1、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)進度計劃表(20152016學(xué)年) 課 程 名 稱 交換技術(shù)與設(shè)備 授 課 學(xué) 時 88 學(xué)時 主講(責(zé)任)教師 楊前華 參與教學(xué)教師 王娟 馬青山 授課班級/人數(shù) 51411P、51412P、51413D、51451P、51452P、51441P、51442P、51411C 專業(yè)（教研室） 通信技術(shù) 填 表 時 間 2015.6 專業(yè)(教研室)主任 楊前華 教務(wù)處 編印二OO八年九月一、課程教學(xué)目的通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握我國電話通信網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，熟悉常見的電話通信概念，了解交換機的發(fā)展歷史，掌握交換機的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、組網(wǎng)原理，了解交換機的硬件連線和安裝流程，掌握號碼

2、分析和7號信令的基本原理，理解商務(wù)群的概念和應(yīng)用。能進行簡單電話通信網(wǎng)的組建，能解釋后臺維護網(wǎng)絡(luò)的組成，能進行數(shù)據(jù)配置實現(xiàn)本局通話、采用7號信令實現(xiàn)局間通話，能進行商務(wù)群和話務(wù)臺數(shù)據(jù)的配置。課程以在當(dāng)今市場占主流的中興ZXJ10、SS1b交換設(shè)備為依托，以生產(chǎn)過程作為特點而設(shè)計出的學(xué)習(xí)情境項目為載體，注重鍛煉提高學(xué)生理論聯(lián)系實際分析問題和解決問題的能力，實踐動手和操作的能力，是中興交換工程師認(rèn)證的必修課程。二、教學(xué)方法和手段教學(xué)模式依據(jù)高職教育的特點、課程特點、學(xué)生情況分析三個方面來確定。高職教育要求實踐教學(xué)比例高，教學(xué)內(nèi)容必須實用夠用。本門課程的特點是知識點比較多，涵蓋了電信網(wǎng)絡(luò)幾乎所有的知

3、識點，較為抽象。另外高職學(xué)生也有其自身的特點，主要缺乏足夠的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)熱情。針對這些特點，本課程采用一體化教學(xué)，并實施MIMPS教學(xué)方法。MIMPS教學(xué)方法分為五個要素，分別是：模塊化教材組織形式、理論聯(lián)系實際，實踐能力層層提升、任務(wù)驅(qū)動模擬工作崗位、研究型實訓(xùn)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、全方位綜合評價。通過五個教學(xué)要素的靈活組合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。分組：各模塊任務(wù)確定后，以組為單位進行任務(wù)的分配、規(guī)劃、執(zhí)行和考核。分組時注意以下原則（在任務(wù)實施過程中，各班情況不同，會出現(xiàn)很多問題，需教師隨機應(yīng)變）：1）6-7人一組；2）組內(nèi)男女搭配；3）各組實力均衡；4）組

4、長負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)工作； 5）在任務(wù)分配時，各組先提交任務(wù)分配明細(xì)，責(zé)任到人。教學(xué)方法選?。焊鶕?jù)任務(wù)的不同特點采用不同的教學(xué)方法，如：“翻轉(zhuǎn)課堂模式”、“小組展示式討論”、“分組對抗”、“角色扮演”及“競爭式提問”等。每個任務(wù)的開始，先講解該任務(wù)涉及到的理論知識，可利用FLASH、圖片、視頻等課程資源加強關(guān)鍵技術(shù)要點的教學(xué)效果，幫助學(xué)生形成完整的任務(wù)概念，最后安排相應(yīng)的任務(wù)。教學(xué)考核：任務(wù)結(jié)束后，組員先“自評”，對學(xué)習(xí)情況進行自我評價和總結(jié)，通過自我計劃、自我調(diào)節(jié)、自我評價來監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)過程；組員再根據(jù)個人表現(xiàn)進行“互評”，要求組員客觀公正地對同伴進行評價，包括課堂表現(xiàn)、小組活動的參與程度、與

5、別人的合作情況、完成任務(wù)的情況等，并提出建設(shè)性意見，填寫“組內(nèi)成員互評表”；最后教師根據(jù)各組的表現(xiàn)，填寫“小組評價表”。小組評價表見表1，組內(nèi)成員互評表見表2。表1小組評價表小組評價表任務(wù)名稱班級小組教師姓名時間分階段評價內(nèi)容分值得分備注方案制定(10分)方案的正確性5任務(wù)分配的合理性5數(shù)據(jù)規(guī)劃(10分)數(shù)據(jù)規(guī)劃的正確性10實施(40分)基本原理的掌握度5設(shè)備工作原理的掌握度10設(shè)計思路的正確性5數(shù)據(jù)配置的正確性20匯報 (40分)任務(wù)完成率15團隊合作10問題回答15合計100表2組內(nèi)成員評價表組內(nèi)成員評價表班級姓名成員評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)分值目標(biāo)認(rèn)知程度² 完全不知道學(xué)習(xí)目標(biāo) 0分

6、² 知道學(xué)習(xí)目標(biāo) 3分² 很好理解學(xué)習(xí)目標(biāo) 5 分5情感態(tài)度² 態(tài)度不端正，基本沒有學(xué)習(xí) 0分 ² 態(tài)度基本端正，投入了精力 3分² 態(tài)度端正，投入了大量精力 5分5團隊協(xié)作² 不聽從組長的安排，與小組其他成員之間缺少合作 1分² 聽從組長的安排，與小組其他成員之間合作較好 3分² 聽從組長的安排，與小組其他成員之間合作很好 5分5資訊材料準(zhǔn)備情況² 沒準(zhǔn)備材料 0分 材料準(zhǔn)備不充分 1分² 材料準(zhǔn)備較充分 3分 材料準(zhǔn)備很充分 5分5方案的制定² 方案一般 ，基本達到任務(wù)單的要求 3

7、分 ² 方案較好，基本能實現(xiàn)，達到任務(wù)單的要求 6分 ² 方案很好，能很好實現(xiàn)，體現(xiàn)一定的創(chuàng)新 10分10方案的實施² 能完成部分理論知識 15分 ² 在幫助下能夠完成任務(wù)要求的內(nèi)容 30分² 能獨立完正確的完成任務(wù)要求的內(nèi)容 45分45解決的實際問題² 拿到任務(wù)后沒有清晰的思路，不能切入主題 2分² 拿到任務(wù)后有思路，知道切入主題不能獨立完成5分² 拿到任務(wù)后有思路，能獨立完成 10分² 拿到任務(wù)后有思路，能熟練的快速的完成任務(wù) 15分15技術(shù)文檔及數(shù)據(jù)分析² 技術(shù)文檔不符合要求 4分

8、78; 技術(shù)文檔、數(shù)據(jù)編輯較好 8分² 技術(shù)文檔編輯良好、數(shù)據(jù)分析完全符合要求 10分10合計100三、課程考核方法1. 期末的筆試重點考核理論知識和專業(yè)能力，占總成績的40%。；2. 實訓(xùn)項目操作和考核，占總成績的40%；3. 平時成績包括出勤、作業(yè)與實訓(xùn)報告，占總成績的20%。四、教學(xué)內(nèi)容及進度安排模塊理論教學(xué)內(nèi)容、實踐教學(xué)項目課時作業(yè)模塊一：交換技術(shù)基礎(chǔ)知識數(shù)字交換技術(shù)概述21.完成題庫相應(yīng)習(xí)題2.分小組完成電話網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)。電信網(wǎng)的概述2電信網(wǎng)組網(wǎng)2通信網(wǎng)交換方式4多路復(fù)用PCM幀結(jié)構(gòu)2電話網(wǎng)結(jié)構(gòu)編號方案2習(xí)題課2電話交換機組成2模塊二：程控電話交換網(wǎng)ZXJ10系統(tǒng)組成及特點21.完成題庫相應(yīng)習(xí)題2.分小組完成端局開局3.分小組完成局間中繼數(shù)據(jù)配置4.分小組完成商務(wù)群配置。ZXJ10單元組成2ZXJ10硬件連線2數(shù)字交換網(wǎng)絡(luò)基本交換單元2由DSE構(gòu)成的數(shù)字交換網(wǎng)絡(luò)由T、S接線器構(gòu)成的數(shù)字交換網(wǎng)絡(luò)2電話呼叫流程2中繼的基本概念27號信令概念27號信令系統(tǒng)及信令網(wǎng)27號信令單元27號信令流程2ZXJ10交換機開局配置（端局）6ZXJ10交換機開局配置（局間）6ZXJ10交換機業(yè)務(wù)配置（商務(wù)群）4習(xí)題課2模塊三：軟交換網(wǎng)絡(luò)分組交換網(wǎng)絡(luò)21.完成題庫相應(yīng)習(xí)題2.了解SS1B設(shè)備MSG9000的基本配置，