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文檔簡介

1、沁園中學三案設計 年級 ：七 學科：生物 課題：植物體的結構層次 課型：新授 備課時間：10、19 主備人：史利霞 審核人：燕會婷學習目標：1.概述構成植物體的各種組織是通過細胞分裂和分化形成的，會識別植物體的幾種主要組織。    2.描述綠色開花植物體的結構層次：細胞，組織，器官，個體。    3.在說明植物體的結構層次時，學生的空間想像能力得到提高。    4.進一步形成生物體是一個整體的生物學觀點。教學流程導航臺知識鏈接自主探究環(huán)節(jié)（一）自主探究一:一株完整的綠色開花植物是由哪些器官構成的？（二）自

2、主探究二：閱讀教材、觀察書上P67圖-22“植物的幾種主要組織”彩圖，并討論、歸納、總結這些組織的形態(tài)結構特點、功能。閱讀63頁內容，回答問題并完成課本63頁圖片。出示圖片，及時鞏固。學生看書、交流后進行展示。教師評價和強調。出示圖片，引導學生思考、分析、概括、總結。學生回想生活中常見的植物植物體的組織是如何形成的呢？合作交流環(huán)節(jié)1、對上述1、2、問題進行交流。2、對疑難問題進行討論解決。3、討論仍不能解決的可先求助相鄰組，仍無法解決做好標記待老師在下一環(huán)節(jié)解決。聆聽或參與某些小組的討論，并指導小組內部能做到簡單問題人人都會，較難問題討論解決真正做到兵教兵，兵練兵。聯(lián)系細胞分裂的知識，進一步對

3、分化進行理解，然后是器官，植物體，層層深入展示點撥環(huán)節(jié)1、 分組展示以上問題。2、 對疑難問題，教師進行點撥。比如：第2題最難學生雖能找出答案，但不一定能明白其中的意思1、 師生總結：組織是通過分裂、分化兩個過程才形成組織。重點提示：五種組織的類型、特點、功能等。讓學生整體把握生物體的結構層次：細胞組織器官植物體鞏固達標環(huán)節(jié)先自己做，有問題的小組交流1、吃西瓜時，瓜瓤中可以食用的“紅色”部分是（ ）A、一種結締組織 B、一種營養(yǎng)組織C、一個器官 D、 一個系統(tǒng)2、洋蔥表皮屬于（ ）A.保護組織 B.營養(yǎng)組織C.分生組織 D.疏導組織3、綠色開花植物體的構成是（ ）A.細胞器官組織植物體 B.組織器官細胞植物體C.細胞組織器官植物體 D.器官組織細胞植物體4、組織形成過程中起主要作用的是（ ）A.細胞伸長 B.細胞生長C.細胞分裂 D.細胞分化5、一株玉米由_、_、_、_、_、_六種器官組成。教學反思：在

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