1、備課時(shí)間主 備 人主 備 人所在單位復(fù)備時(shí)間授課教師授課教師所在單位課 題式與方程的整理和復(fù)習(xí)練習(xí)課課 型新授課時(shí)分配1第1 課時(shí)項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容修改欄教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力 加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會(huì)用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系。過程方法 會(huì)根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。情感態(tài)度價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)自信心和敢于質(zhì)疑的精神，滲透事物間是相互聯(lián)系的。教學(xué)重點(diǎn) 用字母表示數(shù)和解簡(jiǎn)易方程。教學(xué)難點(diǎn) 解簡(jiǎn)易方程。教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn) 備 課件教 學(xué) 流 程評(píng)論或修改教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景揭示課題1、課件出示：提問：看到這些字母你能立刻想到什么？課件出示圖片：CCTV I

2、T UFO cm NBA2、師：同學(xué)們的課外知識(shí)真豐富，那么我們今天要復(fù)習(xí)的課內(nèi)知識(shí)你們有信心學(xué)好嗎？ 生異口同聲回答：有！教學(xué)環(huán)節(jié)3、師：好，那我們今天就圍繞字母所涉及到的式與方程的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。4、師板書課題：式與方程的整理和復(fù)習(xí)二、溝通聯(lián)系建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)1、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)（1）師：同學(xué)們，你們先想一想，我們學(xué)過哪些式與方程的知識(shí)呢？指名回答。 （2）師依次板書 （3）師：同學(xué)們，今天我們就圍繞這三個(gè)方面來整理和復(fù)習(xí)。大家先想想，我們?cè)谛W(xué)六年里，用字母表示過什么呢？請(qǐng)跟小組同學(xué)說一說吧 （4）師：大家都想好了嗎？誰來說說？接著讓學(xué)生舉例來說明，師根據(jù)學(xué)生的回答板書：s=vt （5）師：

3、還可以表示什么呢？生答后課件出示：還可以表示計(jì)算公式。師板書：計(jì)算公式。 （6）師：剛才我們用字母表示了數(shù)量關(guān)系、計(jì)算公式，字母還可以表示什么呢？你能舉例說明嗎？ （7）小練習(xí)：出示書中84頁題目2、復(fù)習(xí)方程（1）師：請(qǐng)同學(xué)們先想想，什么叫方程呢？課件出示：含有未知數(shù)的等式叫方程。（2）師：如果給你一些式子，你能判斷它是不是方程呢？（3）課件出示題（題略），師讀題，先跟小組同學(xué)商量商量。（4）點(diǎn)名說，集體訂正。（5）師：下面的方程你會(huì)解嗎？（6）生在隨堂本上完成，師巡視。（7）點(diǎn)名說解題步驟，集體訂正。（8）小結(jié)解方程的方法和注意的問題。師接著問：你能舉個(gè)例子嗎？生舉例，師板書：s=ah c=

4、4a三、鞏固聯(lián)系深化理解1、我會(huì)填（1）小華每分鐘跑a米，20分鐘跑（ ）米。（2）六年級(jí)有a名男同學(xué)，女同學(xué)是男同學(xué)的3/5，六年級(jí)一共有學(xué)生（ ）名。（3）三個(gè)連續(xù)偶數(shù)，中間的一個(gè)是m，另外兩個(gè)分別是（）和（）。（4）學(xué)校有圖書6000冊(cè)，借給六年級(jí)4個(gè)班，平均每個(gè)班借a冊(cè)，還剩（）冊(cè)沒有借出。（5）用字母表示三角形面積計(jì)算公式是（ ），如果a=4,h=3，則三角形的面積是（）。（6）如果3x+5=20,那么4x-7=( ) (7)在簡(jiǎn)寫時(shí)我們要注意什么呢？點(diǎn)名回答。師鼓勵(lì)：說得太精彩了，給他點(diǎn)掌聲吧?。ㄗ帜概c字母相乘可以省略中間的乘號(hào)，數(shù)與數(shù)字母相乘省略乘號(hào)，數(shù)放在字母的前面）（8）小結(jié)

5、：為什么要用字母來表示這些式子呢？表示這些式子有什么樣的好處呢？（9）點(diǎn)名回答：容易記住，更加簡(jiǎn)便，可以表示一些未知的量。2、判斷（課件）（1）含有未知數(shù)的式子叫方程。 （ ）（2）x.x.x=3x ( ) (3)6x=0這個(gè)方程沒有解。 （ ）學(xué)生回答內(nèi)容：用字母表示數(shù)、認(rèn)識(shí)方程和解方程、用方程解決實(shí)際問題。 小組互說，師巡視。生回答后課件出示：用字母表示數(shù)量關(guān)系。學(xué)生思考片刻后，師點(diǎn)名回答，課件出示：運(yùn)算定律，（a+b）+c=a+(b+c) 學(xué)生在書上完成，師巡視輔導(dǎo)。完成后，同桌互相檢查，集體訂正。學(xué)生完成練習(xí)板書設(shè)計(jì) 式與方程的整理和復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系： s=vt用字母表示數(shù) 計(jì)算公式:s=ah c=4a 運(yùn)算定律（a+b)+c=a+(b+c)認(rèn)識(shí)方程和解方程 含有未知數(shù)的等式叫方程教學(xué)反思本節(jié)課在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，對(duì)小學(xué)式與方程方面進(jìn)行了全面