求另一個加數(shù)（含多余條件）的教學設(shè)計_第1頁
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1、求另一個加數(shù)（含多余條件）教學設(shè)計教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學一年級下冊20頁例教學目標：熟悉解決問題的一般步驟，能解決含有多余條件的求另一個數(shù)的實際問題經(jīng)歷畫畫、說一說、算一算等活動，進一步熟悉畫圖的策略教學重點：解決含有多余條件的求另一個數(shù)的實際問題教學難點：根據(jù)問題選擇相關(guān)的信息教學過程：一 復習(1) 一共有13條金魚。紅的有條，黑的有幾條？(2) 一共有13條金魚。黑的有條， 紅的有幾條？2. 看圖列式。二 探索新知出示例主題圖：一共有人來踢足球已經(jīng)來了人有一個隊踢進了個球還有幾人沒來？ 收集信息師：說說你從圖中知道了哪些數(shù)學信息？問題是什么？ 幫助學生選擇有效信息師：（想一想）題目呈現(xiàn)

2、的信息中，哪兩條信息有聯(lián)系？（畫一畫）在有聯(lián)系的信息和問題下畫出紅線（讀一讀）讓學生把有聯(lián)系的兩條信息和問題完整地讀一遍提醒：有一個隊踢進了個球這個條件與問題無關(guān)，是多余的條件 運用多種策略解決問題（） 培養(yǎng)學生畫圖的意識，明確問題結(jié)構(gòu)，幫助學生進行解答師：你能把文字表示的條件和問題用畫圖的方式表示出來嗎？學生在紙上試畫師巡看教師呈現(xiàn)學生不同的畫圖策略并說明圖中各部分的意義師：觀察同學們畫的圖，盡管大家所用的符號和畫圖的樣式不完全相同，但都表示的是哪兩個條件與問題之間的關(guān)系呢？師：根據(jù)圖，想想用什么方法解決呢？（） 列式計算，解決問題根據(jù)學生回答板書：（人）師：說說算式中的、分別表示什么？為什么用減法列式？（） 驗證結(jié)果是否正確，學習檢驗方法師；你有什么方法說明解答的結(jié)果是否正確？生：沒來的人加上已經(jīng)來的人等于人，解答正確生：（）人小結(jié)：這就是我們今天所研究的含有多余條件的求另一個加數(shù)的問題（板書課題）在解決這種問題時，第一步要通過看圖，看文字弄清楚知道了什么，問題是什么；第二步弄清哪兩個信息和問題有關(guān)系，學會選擇合適的信息解決問題，然后通過畫圖等方式找出解答的方法；第三步則要檢驗結(jié)果是否正確三 應用新知，自主練習小明家有14

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