幻一般輕輕地籠罩著我。 把淡淡的芳香比作把淡淡的芳香比作輕輕地籠罩著我的夢幻，表現(xiàn)了輕輕地籠罩著我的夢幻，表現(xiàn)了花的花的香氣帶給作者那種飄渺輕柔的感受。這樣寫形象生動。香氣帶給作者那種飄渺輕柔的感受。這樣寫形象生動。. .香氣似乎也是淺紫色的香氣似乎也是淺紫色的（通感）（通感）通感。通感。香氣是嗅覺上的，看不見摸不著，淺紫色是視覺上的，香氣是嗅覺上的，看不見摸不著，淺紫色是視覺上的，看得見摸得到。這里把無形的香味化成有形的顏色，表現(xiàn)了看得見摸得到。這里把無

10、形的香味化成有形的顏色，表現(xiàn)了花的香氣帶給作者那種飄渺輕柔的感受。這樣寫具體形象?；ǖ南銡鈳Ыo作者那種飄渺輕柔的感受。這樣寫具體形象。1.1.只是深深淺淺的紫，仿佛只是深深淺淺的紫，仿佛在歡笑，在不停地生長。在歡笑，在不停地生長。動詞動詞“歡笑歡笑”“”“生長生長” 本來用來寫人，這里用來寫花，把花本來用來寫人，這里用來寫花，把花擬人化，不僅寫出了紫藤蘿花的生趣盎然擬人化，不僅寫出了紫藤蘿花的生趣盎然/生機(jī)勃勃，還表現(xiàn)生機(jī)勃勃，還表現(xiàn)出了出了“我我”看到盛開的紫藤蘿花時的欣喜看到盛開的紫藤蘿花時的欣喜/喜悅喜悅/高興之情，高興之情，這樣寫生動形象。這樣寫生動形象。答題模式：() 本來用來寫人，

11、這里用來寫()，把()擬人化，不僅寫出了()，還表現(xiàn)出了()，這樣寫生動形象。2 .2 .那是每一朵紫花中的最淺淡的部分那是每一朵紫花中的最淺淡的部分, ,在和陽光挑逗。在和陽光挑逗。動詞動詞“挑逗挑逗” 本來用來寫人，這里用來寫花，把花擬人化，本來用來寫人，這里用來寫花，把花擬人化，不僅寫出了紫藤蘿花的生趣盎然不僅寫出了紫藤蘿花的生趣盎然/生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃/充滿情趣，還充滿情趣，還表現(xiàn)出了表現(xiàn)出了“我我”看到盛開的紫藤蘿花時的欣喜看到盛開的紫藤蘿花時的欣喜/喜悅喜悅/高興高興之情，這樣寫生動形象。之情，這樣寫生動形象。（擬人）（擬人）3.3.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好

12、花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧不活潑熱鬧! !動詞動詞“推推”“”“擠擠” 、形容詞、形容詞“活潑活潑”“”“熱鬧熱鬧”本來用來本來用來寫人，這里用來寫花，把花擬人化，不僅寫出了紫藤蘿花寫人，這里用來寫花，把花擬人化，不僅寫出了紫藤蘿花的勃勃生機(jī)和爛漫情趣，還表現(xiàn)出了的勃勃生機(jī)和爛漫情趣，還表現(xiàn)出了“我我”看到盛開的紫看到盛開的紫藤蘿花時的欣喜藤蘿花時的欣喜/喜悅喜悅/高興之情，這樣寫生動形象。高興之情，這樣寫生動形象。答題模式：答題模式：() 本來用來寫人，這里用來寫本來用來寫人，這里用來寫()，把，把()擬人化，不僅寫出了擬人化，不僅寫出了()，還表現(xiàn)出了，還表現(xiàn)出了()，這，這樣寫生動形象。樣寫生動形象。4.“4.“我在開花！我在開花！”它們在笑。