1、一年級(jí)語文聽課記錄（范文 4 4 篇）以下是網(wǎng)友分享的關(guān)于一年級(jí)語文聽課記錄的資料4 4 篇，希望對(duì)您有所幫助，就愛閱讀感謝您的支持。一年級(jí)語文聽課記錄（1 1）第一單元試卷講評(píng)講評(píng)目標(biāo)：1 1、 知識(shí)目標(biāo)：通過講評(píng)試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識(shí)點(diǎn)做好查漏補(bǔ)缺工作。2 2、能力目標(biāo)：（1 1）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言表達(dá)能力。（2 2）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。3 3、 德育目標(biāo)：教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣講評(píng)1 1重點(diǎn): :單韻母、聲母、拼讀音節(jié)識(shí)字 講評(píng)難點(diǎn)：拼讀音節(jié)識(shí)字講評(píng)方法: :講解法、討論法課型: :講評(píng)課 講評(píng)過程：一、 總體分析：1 1、本

2、次考試的內(nèi)容分為十二項(xiàng)內(nèi)容，內(nèi)容符合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。二、 錯(cuò)例講解與分析：1 1、第四題照樣子，在（）（）里填上聲母或韻母：學(xué)生能較好地完成，有六個(gè)學(xué)生 a a 和 o o 沒有加聲調(diào)。2 2、第六題照樣子，拼一拼，寫一寫：有五名同學(xué)u沒有去點(diǎn)。3 3、第七題讀一讀，連一連：有部分同學(xué)沒有連對(duì)。4 4、 第十題讀拼音識(shí)字，連一連。失分最多，失分原因：學(xué)生不認(rèn)識(shí)字。 三、學(xué)生改錯(cuò)及訂正過程：（：（一）學(xué)生自由翻看試卷，看看哪些是不該答錯(cuò)而答錯(cuò)了，找找自己做錯(cuò)的原因，同時(shí)訂正一些自己b5E2RGbCAP現(xiàn)在能改正的錯(cuò)題。（二）講評(píng)試卷，查疑釋疑1 1、學(xué)生訂正錯(cuò)題，同時(shí)觀察分析：哪道題最容易出錯(cuò)

3、或哪道題 需別人幫助的。2 2、生提出問題一：投影出示第四題：照樣子，在（）（）里填2 2上聲母或 韻母: :（1 1）發(fā)現(xiàn)一下你錯(cuò)在哪兒，為什么錯(cuò)，（2 2）誰全對(duì), ,請(qǐng)做全對(duì)的同學(xué)說說當(dāng)時(shí)做這道題是你是怎么想的 ，還有好方法嗎，五、總結(jié): :今天你學(xué)會(huì)了什么，今后準(zhǔn)備怎么做， 第二單元試卷講評(píng)講評(píng)目標(biāo)：1 1、復(fù)習(xí) 2323 個(gè)聲母。2 2、復(fù)習(xí)鞏固平舌音、翹舌音。3 3、學(xué)會(huì)補(bǔ)充音節(jié)。講評(píng)重點(diǎn)：出錯(cuò)較多的題目。 講評(píng)難點(diǎn)：補(bǔ)充音節(jié)講評(píng)方法：講解法、討論法 課 型: :講評(píng)課講評(píng)過程：一、總體分析：第二單元過關(guān)練習(xí)的情況：做得比較好的同學(xué)有：今天這節(jié)課， 我們就來講評(píng)單元測評(píng) 卷。（板書

4、）二、錯(cuò)例講解與學(xué)習(xí)改錯(cuò)：（一）講評(píng)第五題。1 1、出示題目。2 2、齊讀題目。指名說題意。3 3、齊讀音節(jié)。在讀時(shí)要注意指導(dǎo)讀音正確。4 4、指名按順序說它應(yīng)該和哪個(gè)圖片連一連。上臺(tái)板演。3 35 5、 方法指導(dǎo)：做連線題目，要按順序一個(gè)一個(gè)連，不要東連一個(gè)西連一個(gè)，容易漏掉,這樣就不會(huì)少連了或漏連了。plEanqFDPw6 6、打開試卷，檢查你這道題做對(duì)了嗎，做對(duì)了的請(qǐng)舉手， 做錯(cuò)的訂正，師巡視。（二）講評(píng)第七題。1 1、指名讀題。2 2、指名讀圖片上的音節(jié)。3 3、全班用手勢(shì)判斷對(duì)錯(cuò)。指名說原因。老師出示。4 4、學(xué)生打開試卷訂正。錯(cuò)了的，在括號(hào)里寫正確答案。師巡視。表揚(yáng)及時(shí)訂正的學(xué)生。

5、（三）講評(píng)第九題。1 1、小老師帶同學(xué)們讀題。2 2、齊讀聲母。3 3、說說你怎樣區(qū)分 bdpqbdpq。4 4、看圖，應(yīng)該補(bǔ)充什么韻母。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)寫。注意在四線三格的位置，注意加上聲調(diào)。5 5、區(qū)分韻母 ieie eiei iuiu uiui 。6 6、學(xué)生交流并改錯(cuò)。四、鞏固訓(xùn)練：讓學(xué)生做二次過關(guān)試題，進(jìn)行相應(yīng)的鞏固練習(xí)。五、小結(jié)：通過本節(jié)課的試卷講評(píng)，希望同學(xué)們能夠把自己出錯(cuò)的題4 4目真正弄懂，以后再做同樣的題目時(shí)，不要再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。相信同學(xué)們只要平時(shí)學(xué) 習(xí)努力些，做題時(shí)細(xì)心些，一定能交上令人滿意的答卷的DXDiTa9E3d第三單元講評(píng)記錄一、1 1 試卷分析及存在問題：本張?jiān)嚲砉?/p>

6、有九道大題，題量適中，難易適度，內(nèi)容從教材出發(fā)，用不同的形式考察了 學(xué)生對(duì)本單元課文的字、詞、句及閱讀能力的測試，通過學(xué)生的答題情況來看，學(xué)困生在字 的筆順結(jié)構(gòu)的掌握上還有欠缺，其他同學(xué)除了閱讀能力較弱外，其它知識(shí)掌握的還不錯(cuò)。 第一二題考察的是認(rèn)讀生字和會(huì)寫生字，學(xué)生做的很好，說明基礎(chǔ)掌握的很扎實(shí)。第三題量 詞的連線上，對(duì)相近量詞區(qū)分的不是很清楚。第四題寫筆順，除了4 4 名學(xué)困生外做的都不錯(cuò)，比前兩單元有了很大的進(jìn)步。第五題區(qū)分漢字結(jié)構(gòu)，這樣的題型第一次接觸，在課常上 提過但沒重點(diǎn)講，所以學(xué)生對(duì)半包圍結(jié)構(gòu)的字區(qū)分不開。第六題連字成詞學(xué)生做的很好，只 有一名同學(xué)因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)字而出現(xiàn)多處錯(cuò)誤。第

7、七題看拼音分類，除了幾名同學(xué)粗心落下題 外，分的都很正確，這也說明學(xué)生在拼讀上有了進(jìn)步。第八題把詞語連成句子，這道題仍然 是失分的重點(diǎn)，雖然這次考試的題比前兩次的簡單一些，但還有多名同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤，還需要 加強(qiáng)練習(xí)。第九題閱讀題，學(xué)生做的不好，RTCrpUDGiT5 5也體現(xiàn)出讀的能力太差，理解能力不強(qiáng)。二、改進(jìn)措施：1 1、平時(shí)在學(xué)字詞時(shí)要注意筆順和結(jié)構(gòu)的強(qiáng)調(diào)，把基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)實(shí)2 2、對(duì)詞、句、量詞的使用要注意積累。3 3、 要在平時(shí)的課堂中學(xué)習(xí)中繼續(xù)進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)和鞏固，提高學(xué)生拼讀寫的能力。4 4、多做一些連詞成句的練習(xí)，讓學(xué)生在做中感悟方法。5 5、加強(qiáng)閱讀練習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生讀的能力。6

8、 6、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)。三、重點(diǎn)講評(píng)：第三題量詞連線：一個(gè)一一鳥窩，一只一一喜鵲第四題寫出下面字的筆順：重點(diǎn)示范“花”和“在”的筆順。第五題給漢字找媽媽：“有、在”屬于半包圍結(jié)構(gòu)。5PCzVD7HxA第六題連字成詞：提醒學(xué)生注意兩個(gè)字序號(hào)的位置，不能顛倒。第八題把詞語連成句子第 2 2 小題有三種排法：老師的話我記住了我記了老師的話；我記住老師的話了。第九題閱讀：講解閱讀題的做法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)讀的重要性，要求學(xué)生每天都要讀，養(yǎng)成讀的好習(xí)慣。jLBHrnAILg第四單元講評(píng)記錄本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)6 6知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力

9、，促進(jìn)了學(xué)生語文能力的 不斷完善。而且，測試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目，只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功 的喜悅。從卷面看，知識(shí)掌握得不夠牢XHAQX74J0X固、太粗心是主要的弊病?，F(xiàn)在就每題進(jìn)行分析。一: :試題分析1 1、第一題: :單韻母交朋友，用六個(gè)單韻母組合復(fù)韻母，有部分學(xué)生出錯(cuò)2 2、第二題: :按要求分類本題主要考察學(xué)生對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握程度。出錯(cuò)不多，少數(shù)同學(xué)出現(xiàn) 漏掉原因；還有的孩子把不相關(guān)的拼音填上了。LDAYtRyKfE3 3、第三題: :給音節(jié)加聲調(diào)。這道題中出錯(cuò)較多，學(xué)生對(duì)標(biāo)調(diào)標(biāo)哪兒掌握不太好。4 4、第四題: :看拼音寫漢字，主要考察學(xué)生漢字掌握情況

10、。有同學(xué)失分，原因是音節(jié)拼不出來與漢字對(duì)不上號(hào)，像“目”和“木”混淆Zzz6ZB2Ltk5 5、第五題: :選擇正確的音節(jié)。這種題型學(xué)生較熟悉，出錯(cuò)較少。6 6、第六題: :找出整體認(rèn)讀音節(jié)，有部分學(xué)生不能完全找出，學(xué)生平時(shí)讀背都會(huì)，但在考試中還出現(xiàn)錯(cuò)誤，這證明孩子的掌握不夠好，這也是接下來的課堂重點(diǎn)所在。dvzfvkwMI17 77 7、給圖片選擇合適的音節(jié)，再給它們分類。這一題失分較多，主要是有的學(xué)生沒弄清題意，沒注意只填序號(hào)。&第七題: :加一筆，變新字。出錯(cuò)較少。1010、第八題: :讀音節(jié)，畫圖畫這一題主要考學(xué)生的拼讀，學(xué)生出錯(cuò)較少，都能按照拼音畫出圖畫來。以上是我根據(jù)題型，

11、結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。整張?jiān)嚲矶际菄@拼音和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí) 進(jìn)行有效的綜合測評(píng)。 同時(shí)， 我也從這次考試中找到了前階段教學(xué)中存在的問題， 針對(duì)以上 出現(xiàn)的rqyn14ZNXI種種問題，我深刻反思，也不斷在探尋行之有效的方法：1 1、要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。2 2、 要在班上開展“一幫一，的活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)輔導(dǎo)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子。EmxvxOtOco今后我會(huì)多學(xué)多問，多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法，爭取讓學(xué)生少走彎路，平時(shí)每一 項(xiàng)教學(xué)都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)去完成，站在學(xué)生角度上多思量，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中獲得更

12、多的知識(shí)。SixE2yXPq5第五單元試卷講評(píng)記錄一、對(duì)試卷的總體分析：8 8總體而言，該試卷知識(shí)覆蓋面較廣，貼近學(xué)生生活，既考查了學(xué)生的語言積累，又檢測 了學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)的能力。題量適中，難易適度。依據(jù)課標(biāo)，尊重教材。同時(shí)，最后 一道題沒有單一的答案，有6ewMyirQFL助于學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)揮，比較注重新課改評(píng)價(jià)理念的踐行。本次考試有十大題型，有基 礎(chǔ)知識(shí)的考核和閱讀能力的考核?；A(chǔ)知識(shí)的考核內(nèi)容較為全面，包括音、字、詞、句，題目有一定的靈活性?？磮D寫話的考核是根據(jù)課改精神設(shè)計(jì)的，主要考查學(xué)生獨(dú)立想象和語 言表達(dá)的能力。kavU42VRUs我對(duì)全班 9 9 名學(xué)生的試卷進(jìn)行了認(rèn)真的分析統(tǒng)

13、計(jì)，下面就試卷呈現(xiàn)的方式分兩部分對(duì)該卷及學(xué)生的答題情況進(jìn)行具體的分析。y6v3ALoS89（一）基礎(chǔ)知識(shí)部分絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好。尤其是第一、二、三、四題，正確率較高。但 是，有一小部分學(xué)生還存在著一些問題。第一題，讓學(xué)生選擇正確音節(jié)，連一連，有三個(gè)學(xué)生對(duì)個(gè)別字的正確讀音沒弄清楚，如：“捉”字，有兩個(gè)學(xué)生選平舌音。M2ub6vSTnP“心”字，有一個(gè)學(xué)生選后鼻音。第二題，我會(huì)讀拼音寫詞語。學(xué)生完成情況很好。第三題，組詞。要求每個(gè)字組四個(gè)詞。因這類題曾反復(fù)讓學(xué)生練習(xí)過，因此，失分不 多。9 9第四題，我會(huì)選詞填空。這道題主要考查學(xué)生對(duì)量詞的運(yùn)用。復(fù)習(xí)時(shí)我把本冊(cè)書中出現(xiàn)的所有量詞都進(jìn)

14、行了提煉、歸類，并讓學(xué)生填寫，因此學(xué)生并不陌 生，正確率較高，只有“堆、棵”個(gè)別學(xué)生接觸較少，選錯(cuò)量詞，造成失分。第五題，我會(huì)照樣子，組詞寫句子。OYujCfmUCw例: :水 喝水 我想喝水。用“毛、力、卜”三字組句。學(xué)生基本都會(huì)做，只有一位學(xué)生失 分。第六題，我會(huì)照樣子寫句子。本題給出例句：雨越下越大。學(xué)生完成情況很好。第七題，將能組合成新字兩個(gè)字連線，并寫出新字。本題無丟分的。第八題，畫去每組中不同類的字。只有一位同學(xué)由于粗心，出現(xiàn)個(gè)別劃錯(cuò)現(xiàn)象。eUts8ZQVRd第九題: :我能看圖寫一句話。雖然學(xué)生們都能看明白圖中的景物，但文字不夠全面，只有 小部分的學(xué)生能完全看懂圖意并能順利準(zhǔn)確完

15、成寫話練習(xí)。sQsAEJkW5T三、改進(jìn)措施：1 1、 教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生大量閱讀的習(xí)慣和興趣，課堂上應(yīng)多注意啟發(fā)學(xué)生多思 考。2 2、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。3 3、 在每節(jié)課教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成答卷時(shí)不專心，答完后沒有仔細(xì)檢查的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。10104 4、 課堂上要緊扣教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)每堂課的作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)。？還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。期中考試試卷分析與講評(píng)一、考試情況分析：試卷分析：本張?jiān)嚲砉簿庞械李}，內(nèi)容立足教材、題量稍大、主要測試學(xué)生的拼音、識(shí)字與寫字、 筆畫的掌握， 課文的掌握， 理解和寫句子等能力。 有幾道題目對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說相對(duì)來 說難度太大

16、，所以從學(xué)生做題情況來看，成績不夠理想。GMsIasNXkA從做題情況來看，第一題為看拼音寫詞句，出現(xiàn)的都是課文中要求會(huì)寫的生字，學(xué)生掌 握的不錯(cuò)，極少出現(xiàn)失誤。第二題為我會(huì)歸類，考察的是學(xué)生對(duì)聲母、韻母、鼻韻母、整體 認(rèn)讀音節(jié)的區(qū)分，學(xué)生做的不好，出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多，可以看出拼音掌握的還不牢固。第三題 為看圖寫音節(jié)，考察的是拼讀寫的能力，出現(xiàn)失誤的主要原因是聲調(diào)錯(cuò)誤。第四題為寫出下 列各字的筆順，學(xué)生答的較好。第五題為看拼音寫出一個(gè)帶下列筆畫的字，其中“橫折”和 “豎彎鉤”出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多。第六題為按課文填空， 有些同學(xué)因?yàn)椴恢涝趺刺疃霈F(xiàn)錯(cuò) 誤。 第七題為閱讀題， 學(xué)生答題情況不好，主要原因是

17、理解能力差。第八題是按要求寫句 子，學(xué)生都能寫出來，但只能是一兩句，由于會(huì)寫的字太少，用拼音寫的多，導(dǎo)致TIrRGchYzg1111卷面太亂，不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、以后改進(jìn)的措施：1 1、從來次考試可以看出，拼音雖然學(xué)完了，但大多數(shù)學(xué)生還沒有完全掌握，在今后的教 學(xué)中還要不斷滲透拼音教學(xué)，爭取每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀拼音，能區(qū)分聲母、韻母和整體認(rèn)讀音 節(jié)。幫助學(xué)生提高閱讀能7EqZcWLZNX力。努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。2 2、抓識(shí)字。課堂教學(xué)中，講究生字教學(xué)的方法，采用各種學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生記憶生字。識(shí)字認(rèn)多了，也可以提高學(xué)生的閱讀能力。lzq7IGfO2E3 3、讓孩子多見一些練習(xí)題型，有針對(duì)性

18、地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。zvpgeqJ1hk4 4、有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生說話寫句子能力，可以由一句話寫起，慢 慢的增加。三、重點(diǎn)講評(píng)：第二題我會(huì)歸類和第三題看圖寫音節(jié)：復(fù)習(xí)拼音的分類及拼寫。第五題看拼音寫一個(gè)帶有下列筆畫的字：示范帶有“橫折、豎彎鉤“兩個(gè)筆畫的字，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)”橫折“與“橫折鉤” 的區(qū)別。NrpoJac3v1第七根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)：講解這類按課文填空的做題方法，認(rèn)真讀少哪個(gè)字就填哪個(gè) 字，不能多填也不能少填。1nowfTG4KI1212字要寫的清晰工整。第八題讀一讀做一做：讓學(xué)生讀熟，然后和學(xué)生一起分析每個(gè)小

19、題的做法，讓學(xué)生在實(shí)際中學(xué)著理解題意，掌握閱讀題的做法。fjnFLDa5Zo第九題按要求寫句子：講解寫句子的方法，要有條理，加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，把字和拼音寫清晰， 每天給學(xué)生留寫兩句話的任務(wù)。tfnNhnE6e5第六單元試卷講評(píng)記錄一、對(duì)試卷的總體分析：本次試卷能依綱據(jù)本，題型靈活多樣，與平時(shí)做過的練習(xí)差不多，其中連線題占 2020,考核內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)為主，要求學(xué)生基本功十分扎實(shí)，同時(shí)滲透學(xué)生對(duì)文本的理解以及課外識(shí)字情況，其目的主要是考查學(xué)生勇闖基礎(chǔ)關(guān)的技能。HbmVN777sL三、試卷題型分析：第一題，我來連一連。將漢字及對(duì)應(yīng)的拼音連一連?；旧夏苷_地按照要求連線，學(xué)生基本都會(huì)。第二題，我會(huì)讀拼音

20、寫詞語。學(xué)生完成情況很好。第三題，給下面的字加部首組成新字，再組詞。這道題有一定的難度，完成起來有一定困難，所以錯(cuò)得比較多。第四題，我會(huì)選字填空，學(xué)生完成還不錯(cuò)。第五題，我會(huì)填，主要考查漢字的筆畫和書寫筆順。1313第六題，照樣子寫一寫，出題時(shí)用田字格出現(xiàn)，特別是第二步，很多學(xué)生不明白是什么意思，若干脆用線的形式讓學(xué)生填，孩子們更能理解。 第七題，我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容邊線，由于學(xué)生識(shí)字不過關(guān)，語感不強(qiáng)，所以錯(cuò)得比較多。 第八題，我會(huì)看圖寫話，孩子們格式及標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范有待加強(qiáng)。四、存在的問題及思考學(xué)生已經(jīng)學(xué)完了漢語拼音，本單元的試卷還增加了漢字的書寫筆順等題目，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢測比較全面。選擇正

21、確的讀音、連字成詞兩部分的內(nèi)容孩子完成得很好?？雌匆魧憹h字。學(xué)生能夠正確、規(guī)范地在田字格里書寫生字。但是有一個(gè)學(xué)生因?yàn)闆]有明白題目的意思，她把田字格外 面的字又在田字格內(nèi)抄寫了一遍。V7l4jRB8Hs寫漢字的筆畫和寫出帶有下面筆畫的字兩題，考查的是孩子對(duì)漢字的基本筆畫掌握情 況，基本令人滿意。選擇正確的讀音。這一題是對(duì)“只”的兩個(gè)讀音的考察，題型相對(duì)來說也比較新，個(gè)別 孩子沒有認(rèn)真聽老師讀題做錯(cuò)。83ICPA59W9寫句子一題，不僅檢查孩子的語言表達(dá)能力，還看學(xué)生做題時(shí)是否細(xì)心，是否把每一個(gè) 音節(jié)都寫正確了，能做到這幾mZkklkzaaP1414項(xiàng)還是有一定的難度的。五、講評(píng)應(yīng)注意1 1、

22、審題能力有待提高。2 2、 識(shí)字能力不過關(guān)，字意不太理解。3 3、 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。4 4、 學(xué)生的語感有待培養(yǎng)。第七單元試卷講評(píng)記錄一、對(duì)試卷的總體分析：總體而言，該試卷知識(shí)覆蓋面較廣，貼近學(xué)生生活，既考查了學(xué)生的語言積累，又檢測 了學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)的能力。題量適中，難易適度。依據(jù)課標(biāo)，尊重教材。同時(shí)，最后 一道題沒有單一的答案，有AVktR43bpw助于學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)揮，比較注重新課改評(píng)價(jià)理念的踐行。本次考試有十大題型，有基礎(chǔ)知識(shí)的考核和閱讀能力的考核?；A(chǔ)知識(shí)的考核內(nèi)容較為全面，包括音、字、詞、句，題 目有一定的靈活性?？磮D寫話的考核是根據(jù)課改精神設(shè)計(jì)的，主要考查學(xué)生獨(dú)立想象和

23、語 言表達(dá)的能力。ORjBnOwcEd我對(duì)全班 9 9 名學(xué)生的試卷進(jìn)行了認(rèn)真的分析統(tǒng)計(jì)，下面就試卷呈現(xiàn)的方式分兩部分對(duì)該卷及學(xué)生的答題情況進(jìn)行具體的分析。2MiJTy0dTT（一）基礎(chǔ)知識(shí)部分1515絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好。尤其是第一、二、三、四題，正確率較高。但 是，有一小部分學(xué)生還存在著一些問題。第一題，讓學(xué)生選擇正確音節(jié)，連一連，有三個(gè)學(xué)生對(duì)個(gè)別字的正確讀音沒弄清楚，如：“捉”字，有兩個(gè)學(xué)生選平舌音。gliSpiue7A“心”字，有一個(gè)學(xué)生選后鼻音。第二題，我會(huì)讀拼音寫詞語。學(xué)生完成情況很好。第三題，組詞。要求每個(gè)字組四個(gè)詞。因這類題曾反復(fù)讓學(xué)生練習(xí)過，因此，失分不 多。第

24、四題，我會(huì)選詞填空。這道題主要考查學(xué)生對(duì)量詞的運(yùn)用。復(fù)習(xí)時(shí)我把本冊(cè)書中出現(xiàn)的所有量詞都進(jìn)行了提煉、歸類，并讓學(xué)生填寫，因此學(xué)生并不陌生，正確率較高，只有“堆、棵”個(gè)別學(xué)生接觸較少，選錯(cuò)量詞，造成失分。第五題，我會(huì)照樣子，組詞寫句子。uEhOU1Yfmh例: :水 喝水 我想喝水。用“毛、力、卜”三字組句。學(xué)生基本都會(huì)做，只有一位學(xué)生失 分。第六題，我會(huì)照樣子寫句子。本題給出例句：雨越下越大。學(xué)生完成情況很好。第七題，將能組合成新字兩個(gè)字連線，并寫出新字。本題無丟分的。第八題，畫去每組中不同類的字。只有一位同學(xué)由于粗心，出現(xiàn)個(gè)別劃錯(cuò)現(xiàn)象。IAg9qLsgBX1616第九題: :我能看圖寫一句話。

25、雖然學(xué)生們都能看明白圖中的景物，但文字不夠全面，只有 小部分的學(xué)生能完全看懂圖意并能順利準(zhǔn)確完成寫話練習(xí)。WwghWvVhPE三、改進(jìn)措施：1 1、教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生大量閱讀的習(xí)慣和興趣，課堂上應(yīng)多注意啟發(fā)學(xué)生多思 考。2 2、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。3 3、在每節(jié)課教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成答卷時(shí)不專心，答完后沒有仔細(xì)檢查的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。5 5、課堂上要緊扣教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)每堂課的作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)。還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工第八單元試卷講評(píng)記錄一、對(duì)試卷的總體分析：本次試卷能依綱據(jù)本，題型靈活多樣，與平時(shí)做過的練習(xí)差不多，其中連線題占 2020，考核內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)為主，要求

26、學(xué)生基本功十分扎實(shí)，同時(shí)滲透學(xué)生對(duì)文本的理解以及課外識(shí)字情況，其目的主要是考查學(xué)生勇闖基礎(chǔ)關(guān)的技能。asfpsfpi4k三、試卷題型分析：第一題，我來連一連。將漢字及對(duì)應(yīng)的拼音連一連?；旧夏苷_地按照要求連線，學(xué)生基本都會(huì)。1717第二題，我會(huì)讀拼音寫詞語。學(xué)生完成情況很好。第三題，給下面的字加部首組成新字，再組詞。這道題有一定的難度，完成起來有一定困難，所以錯(cuò)得比較多。第四題，我會(huì)選字填空，學(xué)生完成還不錯(cuò)。第五題，我會(huì)填，主要考查漢字的筆畫和書寫筆順。第六題，照樣子寫一寫，出題時(shí)用田字格出現(xiàn)，特別是第二步，很多學(xué)生不明白是什么意思，若干脆用線的形式讓學(xué)生填，孩子們更能理解。 第七題，我會(huì)根

27、據(jù)課文內(nèi)容邊線，由于學(xué)生識(shí)字不過關(guān)，語感不強(qiáng)，所以錯(cuò)得比較多。 第八題，我會(huì)看圖寫話，孩子們格式及標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范有待加強(qiáng)。四、存在的問題及思考學(xué)生已經(jīng)學(xué)完了漢語拼音，本單元的試卷還增加了漢字的書寫筆順等題目，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢測比較全面。選擇正確的讀音、連字成詞兩部分的內(nèi)容孩子完成得很好?？雌匆魧憹h字。學(xué)生能夠正確、規(guī)范地在田字格里書寫生字。但是有一個(gè)學(xué)生因?yàn)闆]有明白題目的意思，她把田字格外 面的字又在田字格內(nèi)抄寫了一遍。ooeyYZTjjl寫漢字的筆畫和寫出帶有下面筆畫的字兩題，考查的是孩1818子對(duì)漢字的基本筆畫掌握情況，基本令人滿意。選擇正確的讀音。這一題是對(duì)“只”的兩個(gè)讀音的考察，題型

28、相對(duì)來說也比較新，個(gè)別 孩子沒有認(rèn)真聽老師讀題做錯(cuò)。BkeGulnkxl寫句子一題，不僅檢查孩子的語言表達(dá)能力，還看學(xué)生做題時(shí)是否細(xì)心，是否把每一個(gè) 音節(jié)都寫正確了，能做到這幾項(xiàng)還是有一定的難度的。PgdOOsRIMo六、講評(píng)應(yīng)注意1 1、審題能力有待提高。2 2、識(shí)字能力不過關(guān)，字意不太理解。3 3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。4 4、學(xué)生的語感有待培養(yǎng)。期末試卷講評(píng)記錄教學(xué)目標(biāo)：1 1、知識(shí)目標(biāo)：通過講評(píng)試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識(shí)點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工 作。2 2、 能力目標(biāo):(1):(1)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言表達(dá)能力。(2)(2)培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范 和答題技巧的原則。3cdX

29、wckm153 3、 德育目標(biāo)：教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)： 字母表、 選 詞、閱讀訂正過程: :( (一一) )學(xué)生自由翻看試卷，注意一下哪些題型是較常見1919的；哪些題型是比較新穎，哪些是比較陌生的；哪些是不該答錯(cuò)而答錯(cuò)了，找找自己被扣分的原因在旁邊寫一寫，同時(shí)訂正一些較簡單的錯(cuò)題。h8c52WOngM( (二二) ) 講評(píng)試卷，查疑釋疑1 1、學(xué)生訂正錯(cuò)題，同時(shí)觀察分析：哪道題最容易出錯(cuò)或哪道題需別人幫助的。(1)(1) 發(fā)現(xiàn)一下你錯(cuò)在哪兒，為什么錯(cuò)，(2)(2) 誰全對(duì), ,請(qǐng)做全對(duì)的同學(xué)說說當(dāng)時(shí)做這道題是你是怎么想的，還有好方法 嗎，(3)(3)老師補(bǔ)充歸納

30、出一些做題的方法：去同存異法進(jìn)行分析判斷，填好后再讀 一讀，可以 檢查自己的對(duì)錯(cuò)。(4)(4)用上這些方法再來選擇一下過渡: :我們說，做題啊，也有小竅門，好方法。讀書也一樣的，邊讀邊想就是好方法。下面，我們一起去看閱讀理解的第一篇短文。3 3、 出示第七題短文(1)(1)我們拿到一篇文章，要先干什么,(,(同桌討論) )老師總結(jié)歸納做題步驟：一讀。邊讀邊標(biāo)上小節(jié)號(hào)，不能標(biāo)落了，再想想短文講了一 件什么事。二讀。讀文后題目，提高速度，以防漏做。三讀。帶著問題再讀短文。想想要做的題目在短文的哪一段內(nèi)容中，然后完成短文練習(xí)，每完成 1 1 小題，就在序號(hào)上打上??？。 四讀。要求不v4bdyGiou

31、s2020出聲，再靜靜地默讀短文，檢查做得是否正確，有沒有漏做了。(3)(3)交流分析，訂正錯(cuò)題 過渡：你看，你們多棒，邊學(xué)邊就給用上了，有收獲是一件多么 快樂的事。其實(shí)， 多讀課外書多積累，收獲會(huì)更多的。J0bm4qMpJ9三、總結(jié)：今天你收獲了什么，今后準(zhǔn)備怎么做,(,(指名較多孩子回答) )是呀，平時(shí)的練習(xí)和試卷中， 我們大家如果都能做到用心審題，細(xì)心答題，有心檢查，那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。努力、努力再努 力; ;加油、加油再加油；我們是最棒的XVauA9grYP四、反思：1 1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和音序查字法，特別是大小字母表的掌握。2 2、要加強(qiáng)同音字

32、的區(qū)別。3 3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。bR9C6TJscw4 4、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心檢查的習(xí)慣。一年級(jí)語文聽課記錄（2 2）五年級(jí)下冊(cè) 第 1111 課金色的腳印1 1、老師提問“你喜歡什么動(dòng)物呢？”2121學(xué)生回答：“我喜歡,是因?yàn)? ,，”再問：你喜歡狐貍嗎? ?（導(dǎo)出新課）板書:11:11 金色的腳印2 2、自讀課文，想一想這篇課文主要有哪幾個(gè)角色，他們之間發(fā)生了一些什么事。（小組討論）啟發(fā)式提問，老師板書：小狐貍喂奶放生咬木樁喂食老狐貍正太郎拯救2222評(píng): :幫助學(xué)生理清課文，弄清人物之間的關(guān)系，板書很好！3 3、快速默讀，找出文中讓你感動(dòng)最深的地方，做簡單的批注?！爸鲌D報(bào)，有情有意

33、，友善，濃濃的親情，”老師總結(jié)出：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！? 4、解釋“腳印為什么是金色的？”評(píng): :情感升華部分，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)植物，熱愛大自然的思想情感。評(píng)析：夏老師和楊老師風(fēng)格不同，他很儒雅，沉穩(wěn)內(nèi)斂。金色的腳印作為一篇自讀課文，夏老師的教學(xué)設(shè)計(jì)步驟很簡單，構(gòu)思非常清晰2323有條理，目的是給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生和文本進(jìn)行心靈對(duì)話。但整堂課學(xué)生思維不 夠活躍，課堂氣氛略嫌沉悶。pN9LBDdtrd作為一篇閱讀篇目，注重的是學(xué)生自我情感體驗(yàn)。這節(jié)課的最大亮點(diǎn)是教師讓學(xué)生快速 默讀課文，找出感動(dòng)最深的地方，做簡單的批注。教師有意識(shí)指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué) 習(xí)。遺憾的是，也許時(shí)間分

34、配不合理，學(xué)生自我表達(dá)的機(jī)會(huì)很少。假如狐貍的品質(zhì)，如: :知恩圖報(bào)、有情有意、友善、濃濃的親情等，是由學(xué)生自己講出來，而不是教師講出來的話，這 堂課會(huì)更加精彩。DJ8T7nHuGT本課的不足之處是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤沒有及時(shí)糾正，如普通話的某些發(fā)音。一個(gè)小女孩在黑 板上寫了“狐貍對(duì)人類很善良”?！吧屏肌币辉~誤用，應(yīng)改為“友善”，教師沒有注意這一 點(diǎn)。QF81D7bvUA整節(jié)課時(shí)間分配不合理，對(duì)時(shí)間的把握不到位，導(dǎo)致拖堂和草草收?qǐng)?。小學(xué)語文聽課筆記：本課的不足之處是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤沒有及時(shí)糾正，如普通話的某些發(fā)一年級(jí)語文聽課記錄（3 3）2424桂林山水聽課記錄教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入視頻播放桂林山水景色，吸

35、引學(xué)生興趣。二（授新課1 1（提出問題: :喜歡山還是水，引出課文。2 2（學(xué)生齊讀課文，老師糾正輕聲的讀音。并思考桂林的水的特點(diǎn)。3.3.學(xué)生在黑板上畫出水的特點(diǎn)（清靜綠）。4 4（出示關(guān)于水的圖片，然后齊讀課文。5 5（提問（本段作用）老師總結(jié)。6 6（再齊讀一遍課文并思考修辭方法7 7（課堂練習(xí)：展示公園花的圖片，讓學(xué)生根據(jù)本課的修辭方法仿照寫句子。8 8（分析作者感情和寫作方法，并讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三段。9 9（學(xué)生自主分析總結(jié)課文第三段（寫作方法、修辭方法等。）1010（賞析圖片，然后讀課文，并思考山還能像什么。三、總結(jié)課文學(xué)生齊讀課文，并談?wù)剬W(xué)習(xí)課文后的感受。四、布置作業(yè)預(yù)習(xí)下一課。

36、五、板書：25256 6 桂林山水甲奇、秀、險(xiǎn)畫天中下靜、清、綠游六、聽課反思：符老師教態(tài)很自然，很會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，這篇課文對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說學(xué)起來比較枯燥， 但通過老師設(shè)計(jì)的精美幻燈片和精心的引導(dǎo)和提問，把學(xué)生帶入了一個(gè)生動(dòng)的課堂上，整堂 課都是書聲朗朗，課堂氣氛輕松活躍。教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之間銜4B7a9QFw9h接合理、自然，時(shí)間把握非常好。設(shè)計(jì)的拓展問題相當(dāng)好，并引導(dǎo)學(xué)生作答，既幫助學(xué) 生理解課文， 又使學(xué)生訓(xùn)練了說話、 思考能力； 充分做到了“以學(xué)生為主體， 教師為主導(dǎo)”的 理念。ix6iFA8xoX一年級(jí)語文聽課記錄（4 4）小學(xué)語文聽課記錄一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一一（齊讀課題

37、）二、復(fù)習(xí)舊知：26261 1、 這些詞語還認(rèn)識(shí)嗎, ,（釣魚、從未見過、允許、遵守規(guī)定、銘刻）2 2、 回憶課文寫了什么，你能這些詞語說出來嗎, ,（學(xué)生回答，教師板書“釣魚”、“放 魚”）三、進(jìn)入新課：第一板塊：1 1、 由學(xué)生的回答開始，教師：釣魚和放魚的孩子的現(xiàn)在的情況嗎，2 2、 引導(dǎo)讀課文一到四小節(jié)：A A、 （出示課件: :湯姆一一美國著名建筑設(shè)計(jì)師。他設(shè)計(jì)的作品多次獲得國際大獎(jiǎng)，日前）他在接受采訪時(shí)他對(duì)父親讓他放掉表示感謝）我們就來看看這位設(shè)計(jì)師wt6qbkCyDEB B、 引導(dǎo)讀讀課文一到四小節(jié)。學(xué)生讀課文。（要求自由讀）3 3、 讀書交流: :一到四小節(jié)，你讀懂了什么, ,

38、（學(xué)生踴躍）1 1） 課文寫2 2） 我感受到這里景色很美；3 3） 你知道漣漪是什么意思（教師不經(jīng)意的隨便問），我們把“漣漪”可以讀得再美一些， 齊讀“漣漪”這一句；4 4） 我讀懂了他們高興：兩個(gè)感嘆號(hào)。5 5） 我讀懂了他們釣到的魚很大：弧形（讀出“大”來），還有誰知道這條魚很大, ,（大家伙）而且是大鱸魚。27276 6） 引導(dǎo)讀：“哇一條他從未見過的大鱸魚”（三人）7 7） 此時(shí)，傳來了爸爸的聲音。我們來讀讀課文中爸爸的語言。（學(xué)生讀書）A.A. 出示課件：父子的對(duì)話：爸爸：“孩子，你必須把這條魚放掉”“為什么，”湯姆很不 情愿地嚷起來。B.B. 引導(dǎo)學(xué)生朗讀這些話語: :A A、分

39、角色;B;B、抓重點(diǎn)詞語；C.C. 湯姆為什么要很不情愿地嚷起來，D.D. 湯姆不肯放魚的原因是什么, ,（聽課疑問：孩子們，別人回答問題時(shí)，你靜靜坐著腦子 里在想什么, ,）E.E. 介紹“規(guī)定”，問：“知道了嗎，”F.F. 出示課件，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，強(qiáng)調(diào)語氣（斬釘截鐵）：）：“不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！毕确謩e指讀，接著邀請(qǐng)男子漢齊讀；G.G.出示課件，引導(dǎo)學(xué)生用“不管都.”說說生活中的事情。（學(xué)生表達(dá)，教師評(píng)價(jià)）Kp5zH46zRk四、小結(jié)板書：自覺遵守規(guī)定。qd3YfhxCzo第二板塊：五、 相信爸爸的這句話對(duì)大家的啟發(fā)一定很深，我們一起來讀這句話：“不管有沒有別人看見，我

40、們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！保R讀）Yl4HdOAA61六、 引導(dǎo)學(xué)生分角色讀課文，其他學(xué)生做評(píng)委 （第五小節(jié)開始一一 “規(guī)定”）引導(dǎo)學(xué)生提 建議: :讀得怎么樣，七、出示沒有提示語的對(duì)話，要求學(xué)生把剛才的建議“用起2828來”；八、提出新的要求：“加入動(dòng)作、表情、道具”增強(qiáng)表達(dá)效果；出示課件配合，師生配合九、 爸爸和小湯姆爭論的結(jié)果如何，此時(shí)的心情如何, ,（邀請(qǐng)數(shù)名學(xué)生回答）第三板塊：十、教師小結(jié)學(xué)生回答。從“后悔”過渡到下文。十一、討論：后悔嗎, ,（要求學(xué)生幫幫忙）十二、引導(dǎo)學(xué)生讀“最后一節(jié)”。十三、教師總結(jié)全文，出示課件：“轉(zhuǎn)眼間不出所料道德只是個(gè)很簡單的是與非 的問題，但是實(shí)踐起來卻很難3

41、434 年前的那個(gè)月光如水的夜晚”ch4PJx4BlI十四、同學(xué)們，出示課件：“是取失去的是一時(shí)的利益，得到的美德是一生的財(cái) 富?！币首x求學(xué)生這句話；十五、再次朗讀：“不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！?929二、在任何事情上都不要覺得自己受了多大的委屈，哭哭啼啼和別別扭扭改變不了糟糕的現(xiàn)狀。心子開一點(diǎn)，認(rèn)真地該干啥干啥，反倒走得順暢許多。扛得住多少東西，最后就會(huì)得到多少東西，大致就是這么個(gè)理兒吧。四、愛怕沉默。太多的人，以為愛到深處是無言。其實(shí)，愛是很難描述的一種情感，需要詳盡的表達(dá)和傳遞。三、生命本沒有意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點(diǎn)有意義的事。五、有些路，只能一個(gè)人走。六、有一種落差是，你配不上自己的野心，也辜負(fù)了所受的苦難。七、有些決定，只需要一分鐘，可是，卻會(huì)用一輩子，去后悔那一分鐘。八、忽然想通了 ”這五個(gè)字說來簡單，要做到可真不容