1、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式一、 基本情況 1作品標(biāo)題 2作者(腳注形式加在首頁下) 3摘要、關(guān)鍵詞 例如： 關(guān)于xxx鄉(xiāng)村民自治的調(diào)查報(bào)告 張三* 摘 要： 關(guān)鍵詞： (腳注) *張x，男，1980年生，江蘇xx港人，xx交通大學(xué)人文學(xué)院學(xué)院xx專業(yè)041班，電話：××××、電子郵件：××××。 二、 文字格式 （一）字體：宋體 （二）字號(hào) 1 標(biāo)題：二號(hào)，粗體 

2、2 作者：三號(hào)，粗體 3 一級(jí)標(biāo)題：三號(hào)，粗體 二級(jí)標(biāo)題：四號(hào)，粗體 三級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)，粗體 四級(jí)標(biāo)題：五號(hào)，粗體 4 正文：五號(hào) （三）行距：?jiǎn)伪缎芯?#160;例如： 一、村民自治的歷史 （一）村民自治的概念 1村民自治 （1）村民自治 村民自治的概念來源于三、 版面格式 1加頁眉，內(nèi)容為：xxx大學(xué)大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告；字體為：小五號(hào) 2頁面設(shè)置 （1）頁邊距 上：2.5厘米 下：2.5厘米 左：3厘米 右：3厘米 裝訂線：0厘米 （2

3、）頁眉：1.5厘米 頁腳：1.5厘米 （3）紙型：A4，縱向 3注釋 采用尾注，自定義標(biāo)記為1，2，3 例：1 美xxx&S226;W&S226;沃克. 人力資源戰(zhàn)略M. 北京：xxxx大學(xué)出版社，2001：23-24 2 xx. 轉(zhuǎn)型期沖突性的職業(yè)聲望評(píng)價(jià)J. 中國社會(huì)科學(xué)2000（4）：20-29 注：專著為M， 報(bào)紙為N， 期刊文章為J，論文集為C，學(xué)位論文為D，報(bào)告為R，標(biāo)準(zhǔn)為S，專利為P 4參考文獻(xiàn) 格式同上，先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。大學(xué)生暑假社

4、會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告    通過重重關(guān)卡，我有幸成為了xx農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)村未成年人思想建設(shè)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的隊(duì)員，到xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx中學(xué)參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。    在這短短的兩個(gè)星期中，我學(xué)會(huì)了許多東西，這些將是我今后人生道路上一筆珍貴的財(cái)富。    7月31日清晨，我們22名隊(duì)員告別了xx，登上前往xx的汽車。汽車一行駛進(jìn)xx的區(qū)域，道路兩邊就出現(xiàn)重巒疊嶂的高山，煙霧彌漫。望著山間的一座座小屋，我的心不由得為之一振“兩個(gè)星期的時(shí)間，我能夠?yàn)樯絽^(qū)的孩子們帶去些什么呢？” 

5、;   中午，我們到達(dá)了目的地，接著大家都忙于清理宿舍，適應(yīng)環(huán)境。xx中學(xué)給我的第一印象很好，特別是這里的空氣，總散發(fā)出泥土的氣息。雖然我也是生活在農(nóng)村的，但初次xx，但我總感到有一種與眾不同的感覺，內(nèi)心也總有一種莫名的感動(dòng)。    當(dāng)晚，隊(duì)長組織召開了這次陽山行的“動(dòng)員大會(huì)”，再次明確了我們這次來的目的，我們給予學(xué)生的不僅是知識(shí)，而且更重要的是要通過我們的不懈努力，能夠在思想上引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們確立不懈奮斗的人生信念。    這兩個(gè)星期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，我的工作能力有

6、了進(jìn)一步的提高，另外在處理人際關(guān)系方面，我也有了明顯的進(jìn)步，能夠做到盡善盡美。    我們這些剛剛到來的青年志愿者對(duì)于學(xué)生們來說，可能既是陌生又是好奇的所以和學(xué)生們盡快熟悉是我剛開始工作的關(guān)鍵。當(dāng)我第一次走上講臺(tái)自我介紹的時(shí)候，內(nèi)心既激動(dòng)又緊張，但當(dāng)我看到臺(tái)下學(xué)生們那渴望的眼神時(shí)，我的心反而更加鎮(zhèn)定起來，“他們需要我，我更應(yīng)該好好表現(xiàn)自己”我暗暗為自己打氣，經(jīng)過一番精彩的演講之后，班會(huì)課在我們兩個(gè)助班積極帶動(dòng)下以熱烈的氣氛結(jié)束了。    經(jīng)過班會(huì)課和夜修課的磨合，我和學(xué)生們有了一定的認(rèn)識(shí)，我要帶給他們盡可能多的計(jì)算

7、機(jī)知識(shí)，第一節(jié)計(jì)算機(jī)課也顯得尤為重要。除認(rèn)真?zhèn)浜谜n之外，我事先對(duì)班里同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的了解程度做了調(diào)查，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)；課堂上盡量活躍氣氛，采用師生互動(dòng)的形式，激勵(lì)學(xué)生們敢于去思考問題；計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)理論是一門比較枯燥的課，我要求自己上課要盡量能夠風(fēng)趣生動(dòng)，引用一些有關(guān)電腦知識(shí)的有趣的事例，讓學(xué)生們更容易接受。    對(duì)于自己在學(xué)校中的定位問題，我認(rèn)為應(yīng)該是學(xué)生與老師的雙重身份，我們這次來到學(xué)校開展實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行輔助性的教學(xué)活動(dòng)，主體仍然是這里的老師，他們?cè)趯W(xué)歷方面有可能比我們略低一點(diǎn)，但他們畢竟在教育戰(zhàn)線上拼殺了好些年，在教學(xué)方面或多或少會(huì)有比我們

8、更好的一些經(jīng)驗(yàn)。在他們的面前，我們?nèi)匀皇菍W(xué)生，他們?nèi)杂性S多值得我們學(xué)習(xí)的地方，應(yīng)該虛心地向他們請(qǐng)教，做到不恥下問。在學(xué)生面前，我們應(yīng)該是為人師表，在學(xué)生的心目中，我們有可能就是“純潔與光輝”的形象，是他們的榜樣，在教學(xué)過程中，為人處事，行為舉止，都應(yīng)該以一名人民教師來嚴(yán)格要求自己，做到盡善盡美。-0    在這次社會(huì)實(shí)踐的兩個(gè)星期中，發(fā)生了許許多多的事，可能這些事在某些人看來是微不足道的，但對(duì)我而言，留下很多的思考與感慨。    第一件事是分班風(fēng)波。就在我們義教的第五天，學(xué)校為方便以后的教學(xué)，對(duì)整個(gè)初三級(jí)的同學(xué)來了

9、一次大分班。同學(xué)們聽到這個(gè)消息時(shí)，大多數(shù)人都猶如“晴天霹靂”，根本不敢相信這是事實(shí)，他們一心想著昔日的好友即將分道揚(yáng)鑣，不能在一起學(xué)習(xí)（不過事實(shí)上也只是分到其它班而已），好多人都悶悶不樂。在學(xué)生們的這個(gè)年齡段，確實(shí)是多愁善感的季節(jié)，他們會(huì)因?yàn)橐患⌒〉氖虑槎鴼g欣鼓舞，或是傷感流淚分班的當(dāng)天，場(chǎng)面在外人看來好像頗為“壯觀”，許多同學(xué)都哭成一團(tuán)，特別是女生。我站在學(xué)生中間，看到這種場(chǎng)面，內(nèi)心也頗感無奈。和原來的學(xué)生分離之后，我還要去新的班級(jí)，去認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，我的使命仍在繼續(xù)履行來到新的班集體，我感到前所沒有過的壓力，一切就是都要從頭開始，同學(xué)們從不同的班級(jí)中分到了一起，彼此之間都很陌生；另一方面，

10、大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)先入為主，對(duì)他們?cè)瓉淼牧x教老師有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)于我而言，多少會(huì)有一些抵觸的心理。我跟另一個(gè)助理班主任商量后，精心策劃了第一節(jié)班會(huì)課：在一曲“陽光總在風(fēng)雨后”中，我們的班會(huì)展開了序幕，對(duì)白：“在經(jīng)歷了“分班”這場(chǎng)暴風(fēng)雨后，同學(xué)們?cè)陲L(fēng)雨之后走在了一起，大家應(yīng)該都知道，暴風(fēng)雨后，在陽光的普照之下，會(huì)出現(xiàn)我們美麗的七色彩虹，而這七種顏色的彩虹，就猶如我們大家一樣，來自不同的班級(jí)，現(xiàn)在有緣走在了一起，相信通過大家的不懈努力，我們一定能夠組成那美麗的彩虹“朋友間短暫的分離是難免的，無須有太多的感嘆與遺憾，畢竟在一個(gè)人成長道路上，會(huì)認(rèn)識(shí)更多更多的朋友；另一方面，大家也仍然在同一所學(xué)校中讀書

11、，見面的機(jī)會(huì)還是很多的。通過了這節(jié)班會(huì)，我感覺到同學(xué)們?cè)谒枷肷隙加辛艘欢ǖ倪M(jìn)步，大家的關(guān)系也逐漸融洽，良好的班風(fēng)逐步形成。    積極引導(dǎo)學(xué)生在這花季雨季里把握自己的感情尺度，認(rèn)真對(duì)待同學(xué)朋友之間的友誼，走好未來的人生之路。    第二件事是我和學(xué)生們之間的“情感風(fēng)波”。在學(xué)生們的印象之中，也許我們的志愿者都是才華橫溢的有為青年，是他們心中的偶像。我跟所帶班的幾個(gè)學(xué)生的關(guān)系很好，她們把我當(dāng)成是一位大哥哥，喜歡和我在一起，總表現(xiàn)得很開心的樣子。但我慢慢發(fā)覺我的做法是錯(cuò)誤的，因?yàn)楫吘刮覀儾豢赡芙o她們帶來長久的快樂，我們

12、要做的是在這兩個(gè)星期的時(shí)間里，努力引導(dǎo)他們走好今后的路。隊(duì)長說的對(duì)：“人是有感情的動(dòng)物，它的優(yōu)秀之處就在于能夠把握好自己的感性與理性?！蔽乙幌蚴且粋€(gè)比較感性的人，在處理與學(xué)生方面關(guān)系的時(shí)候，我起初做得不是很好，經(jīng)過了一段時(shí)間的思考和總結(jié)，認(rèn)真吸取了教訓(xùn)，改正了錯(cuò)誤。    自己第一次踏上講臺(tái)向?qū)W生傳授知識(shí)，在興奮之余感到自己肩上的重任，在這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)中，我所處的位置是我以前從沒有嘗試過的，所以我也學(xué)到了以前從沒有過的知識(shí)，可以說是受益匪淺的。    9月14日中午，我們告別xx中學(xué)的師生，踏上了回校的歸途。這兩個(gè)星期的時(shí)間雖然是短暫的，我不敢說自己做出了多大的貢獻(xiàn)，但對(duì)我自己而言，更是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了我自己，其他隊(duì)員給我的評(píng)價(jià)是褒少貶多，“處事不果斷，有點(diǎn)孩子氣”，另外留給我思考的問題也很多，不管怎樣，人總是在錯(cuò)誤中長大，相信通過我的不懈努力，我會(huì)改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步，不求完美，但求不斷完善！    我們?cè)谶@里住下，我們?cè)谶@里教書，我們?cè)谶@里成長；在這里，我們是孩子的朋友，他們淳樸的眼神讓我們難以忘懷；在這里，我們是老師的橋梁，他們期盼的眼光讓我們無法忘卻；xx是樹，它記下了我們的點(diǎn)滴，我們的感動(dòng)化成了葉子！我們的理智化成了須根！