1、職業(yè)分析與專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告 專業(yè)名稱: 建筑工程技術(shù) 報(bào)告人：10建工二班 陳云麗 培養(yǎng)目標(biāo)：具有建筑工程技術(shù)、施工管理、工程預(yù)算、材料、安全、質(zhì)檢、合同等方面的理論基礎(chǔ)和專業(yè)認(rèn)識(shí)，同時(shí)掌握較強(qiáng)的操作技能和技術(shù)應(yīng)用能力，能夠作為土建施工技術(shù)負(fù)責(zé)人或從事合同預(yù)算、材料預(yù)算、質(zhì)量監(jiān)控、內(nèi)業(yè)資料、生產(chǎn)管理等專業(yè)崗位的高級(jí)技術(shù)人才。 畢業(yè)去向：主要在建筑施工企業(yè)作為土建專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人從事施工及管理崗位的技術(shù)工作，也可在建筑單位、房管部門(mén)、監(jiān)理和設(shè)計(jì)單位從事一般的技術(shù)工作。 職業(yè)取向分析： 優(yōu)勢(shì)（S）：監(jiān)理員、施工員的工作技術(shù)要求相對(duì)較低，收入不多但較穩(wěn)定，能很好地解決基本生活問(wèn)題。同時(shí)與在各類企業(yè)中工

2、作相比，工作量相對(duì)一般，且在晉升方面，有較好的機(jī)會(huì)。施工員、監(jiān)理員、以及質(zhì)檢員的薪資較前幾年也有所增張。另外，監(jiān)理員、施工員的工作有很好的信息優(yōu)勢(shì)，接近于決策的制定方與傳達(dá)方。還有就是在人脈關(guān)系上的優(yōu)勢(shì)，隨便哪個(gè)部門(mén)，不管是各部門(mén)間的業(yè)務(wù)交往還是技能學(xué)習(xí)，都能極大的拓展自己的人際交往圈。這種圈子和單純企業(yè)經(jīng)營(yíng)或政府機(jī)關(guān)單位間形成的人際關(guān)系網(wǎng)是完全不同的兩個(gè)層次，其優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在穩(wěn)定性和低成本上面。 劣勢(shì)（W）：絕大多數(shù)施工員來(lái)自高職院校，其專業(yè)理論知識(shí)掌握不夠全面和牢固，工作環(huán)境較為艱苦，很難這樣一個(gè)職業(yè)層次的工作一直保持濃厚興趣。這樣的生活可能會(huì)讓我趨向平庸，會(huì)讓人失去奮斗的激情，而我喜歡的是管

3、理團(tuán)隊(duì)、優(yōu)化資源配置使工作效率最大化、以及帶有挑戰(zhàn)性風(fēng)險(xiǎn)性的工作。因而在自我價(jià)值上的實(shí)現(xiàn) 來(lái)講，我不想一直呆在施工員這種中低層次技術(shù)人員的臺(tái)階上 。 機(jī)遇（O）： 作為對(duì)口專業(yè)的大專學(xué)生，在理論道德修養(yǎng)上，以及知識(shí)水平上都有一定的優(yōu)勢(shì)。另外，就業(yè)初期相對(duì)廉價(jià)的法定工資底薪和較高實(shí)踐能力較本科院校培養(yǎng)出的純理論研究型人才有較高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，能夠幫助我更好的在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)不景氣的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)就業(yè)。 風(fēng)險(xiǎn)（T）：目前的國(guó)際經(jīng)濟(jì)不景氣，來(lái)講，我不想一直呆在施工員這種中低層次技術(shù)人員的臺(tái)階上。但其中的“經(jīng)濟(jì)泡沫”成分較多，許多企業(yè)有可能或已經(jīng)瀕臨破產(chǎn)，大型建筑施工單位人員飽和，而中小型企業(yè)單位為抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)多采

4、取謹(jǐn)慎的投資和發(fā)展模式，對(duì)人才的要求高，需求量少，所以這一崗位的競(jìng)爭(zhēng)還是是相當(dāng)激烈的。加上專升本、省級(jí)以及國(guó)家級(jí)施工員、質(zhì)檢員、監(jiān)理員等相關(guān)證件的考試的難度也比較大，與畢業(yè)生參加招聘會(huì)的時(shí)間大多沖突嚴(yán)重，要求畢業(yè)前后有較長(zhǎng)的一段準(zhǔn)備時(shí)間用于復(fù)習(xí)趕考，而且一旦落榜將面臨升學(xué)和就業(yè)擇業(yè)兩誤的尷尬局面。 專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)： 進(jìn)入南通紡院，不知不覺(jué)一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)于我所學(xué)的專業(yè)建筑工程技術(shù)，從原來(lái)的一無(wú)所知到現(xiàn)在的有所了解。通過(guò)職業(yè)分析與專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)這門(mén)課帶給我好多好多。這門(mén)課，是我們?cè)谛@了解自己所學(xué)專業(yè)的的優(yōu)缺、利弊、得失的途徑；這門(mén)課，是我們?cè)谛W(xué)習(xí)和以后離校工作的橋梁；這門(mén)課，是我們對(duì)自己專業(yè)

5、更加深入了解的必經(jīng)途徑。在這個(gè)課程中，我們進(jìn)行了以下幾項(xiàng)，意義都是很重大的。 1、上課時(shí)老師給我們發(fā)了一張2010級(jí)建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表。這張表格對(duì)我們很重要。它詳細(xì)標(biāo)注了我們?nèi)陜?nèi)所學(xué)課程的課程類型、課程名稱、課程代碼、每科課程的總學(xué)分和總學(xué)時(shí)，以及各科各學(xué)期學(xué)分、周學(xué)時(shí)數(shù)，并標(biāo)注了哪些課為考試課，哪些課為考查課，哪些課為實(shí)踐課。這張表對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水。我想：既然老師給我們發(fā)了這張表，我們就應(yīng)該按照表格努力去規(guī)劃自己三年的學(xué)習(xí)生活，計(jì)劃到每學(xué)期、每個(gè)月、每一周、每一天，甚至是每分每秒。這樣，我們對(duì)專業(yè)才會(huì)有更好的認(rèn)知，才會(huì)更好的去學(xué)習(xí)汲取知識(shí)。 2、上課時(shí)給我們發(fā)了一份大三實(shí)訓(xùn)的

6、圖紙。這份圖紙對(duì)我意義重大。它是四川綿竹觀魚(yú)學(xué)校幼兒園施工圖，這是08年五·一二地震之后，南通市規(guī)劃設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)的支援四川災(zāi)后重建工作的項(xiàng)目工程圖紙。這份圖紙包括了建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、以及水電施工圖，這些圖紙是一整棟房子從紙上圖紙?jiān)诠こ探ㄔO(shè)者的手里變成了一幢幢漂亮的房子，真是不可小視這讀圖技巧??！我們要利用課余時(shí)間好好觀看、揣摩這張圖紙，它可以鍛煉我們的識(shí)圖能力，以便我們?cè)诠さ厣蠈?shí)習(xí)時(shí)要好好的將它變成實(shí)體，不錯(cuò)吧這也是要費(fèi)工夫的。 3、上課時(shí)，我們用自己的眼鼻口耳跟著PPT上的圖紙文字信息，用各地不同的方言游覽了濠河這一南通城的母親河。在此期間，我們每個(gè)人按照次序，用自己具有淳樸民

7、風(fēng)的地道家鄉(xiāng)話來(lái)朗誦導(dǎo)游詞。在此期間，我們聽(tīng)到了來(lái)自江蘇、山西、安徽、四川等地區(qū)的方言，這每一句方言都獨(dú)具特色。方言的種類特別多，可見(jiàn)我們紡院學(xué)子的招生范圍越來(lái)越廣。同時(shí)，紡院文化也會(huì)日新月異，豐富多彩，也會(huì)變得賦有民風(fēng)色彩。 4、上課時(shí)，我們看了蘇通大橋的建設(shè)紀(jì)錄片。2008年6月30日，蘇通大橋正式通車。這座位于江蘇東南部，連接著南通和蘇州兩市的大橋，是交通部規(guī)劃的黑龍江嘉蔭至福建南平國(guó)家重點(diǎn)干線公路跨越長(zhǎng)江的重要通道，也是江蘇省的交通重要組成部分，是我國(guó)建橋史上工程規(guī)模最大、綜合建設(shè)條件最復(fù)雜的特大型橋梁工程。蘇通大橋的工程建設(shè)者們克服了復(fù)雜的氣候條件、水文條件、地質(zhì)條件和航運(yùn)條件帶來(lái)的

8、影響，解決了河床沖刷、船舶撞擊、結(jié)構(gòu)抗風(fēng)、施工控制等十多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)難題，創(chuàng)下了四項(xiàng)世界之最，達(dá)到了中國(guó)橋梁建設(shè)的最高水平最大主跨（斜拉橋）蘇通大橋跨徑為1088米；最深基礎(chǔ)：蘇通大橋主墩基礎(chǔ)由131根長(zhǎng)約120米，直徑2、5米至2、8米的群樁組成。承臺(tái)長(zhǎng)114米，寬48米，面積有一個(gè)足球場(chǎng)大，是在40米深水下厚達(dá)300米的軟土地基上建起來(lái)的，是世界上規(guī)模最大，入土最深的群樁基礎(chǔ)；最高橋塔：蘇通大橋采用高300、4米的混凝土塔；最長(zhǎng)的拉索：蘇通大橋的最長(zhǎng)拉索長(zhǎng)達(dá)577米。 科技創(chuàng)新是蘇通大橋工程建設(shè)的一項(xiàng)重要使命，蘇通大橋技術(shù)創(chuàng)新定位是：在工程層面上，定位為突破世界技術(shù)難題，實(shí)現(xiàn)斜拉橋千米跨越，

9、安全、優(yōu)質(zhì)、高效的建成蘇通大橋；在行業(yè)層面上，定位為依托蘇通大橋，探索重工程技術(shù)創(chuàng)新體系，培養(yǎng)企業(yè)創(chuàng)新能力，形成具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵技術(shù)成果；在國(guó)家層面上，定位為提升技術(shù)平臺(tái)，帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)發(fā)展。 這一紀(jì)錄片讓我們深深體會(huì)到身兼這樣一個(gè)大工程的總指揮和工作人員，要有技術(shù)創(chuàng)新，但還要頂著巨大的壓力，這是一個(gè)人所必須承受的。與此同時(shí)，我們也深深為我們建筑橋梁史上的重大飛越有所感慨，感到自豪。 5、上課時(shí)，老師還帶我們到工地上去參觀。跟著老師走在工地凹凸不平的路面上，戴著安全帽，周圍是沙土為伴。我深深體會(huì)到作為一名施工人員的辛勞，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了一名工程管理者所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。在工地上的三次參觀，讓我感觸最深的是我們所接觸的專業(yè)知識(shí)，而是對(duì)于我所學(xué)習(xí)的專業(yè)有更深的了解