1、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：感知比較粗細(xì)教案（附教學(xué)反思）小班數(shù)學(xué)活動(dòng)感知比較粗細(xì)教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng) 目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過此游戲活動(dòng)，使 幼兒出不理解粗細(xì)概念， 并能將其運(yùn)用到實(shí)際生活中， 請幼兒將粗細(xì) 相同的用線連起來， 適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看 感知比較粗細(xì)教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過此游戲活動(dòng)，使幼兒出不理解粗細(xì)概念，并能將其運(yùn)用 到實(shí)際生活中。2、請幼兒將粗細(xì)相同的用線連起來。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、 長度相同,直徑明顯不同的木棒3根

2、,每根棒的兩端盡量一樣 粗。2、黑板上高度相同,直徑明顯不同的圓柱體兩個(gè)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入1請幼兒觀察情境圖“三只小豬”的內(nèi)容，請幼兒找一找什么粗 什么細(xì)。（如：粗的樹和細(xì)的樹、粗的蘿卜和細(xì)的蘿卜等。 ） 二、基本過程1老師將粗細(xì)不同的物品排成一排放在一起，請幼兒找出哪個(gè)粗 哪個(gè)細(xì)。（如：鉛筆細(xì)，油畫棒粗，老師的杯子粗幼兒的杯子細(xì)等。 ）2讓幼兒再次感知粗細(xì)。讓幼兒觀察鉛筆畫出來的字和蠟筆畫出來的字有什么不同， 觀察老師杯子的影子和幼兒杯子的影子有什么不同。（如：鉛筆畫出來的 字細(xì)，蠟筆畫出來的字粗。 老師杯子的影子粗， 幼兒杯子的影子細(xì)等）老師發(fā)給每個(gè)幼兒手中兩個(gè)物品，一個(gè)粗，一個(gè)細(xì)，當(dāng)老師說到 把粗的放在頭上，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作，老師說把細(xì)的放在腳下，幼兒 做相應(yīng)動(dòng)作。三幼兒探索操作1幼兒用書請幼兒觀察畫面，說說看到了什么。數(shù)數(shù)看有幾只毛筆，它們有什么不一樣，有幾個(gè)數(shù)字，它們有什 么不一樣？想一想，粗的筆會寫出哪個(gè)數(shù)字？細(xì)的筆會寫出哪個(gè)數(shù)字？ 請幼兒幫每個(gè)毛筆找到他的數(shù)字朋友，連在一起。四、 游戲：我和杯子做朋友 過程：老師帶領(lǐng)小朋友邊走邊拍手說兒歌：小朋友，走一，走， 小朋友，跳一跳，我們一起玩游戲，找個(gè)杯子做朋友。說完，老師說 指令：快快走到粗的杯子旁邊。快快跳到細(xì)的杯子旁邊。幼兒做相應(yīng) 動(dòng)作，幼兒會玩后也可以請某個(gè)幼兒來說指令。教學(xué)反思1.比較的物體太少。