張瑋任務(wù)表單：個人自我診斷SWOT分析表_第1頁
張瑋任務(wù)表單：個人自我診斷SWOT分析表_第2頁
張瑋任務(wù)表單：個人自我診斷SWOT分析表_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1. 有專研精神，愛讀書，常反思；2. 熱愛工作，關(guān)心學(xué)生，時時處處從學(xué)生的角度去考慮3. 有團(tuán)結(jié)精神，常和同事一起學(xué)習(xí)，一起研討，共同進(jìn)步1. 缺乏探索精神，常安于現(xiàn)狀，不去研究新的教學(xué)方法；2. 忙時會有偷懶的時候，不認(rèn)真?zhèn)湔n和讀書；3作為理科老師，文學(xué)水平有所欠缺，總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)工作時總感覺詞不達(dá)意。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1按時參加每年的全國的教育教學(xué)培訓(xùn)；2學(xué)校每學(xué)期會都提供給我們很好的賽講機(jī)會，并研討交流；1學(xué)校硬件設(shè)施落后，我們必須利用緊有的資源讓我們的課堂收到最好的效果；2學(xué)生的新轉(zhuǎn)變，我們很難適應(yīng)；二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1通過專業(yè)書籍不斷充實(shí)自己文化知識，通過這次研修不斷提升自己的教學(xué)理念。2、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐嘗試新的課程改革。3、多看視頻，參加研討活動，撰寫反思 ，逐步形成自己的風(fēng)格1. 高中教學(xué)任務(wù)繁重，可能會在時間上有所不足，但一定要想辦法克服。2. 自身文化底蘊(yùn)不深，理論水平不高。抓（機(jī)遇）御（威脅）1. 珍惜這次研修的機(jī)會，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，認(rèn)真完成任務(wù)，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐；2. 在這次研修中可以及時向?qū)＜艺埥蹋c學(xué)友交流；1. 努力優(yōu)化自己的時間，合理利

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論