1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教日期：年 月 日教學(xué)內(nèi)容精讀和略讀共幾課時(shí)1課 型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1 能正確、流利地朗讀課文。2 了解讀書的基本方法，學(xué)會(huì)精讀與略讀，努力取得最佳的讀書效果。3 認(rèn)識(shí)讀書的重要性，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，并逐步養(yǎng)成勤閱讀的習(xí)。教學(xué) 重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是略讀，掌握略讀的方法，增加語言積累。 教學(xué)難點(diǎn)：懂得靈活運(yùn)用精讀與略讀。教學(xué) 資源學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：平時(shí)學(xué)生在讀課外書的時(shí)候是怎樣進(jìn)行精讀與略讀的。可結(jié)合平時(shí)的班級(jí)讀書會(huì)積 累的方法、經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在什么情況下精讀，在什么情況下略讀。相關(guān)材料:怎樣進(jìn)行略讀：首先是要默讀，就是無聲地讀。不用口發(fā)音和耳朵聽，只用眼睛看、用

2、大腦想，速 度比出聲讀快得多。其次是在讀時(shí)要去掉多余的動(dòng)作。如閱讀時(shí)用手指，用鉛筆、 尺子在頁面上指指點(diǎn)點(diǎn)，頭隨視線的移動(dòng)而移動(dòng)這些都是多余的動(dòng)作，略讀時(shí) 要去掉。第三，擴(kuò)大“視野”，即增大眼睛的掃視范圍，由原來的一字一詞地看書， 變?yōu)橐痪湟恍械乜磿?。最后，略讀時(shí)抓住關(guān)鍵字、詞聯(lián)想。預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì)1. 自主閱讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容說說什么是“精讀”和“略讀”？怎樣進(jìn)行略讀？2. 通過查閱工具書等理解部分詞語的意思，完成一課一練第二題。3. 朗讀背誦關(guān)于“讀書方法”的名言（不少于3句）。（見一課一練P35，補(bǔ)充習(xí)題p41）學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思第一板塊：揭題、質(zhì)疑（2分鐘）1.齊讀課題。第二板塊：

3、預(yù)習(xí)展示（28分鐘）【學(xué)程單1】 用自己喜歡的方式讀課文，要求讀 準(zhǔn)字音，讀順句子。 畫出什么是精讀，什么是略讀？ 讀讀畫到的句子。學(xué)習(xí)時(shí)間：（5分鐘）2學(xué)生自主學(xué)習(xí)。指名讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)是否讀流利，第一板塊：揭題、質(zhì)疑1 我們已學(xué)過一些介紹讀書方法的 課文，如讀書莫放“攔路虎”讀 書做記號(hào)的學(xué)問等文章，把握好的讀 書方法，可以事半功倍。今天，我們?cè)?來把握兩種讀書方法。（板書課題）精讀和略讀齊讀課題第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)什么是精讀，什么是略讀？1 出示【學(xué)程單1】2導(dǎo)學(xué)讀正確。預(yù)設(shè)：精讀：對(duì)重要的文章和書籍，要認(rèn)真 讀，反復(fù)讀，逐字逐段到深入鉆研， 對(duì)重要的詞句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi) 容還要做到透

4、徹理解。這就是精讀。預(yù)設(shè)：略讀就是大略地讀。學(xué)生質(zhì)疑4.【學(xué)程單2】(1)運(yùn)用剛才所學(xué)精讀的方法，閱讀 課文的27節(jié)，說說為什么要進(jìn)行略 讀？略讀有什么作用？怎樣進(jìn)行略讀？(2)小組內(nèi)交流。學(xué)習(xí)時(shí)間：5分鐘(“不可能更不可能為了又必須因此”)(“通過略讀，可以從而獲 得”。)交流一課一練中的第二題。 指名分節(jié)朗讀，要求正確、流利。 師生共同評(píng)出“朗讀之星”【聲明評(píng)議要求：(A)正確：不讀錯(cuò)、 不添字、漏字(B)流利：不結(jié)巴、回 讀，讀破】 交流：什么是精讀，什么是略讀？出示：一個(gè)人要積累知識(shí)，就必須讀書。對(duì)重 要的文章和書籍，要認(rèn)真讀、反復(fù)讀， 要逐字逐句地深入鉆研，對(duì)重要的語句 和章節(jié)所表達(dá)

5、的思想內(nèi)容還要做到透 徹理解。這就是精讀。師：我們所讀的課文，都是經(jīng)過精心編 選的，對(duì)我們學(xué)習(xí)語文很有幫助，因此 需要精讀。我們以前學(xué)過的“煮書”讀書做記號(hào)的學(xué)問等課文，講的就 是精讀的方法。 那么什么是略讀？ 出示：略讀就是大略地讀。3. 了解大意后，再次引導(dǎo)質(zhì)疑(這與我們剛才所講的精讀好像有些矛盾)你這時(shí)有新的疑問產(chǎn)生嗎？相機(jī)板書：4. 【出示學(xué)程單2】5. 匯報(bào)交流學(xué)習(xí)小組采用讀讀、講講等方式匯報(bào)。師鼓勵(lì)師生評(píng)價(jià)。為什么要略讀？略讀有什么作用？出要害詞句。怎樣進(jìn)行略讀呢？(1 )面對(duì)一大堆讀物，如何略讀？(2 )對(duì)一本讀物來說，如何略讀。(3) 略讀通常采用什么方式？(4) 怎樣做才取得

6、略讀的最佳效果？ 理解：浩如煙海、一目十行、走馬觀花 等詞。交流一課一練中的第二題。小結(jié)：精讀與略讀看似矛盾，頭際上相 互補(bǔ)充，相輔相成，正如最后小節(jié)說的(出示)只要我們把精讀和略讀結(jié)合起第二板塊：學(xué)習(xí)名言，深化認(rèn)識(shí)(5分鐘)1. 見一課一練補(bǔ)充習(xí)題 選擇其中的一句談?wù)勛约旱睦斫狻?. 指名回答，說說自己的學(xué)習(xí)收獲。第四板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)。(5 分鐘)來，就能取得最佳的讀書效果。第三板塊：學(xué)習(xí)名言，深化認(rèn)識(shí)。1 .出示名言。厚薄法：書由厚變薄是閱讀能力提咼的 標(biāo)志。華羅庚思維法：考積極思維得到真正的知識(shí)。列夫。托爾斯泰三貴法：讀書要“三貴”，即貴博、貴精、貴通。張之洞2.學(xué)了這篇課文你有了哪些收獲 ？第四板塊：布置作業(yè)。課堂作業(yè)：完成補(bǔ)充習(xí)題一到四題。作業(yè)設(shè)計(jì)言完成一課一練一、三題。 元