1、內(nèi)能教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能1通過實(shí)驗(yàn)觀察，能簡單描述同一物體其內(nèi)能隨溫度變化的關(guān)系。2通過實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)活動，知道通過做功和熱傳遞的方法可以改變內(nèi)能。能判斷熱物體內(nèi)能是否發(fā)生改變，和用什么方法改變內(nèi)能。了解熱量的概念。（二）過程與方法1通過演示實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)活動，鍛煉學(xué)生的動手能力，活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力，語言表達(dá)能力，增強(qiáng)與人合作的意識。2通過分析具體實(shí)例，促使學(xué)生嘗試應(yīng)用學(xué)到的科學(xué)知識去解釋具體的問題。（三）情感態(tài)度與價值觀1通過了解人類認(rèn)知內(nèi)能過程的幾個片段，感受人類認(rèn)知內(nèi)能過程中從宏觀跨越到微觀的偉大，和人類認(rèn)知過程中孜孜以求，鍥而不舍的精神。2通過學(xué)習(xí)，感受到用

2、微觀理論去解釋宏觀現(xiàn)象的奇妙，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生樂于探索日常生活中和相關(guān)科學(xué)技術(shù)中的物理學(xué)道理，有助于建立正確的科學(xué)觀。2學(xué)情分析 九年級學(xué)生在現(xiàn)階段具有一定的物理學(xué)習(xí)能力，理解能力和知識儲備都適應(yīng)了現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了有關(guān)分子的內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：1了解內(nèi)能的概念，簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。                 2知道改變內(nèi)能的兩種方法，舉出相關(guān)事例。教學(xué)難點(diǎn)：1用做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的本質(zhì)。    &#

3、160;            2了解熱量的概念。4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時 4.1.1教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】觀察圖片 向?qū)W生展示三幅有關(guān)人類對“熱”充滿渴望的圖片。展示人類對“熱”的基本認(rèn)知過程。鉆木取火；小女孩點(diǎn)燃火柴取暖；警察在冰雪天向過路司機(jī)遞上一杯熱水；提出：熱是一種能量嗎？活動2【講授】教師活動一、認(rèn)識內(nèi)能1用機(jī)械能來幫助學(xué)生理解內(nèi)能。2給出內(nèi)能的定義3以問題的形式提示學(xué)生注意兩個問題。機(jī)械能與整個物體的機(jī)械運(yùn)動情況有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動和分子間的相互作用情況有關(guān)，所以內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能。想一

4、想，冰山有內(nèi)能嗎？因?yàn)槲矬w的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，所以一切物體都具有內(nèi)能。冰山也不例外。二、物體內(nèi)能的改變1想一想，根據(jù)你所掌握的知識，如何判斷同一物體內(nèi)能是否發(fā)生了變化。（1）小組討論：內(nèi)能大小變化表現(xiàn)在哪？（2）討論結(jié)果：溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈。物體溫度升高，表明分子運(yùn)動速度加快，意味著內(nèi)能增加。2改變物體內(nèi)能的方法（1）分組實(shí)驗(yàn)并討論。想一想  做一做 你怎樣讓一段鐵絲溫度升高呢？請各組說出使物體溫度升高的方法，教師一一板書。讓學(xué)生對各組的方法進(jìn)行評價，發(fā)出質(zhì)疑。引導(dǎo)學(xué)生將方法歸類。(2)改變物體內(nèi)能方法：熱傳遞讓學(xué)生討論熱傳遞發(fā)生的條件。提出“熱量”的標(biāo)準(zhǔn)物理概念。（

5、3）改變物體內(nèi)能方法：做功做功：演示實(shí)驗(yàn)A演示實(shí)驗(yàn)B實(shí)驗(yàn)B要讓學(xué)生看，還要做。教師要讓兩組同學(xué)來做這個實(shí)驗(yàn)，第一次粗做，第二次細(xì)做。詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)看到的、體驗(yàn)到的感受。3兩種方式改變內(nèi)能的本質(zhì)。讓學(xué)生從能量轉(zhuǎn)化角度，分析一下這兩種方式的本質(zhì)?；顒?【練習(xí)】隨堂反饋練習(xí) 1在“向裝有少量水的瓶子內(nèi)打氣”的實(shí)驗(yàn)過程中，教師不斷向瓶內(nèi)打氣，使得瓶內(nèi)的水蒸氣：氣壓增大，水蒸氣的內(nèi)能         （填“增加”或“減少”）；溫度       （填“升高”或“降低”）

6、。當(dāng)瓶塞跳起來時，可以看到瓶內(nèi)出現(xiàn)               ，這是因?yàn)樗魵鈱ζ咳?#160;          ，內(nèi)能        （填“增加”或“較少”）。溫度       （填“升高”或“降低”）。水蒸氣  

7、 而成小液滴。白霧未消失時，如果馬上蓋上塞子，再次向瓶內(nèi)打氣，則會看到          。2在下列的選項(xiàng)中，通過做功實(shí)現(xiàn)物體內(nèi)能改變的是（       ）A在炎熱的夏天，在啤酒中放入一些冰塊，啤酒變涼B太陽能熱水器水箱中的水被曬熱C行駛的汽車，輪胎會變熱D劃火柴，火柴燃燒3美國宇航局的科學(xué)家們認(rèn)為，在美國東海岸出現(xiàn)的“天空火球”現(xiàn)象是由于小行星進(jìn)入了地球大氣層。請同學(xué)們嘗試解釋這個罕見的現(xiàn)象?；顒?【測試】測試練習(xí) 4改變物體內(nèi)能的兩種方式是_和_。但其實(shí)質(zhì)不同，_是物體之間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，而_是實(shí)現(xiàn)內(nèi)能與其他形式的能的轉(zhuǎn)變。5火柴可以擦燃