1、教學(xué)目標(biāo)一、 知識與技能1. 知道升華和凝華的概念；2. 知道升華吸熱、凝華放熱及其應(yīng)用；3. 知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。二、 過程與方法通過觀察了解升華和凝華現(xiàn)象。三、 情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生關(guān)心身邊的環(huán)境，產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象物理道理的情感。教學(xué)重點知道升華和凝華的條件及生活中的升華和凝華現(xiàn)象。教學(xué)難點碘的升華實驗和對升華吸熱凝華放熱的理解。教具準(zhǔn)備升華、凝華演示儀樟腦丸（或衛(wèi)生球）多媒體課件新舊燈泡 固體清香劑教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)提問，引入新課：多媒體課件展示播出：1. 酒精涂在人的皮膚上，人會感到?jīng)鏊脑蚴鞘裁矗?. 從冰箱里取出的雞蛋會“流淚”，原因是什么？3. 100的水蒸氣與

2、100的水把人燙傷，哪個嚴(yán)重？原因是什 么？4. 秋天早晨的霧是什么現(xiàn)象？教師提出問題：物質(zhì)能否由固態(tài)直接變成氣態(tài)或者由氣態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，引入課題。二、 升華與凝華的概念教師出示升華、凝華演示儀，做碘的升華和凝華實驗，學(xué)生觀察試管中碘的狀態(tài)和顏色，思考要讓固態(tài)的碘的狀態(tài)發(fā)生變化，可采用什么辦法。教師做碘的升華和凝華實驗，學(xué)生觀察現(xiàn)象，思考問題：1 觀察到什么？猜一猜，它是怎樣來的?2 它的濃度發(fā)生變化了嗎？又可能發(fā)生了什么變化?分析實驗現(xiàn)象，學(xué)生歸納實驗結(jié)論，得出升華和凝華的概念及吸放熱情況。物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫做升華。物質(zhì)升華需要吸熱物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫做凝華。物質(zhì)凝華會放熱 三、

3、生活中的升華現(xiàn)象借助多媒體課件觀看圖片：寒冷的冬天，一直冰凍的衣服也能晾干。放在衣柜中的樟腦丸會越變越小，最后消失嚴(yán)冬 ， 屋頂?shù)姆e雪沒化成水卻越來越少。燈泡用久了，鎢絲變細(xì)。除異味的芳香劑越來越少 學(xué)生觀看圖片說出物質(zhì)原來的狀態(tài)，變化后的狀態(tài)，及發(fā)生的物態(tài)變化。四、 生活中的凝華現(xiàn)象借助多媒體課件觀看圖片：在寒冷的冬天，在窗玻璃的內(nèi) 表面會有冰花。燈泡用得時間長了，燈泡壁上會發(fā)黑。深秋早晨的霜：霧凇通稱“樹掛”，學(xué)生觀看圖片說出物質(zhì)原來的狀態(tài)，變化后的狀態(tài)，及發(fā)生的物態(tài)變化。五、 升華吸熱凝華放熱的應(yīng)用1. 介紹干冰（即固態(tài)的二氧化碳），學(xué)生猜想干冰在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。2. 觀看多媒體課件：人工降雨。思考在云層中拋撒干冰為什么會促成降雨？3. 觀看多媒體課件：在舞臺上撒干冰制造白霧。思考在舞臺上撒干冰為什么會出現(xiàn)白霧？4. 想想議議：如果要給食品降溫，你想到了哪些方法？嚴(yán)寒的早晨，窗戶玻璃上的冰花，為什么總出現(xiàn)在室內(nèi)的一面？六、 課堂練習(xí)1 下列現(xiàn)象屬于升華現(xiàn)象的是 A 深秋的早晨，大霧彌漫 B 濕衣服放在陽光下晾干 C 冰凍的衣服也會變干 D 窗玻璃上的冰花2 下列現(xiàn)象屬于凝華現(xiàn)象的是