1、小學(xué)語文教案小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材語文教案（20192020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級(jí)：任課教師：語文教案/小學(xué)語文/小學(xué)六年級(jí)語文教案i編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)好»教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡介：本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力，學(xué)習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，為了滿足人類發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)六年級(jí)語文科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。!教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)用先概述后舉例的方法寫出自己熟悉的人的優(yōu)秀品質(zhì)。2 .抒發(fā)對(duì)人物好品質(zhì)的贊頌之情。重點(diǎn)與難點(diǎn)

2、重點(diǎn)：用先概述后舉例的方法寫出自己身邊熟悉的人的好品質(zhì)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用概述的方法而不是總起句寫人物好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備事先公布習(xí)作題目，由學(xué)生觀察收集材料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第1課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)1 .明確習(xí)作要求，打開思路，確定寫作對(duì)象。第3頁共6頁小學(xué)語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)2 .重讀憶鐵人，學(xué)習(xí)“參考片斷”，選擇材料，開始習(xí)作。（二）教學(xué)過程1 .揭題，審題。這次習(xí)作好是什么類型的題目？（寫人的半命題習(xí)作，習(xí)作前須補(bǔ)全題目。）習(xí)作可以寫什么人？（熟悉的有“好品質(zhì)”的人都行：老師、爸媽、同學(xué)、鄰居、民警、醫(yī)生）這次習(xí)作跟四、五年級(jí)寫過的寫人作文有什么不同？（這次必須寫人的“優(yōu)秀品質(zhì)”，而不是好性

3、格、好脾氣，光是天真可愛也不行；這次不是用一件事寫入，也不是記二三事寫人，而是用先概述后舉例的寫法寫人。）2 .選定寫作對(duì)象。在自己的身邊，感到最親最好的人是誰？在這些人中間，你和他們交往中印象最深刻，曾經(jīng)讓你感動(dòng)的是什么事？四人小組議論一一全班指名交流。3 .重讀課文，研究寫法。這次習(xí)作感到最為難的是什么？該怎么解決？小學(xué)語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)(材料很多該怎么選定寫什么？怎樣做到先概述后舉例？)(1)燈片出示好媽媽的材料供學(xué)生選擇判斷。中心思想：贊揚(yáng)媽媽愛孩子、孝敬老人的優(yōu)秀品質(zhì)。材料：媽媽歌唱得很好聽。媽媽雙休日?qǐng)?jiān)持讀業(yè)余大學(xué)。早上媽媽搶過奶奶的籃子去菜場買菜。中午媽媽趕回家給我和奶奶燒

4、飯菜。媽媽省下獎(jiǎng)金替我買羽絨衣。晚上媽媽幫我解數(shù)學(xué)難題。那回奶奶中暑，媽媽背著去醫(yī)院，陪了兩天兩夜。媽媽菜燒得很好吃。根據(jù)中心思想，哪些材料無關(guān)不必寫？哪一件材料應(yīng)該作為重點(diǎn)具體舉例？哪些材料應(yīng)該概述？(2)重讀憶鐵人，研究先概述后舉例的寫法。憶鐵人舉的是一件什么事？概述的是哪一件？概述和舉例是什么關(guān)系？“參考片斷”我們大院的好管家寫的是什么？這概述和總起有什么不同？第5頁共6頁小學(xué)語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)4 .學(xué)生獨(dú)立選擇，先試寫概述一段。第2課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)1,交流評(píng)價(jià)學(xué)生概述部分，突破難點(diǎn)。2.交流舉例的具體寫法，完成習(xí)作。（二）教學(xué)過程1 .交流概述段落的寫法。指名三人讀試寫的段落。要求讀習(xí)作題目、習(xí)作中心，概述段落。然后評(píng)議：概述是否符合題目和中心的要求？概述的文句是否簡潔而生動(dòng)？哪些值得我們學(xué)習(xí)？哪些應(yīng)該注意？2 .修改自己的概述段落。3 .獨(dú)立寫“舉例”部分。4 .讓寫作優(yōu)生介紹“舉例”部分，先讀再介紹：為什么選這個(gè)例子？是怎樣把例子寫具體的