1、?雷鋒叔叔，你在哪里?精品教案雷鋒叔叔，你在哪里教學目的：1.知識：會認12個生字，會寫12個字。2.才能：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.情感：通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。教學重點：1.認識課文中的12個生字，會寫12個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達對雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩歌的節(jié)奏感。教學難點：1.標準、美觀地書寫生字，并能在不同的語言環(huán)境中運用。2.有感情地朗讀詩歌，表達對雷鋒叔叔的親愛之情。教學準備：生字卡片、圖片、搜集雷鋒的資料教學過程：第一課時一、導入：1.出示雷鋒照片及毛澤東主席書寫的向雷鋒同志學習的題詞，介紹雷鋒事跡。2.交流資料你還

2、知道哪些有關雷鋒叔叔的故事？小組之間或同學之間交流3.談談你對雷鋒叔叔有什么印象？4.今天這堂課，咱們共同學習第6課?雷鋒叔叔，你在哪里?。二、初讀課文，自主識字1.自由讀課文，想象文章寫了關于雷鋒叔叔的哪些事？畫出本課的生字。2.出示生詞認讀。曾路過這里泥濘腳窩年邁荊棘花瓣晶瑩四處尋覓需要自由讀、指名讀、開火車讀3.老師把熟字去掉，你還認識這些生字嗎？4.用所認生字再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。5.認為給夠把課文讀流利的同學可以讀給其他同學或老師聽。指名讀課文。三、寫字：1.出示我會寫的字，請你讀準字音，說說怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。分組學習全班交流2.觀察每個字在田字格里的

3、位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？出示邁、迷、跡：讀讀這些字，仔細觀察它們有什么異同？1筆順：先寫走之內的局部，再寫走之。2走之的左下的撇捺穿插處要相連，不是穿插。出示雷、需：1第一筆橫要短；2禿寶蓋要寬，橫鉤不能寫成橫折鉤；3四點分布要均勻。冒：上邊曰要寬些，下邊目要窄些。4.學生練習，把字寫標準、美觀。5.展示，交流評價。四、作業(yè)：1.默寫生字詞語。2.練習朗讀課文。第二課時一、導入：1.復習字詞：今天我們繼續(xù)學習第六課?雷鋒叔叔，你在哪里?。我們首先復習一下上節(jié)課所認識的幾個生字。2.談一談通過昨天回家熟讀課文，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認識？二、讀議課文悟情：1.把你對雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中

4、，用讀表達出來。指名讀課文，學生評價，補充朗讀。2.請你在課文中找一找，雷鋒叔叔到底在哪？學生讀書畫句子3.你能尋找一個合作伙伴，用問答的方式來完成這道題的答復嗎？學生分組討論練習4.分組讀，比一比哪一組問得好，哪一組答得好。5.通過朗讀和學習，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認識和感受？能通過讀表達出來嗎？6.讀讀最后一節(jié)：最后一句話是什么意思呢？學生暢談：要點是雷鋒叔叔在我們心了，處處都有活雷鋒存在，奉獻愛心成為我們每個人的自覺行為。三、指導背誦1.觀察詩歌規(guī)律，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.練習背誦：可以背誦的同學試著合上書背誦課文。四、總結1.我們也去找一找身邊的雷鋒吧。說一說身邊的好人好事。2.想一想：你以后要怎么做？3.由各小組發(fā)出建議，寫建議書。例如：建議全校學生向雷鋒叔叔學習，幫助有困難的人。組織互助小組、幫助班級中有困難的同學和學校中有困難的同學。建議父母一齊參加到學校的互助小組中，為了世界變得更美妙奉獻自己的力量。五、作業(yè)：1.調查一下在同學