1、教學內(nèi)容：阿Q正傳授課時間：2013年8月6日星期二下午1、2節(jié)授課班級：133班授課人：張裕琴教學目標：（1）知識目標：讓學生了解魯迅的作品，學習魯迅作品的特點。（2）情感目標：讓學習了解阿Q精神的特點，在生活中能知道自己的生活。阿阿Q正傳正傳 魯迅魯迅作者介紹作者介紹 代表作小說集：代表作小說集： 散文集：散文集： 散文詩集：散文詩集： 雜文集：雜文集： （共（共 部），被譽部），被譽為為 。吶喊吶喊彷徨彷徨故事新編故事新編朝花夕拾朝花夕拾野草野草墳墳而已集而已集且且介亭集介亭集等等15投槍和匕首投槍和匕首 中國現(xiàn)代文學史上第一篇現(xiàn)代白話中國現(xiàn)代文學史上第一篇現(xiàn)代白話小說是小說是 中國現(xiàn)代

2、白話小說成熟的標志是中國現(xiàn)代白話小說成熟的標志是 中國第一部被介紹到外國的現(xiàn)代小中國第一部被介紹到外國的現(xiàn)代小說是說是狂人日記狂人日記吶喊吶喊彷徨彷徨阿阿Q正傳正傳沒落知識分子沒落知識分子孔乙己孔乙己城鎮(zhèn)貧民城鎮(zhèn)貧民藥藥 飽受凌辱的農(nóng)民飽受凌辱的農(nóng)民祝福祝福 第一章：第一章：序序介紹阿介紹阿Q的身份、地位。的身份、地位。 第二章：第二章：優(yōu)勝記略優(yōu)勝記略追述往事，刻畫阿追述往事，刻畫阿Q的的性格特征：精神勝利法。性格特征：精神勝利法。 第三章：第三章：續(xù)優(yōu)勝記略續(xù)優(yōu)勝記略繼續(xù)寫阿繼續(xù)寫阿Q的精神勝的精神勝利法。利法。 第四章：第四章：戀愛的悲劇戀愛的悲劇寫阿寫阿Q拙劣的求愛經(jīng)拙劣的求愛經(jīng)過和遭

3、到的可悲結(jié)果，繼續(xù)表現(xiàn)阿過和遭到的可悲結(jié)果，繼續(xù)表現(xiàn)阿Q的地位和處的地位和處境。境。 第五章：第五章：生計問題生計問題寫阿寫阿Q走投無路，揭示走投無路，揭示麻木的國民吃人的本相，再寫阿麻木的國民吃人的本相，再寫阿Q的畏強凌弱。的畏強凌弱。 第六章：第六章：從中興到末路從中興到末路寫阿寫阿Q從走投從走投無路到短暫的中興，再被趙太爺逼到走投無無路到短暫的中興，再被趙太爺逼到走投無路的地步。路的地步。 第七章：第七章：革命革命寫辛亥革命到來時各階寫辛亥革命到來時各階層對革命的態(tài)度，突出阿層對革命的態(tài)度，突出阿Q的革命要求。的革命要求。 第八章：第八章：不準革命不準革命寫辛亥革命引起的寫辛亥革命引起的

4、未莊的變化，進一步刻畫阿未莊的變化，進一步刻畫阿Q的性格。的性格。 第九章：第九章：大團圓大團圓寫阿寫阿Q被當作替死鬼被當作替死鬼被逮捕、被審判和被處決。被逮捕、被審判和被處決。哀其哀其不幸不幸怒其怒其不爭不爭魯迅對其筆下的人物：魯迅對其筆下的人物： 社會地位如何？社會地位如何？社會最底層：社會最底層： 六無六無是一個無姓、無名、無籍貫、是一個無姓、無名、無籍貫、無行狀、無家、無固定職業(yè)的奴隸，無行狀、無家、無固定職業(yè)的奴隸，是一個地位卑微的被踐踏者。是一個地位卑微的被踐踏者。阿阿Q Q身上最集中的性格是什么身上最集中的性格是什么? ?思考：思考： 阿阿Q的精神勝利法的精神勝利法在文中具體體現(xiàn)

5、在哪在文中具體體現(xiàn)在哪里？請舉例說明。里？請舉例說明。 自尊：自尊： A A：自己看不起別人：自己看不起別人 對未莊人：全不在他眼睛里對未莊人：全不在他眼睛里 “我的兒子會闊得多啦！我的兒子會闊得多啦！”（5252頁）頁） 沒見城里的煎魚沒見城里的煎魚 對城里人：鄙薄、可笑。對城里人：鄙薄、可笑?！皸l條凳凳”“”“蔥絲蔥絲” B B：不準別人看不起自己：不準別人看不起自己 諱人說自己的癩瘡疤。諱人說自己的癩瘡疤。 罵罵口訥者口訥者 打打氣力小者氣力小者 吃虧的時候吃虧的時候多怒目而視。多怒目而視。 沒有辦法沒有辦法說說“你還不配你還不配”。 被人揪打被人揪打想想“我總算被兒子打了我總算被兒子打

6、了” 說說“我是蟲豸我是蟲豸” 想想“狀元不也是狀元不也是第一個第一個 么？么？” “你算是什么東西呢你算是什么東西呢”錢被搶錢被搶 打自己，如同打了別人。打自己，如同打了別人。 心滿意足的得勝的躺下了，睡著了。心滿意足的得勝的躺下了，睡著了。阿精神勝利法的進一步表現(xiàn)阿精神勝利法的進一步表現(xiàn)阿得意了許多年的原因是什么？阿得意了許多年的原因是什么？ 自以為成了趙太爺?shù)睦献幼砸詾槌闪粟w太爺?shù)睦献?大家仿佛大家仿佛格外尊敬他（格外尊敬他（5555頁）頁） 在幻想中身為奴隸的他做著主子的在幻想中身為奴隸的他做著主子的迷夢，（迷夢，（7272頁）頁） 幻想著凌駕于他人之上壓迫和欺辱幻想著凌駕于他人之上壓

7、迫和欺辱他人他人 看不起王胡，為虱子不多而失望不看不起王胡，為虱子不多而失望不平，無理尋釁，欲欺侮王胡卻被打：平，無理尋釁，欲欺侮王胡卻被打：記憶中的第一件屈辱記憶中的第一件屈辱( (無可適從無可適從) )（5555、5656頁）頁）最厭惡假洋鬼子最厭惡假洋鬼子 被假洋鬼子毆打被假洋鬼子毆打, , 生平中的第二件屈辱生平中的第二件屈辱 （反而覺得（反而覺得輕松些，早已有些高興了）（輕松些，早已有些高興了）（5757頁）頁） 辱尼姑辱尼姑, ,借以轉(zhuǎn)嫁屈辱借以轉(zhuǎn)嫁屈辱 興高采烈興高采烈（5858頁）頁） 他又做出了哪些他又做出了哪些“光輝事跡光輝事跡”？優(yōu)優(yōu)勝勝記記略略先前闊先前闊見識高見識高真

8、能做真能做光榮的癩頭瘡光榮的癩頭瘡挨打的榮耀挨打的榮耀痛苦的轉(zhuǎn)移痛苦的轉(zhuǎn)移麻木、愚麻木、愚昧、落后、昧、落后、無賴的萬無賴的萬劫不復的劫不復的奴才相奴才相精神精神勝利勝利法乃法乃立身立身法寶法寶阿精神勝利法的種種表現(xiàn)及用意阿精神勝利法的種種表現(xiàn)及用意續(xù)續(xù)優(yōu)優(yōu)勝勝記記略略怕硬篇怕硬篇欺軟篇欺軟篇趙太爺?shù)陌驼期w太爺?shù)陌驼仆鹾呐鰤ν鹾呐鰤傺蠊碜拥目迒拾艏傺蠊碜拥目迒拾粽{(diào)戲小尼姑調(diào)戲小尼姑因榮耀而得意因榮耀而得意意外滅威風意外滅威風輕松輕松高興高興更輕松得意更輕松得意精精神神勝勝利利法法乃乃快快樂樂之之道道精神勝利法是怎樣的心理狀態(tài)精神勝利法是怎樣的心理狀態(tài)質(zhì)樸愚昧質(zhì)樸愚昧 狡黠圓滑狡黠圓滑率真

9、任性率真任性 狹隘保守狹隘保守自尊要強自尊要強 自輕自賤自輕自賤狹隘保守狹隘保守 又又 盲目趨時盲目趨時憎惡權(quán)勢憎惡權(quán)勢 趨炎附勢趨炎附勢無賴霸道無賴霸道 懦弱愚昧懦弱愚昧敏感禁忌敏感禁忌 麻木健忘麻木健忘不滿現(xiàn)狀不滿現(xiàn)狀 安于現(xiàn)狀安于現(xiàn)狀雙重人格雙重人格 這是一種思想行為方式這是一種思想行為方式, ,即通過即通過假想、忘卻、荒謬的假想、忘卻、荒謬的邏輯邏輯將現(xiàn)實生活中的失敗和將現(xiàn)實生活中的失敗和屈辱變?yōu)槭聦嵣喜⒉淮嬖诘那枳優(yōu)槭聦嵣喜⒉淮嬖诘膭倮凸鈽s，以滿足精神上勝利和光榮，以滿足精神上的需要，實質(zhì)上是的需要，實質(zhì)上是自欺欺人自欺欺人。它是一種它是一種自欺、自賤、自自欺、自賤、自殘殘的方式

10、，屢屢遭受失敗的的方式，屢屢遭受失敗的他卻從未他卻從未“失敗失敗”過。現(xiàn)實過?，F(xiàn)實處境糟糕卻要以各種荒唐的處境糟糕卻要以各種荒唐的理由輕視任何人。這種自尊理由輕視任何人。這種自尊就是就是虛妄的妄自尊大虛妄的妄自尊大。 這是一種可憐而又可笑這是一種可憐而又可笑的化解尖銳沖突的方式。的化解尖銳沖突的方式。 這種化解尖銳沖突的這種化解尖銳沖突的方式即方式即“精神勝利法精神勝利法”。 所謂的優(yōu)勝，只是內(nèi)所謂的優(yōu)勝，只是內(nèi)心的優(yōu)勝，卻是實際上心的優(yōu)勝，卻是實際上的失敗和屈辱的失敗和屈辱 這是一個變態(tài)的靈魂這是一個變態(tài)的靈魂練習一：練習一： “言為心聲言為心聲”，人物語言是人物心理活，人物語言是人物心理活

11、動的外化。仔細揣摩下面的語言描寫，動的外化。仔細揣摩下面的語言描寫，分析阿分析阿Q的內(nèi)心世界。的內(nèi)心世界。1.“你還不配你還不配” （52頁）這句話表現(xiàn)了阿這句話表現(xiàn)了阿Q內(nèi)心的無奈。內(nèi)心的無奈?！鞍照例的發(fā)了怒照例的發(fā)了怒-他們并不他們并不怕。阿怕。阿Q沒有法，只得另外想出報沒有法，只得另外想出報復的話來。復的話來?！鄙鐣匚缓臀淞Φ牧由鐣匚缓臀淞Φ牧觿菔敲鲾[著的，但在心理和語言上勢是明擺著的，但在心理和語言上不能虧著自己。不能虧著自己。2.“誰認便罵誰！誰認便罵誰！”他站起來，兩手叉在腰間說。（56頁）近來阿比較受人尊敬，近來阿比較受人尊敬，自己也更高傲些。心里自己也更高傲些。心里有

12、幾分底氣，似乎也余有幾分底氣，似乎也余勇可賈了；有了這來之勇可賈了；有了這來之不易的高傲，當然要呵不易的高傲，當然要呵護。于是便發(fā)出了這頗護。于是便發(fā)出了這頗有幾分叫板意味的有幾分叫板意味的“豪豪言壯語言壯語”。3.酒店里的人大笑了。阿看見自己的勛酒店里的人大笑了。阿看見自己的勛業(yè)得了賞識，便愈加興高采烈起來：業(yè)得了賞識，便愈加興高采烈起來： “和和尚動得，我動不得？尚動得，我動不得？”他扭住伊的面頰。他扭住伊的面頰。（58頁）頁） 這表明阿由于受到封建這表明阿由于受到封建思想的毒害，在他的潛意思想的毒害，在他的潛意識中，還有性別識中，還有性別“優(yōu)勢優(yōu)勢”，看別人的臉色行事是個不看別人的臉色行

13、事是個不爭的事實，但女人應該排爭的事實，但女人應該排在他的后面，尤其是做尼在他的后面，尤其是做尼姑的。在尼姑那里，他可姑的。在尼姑那里，他可以獲得心理平衡。以獲得心理平衡。課堂練習課堂練習第二教材第二教材43、44頁頁“基基礎運用礎運用”一、選擇題一、選擇題16第二教材第二教材45頁二、頁二、“語語言綜合運用言綜合運用”5、61古古剎剎ch 詆詆d毀毀C2興高興高采采烈烈貪貪贓贓枉法枉法喝喝彩彩 一筆勾一筆勾銷銷A3參照課文原文。參照課文原文。C 躄躄b：仆仆p倒。倒。腿瘸腿瘸qu。4 有口皆碑：人人稱贊。（有目共睹）有口皆碑：人人稱贊。（有目共睹） 語無倫次：說話無次序。（言過其語無倫次：說

14、話無次序。（言過其實）實） 誅心之論：揭穿動機的批評。誅心之論：揭穿動機的批評。 情投意合：形容雙方思想感情融洽，情投意合：形容雙方思想感情融洽，心意相合。心意相合。 D5 B應把應把“不但不但”改為改為“雖然雖然”。 C應把應把“足跡足跡”改為改為“雙腳雙腳”。 D“和我們祖國一起長大和我們祖國一起長大”說說法不當。祖國已有五千年歷法不當。祖國已有五千年歷史，人不可能活這么多年。史，人不可能活這么多年。 A6 橫線前的主語是橫線前的主語是“他他”，據(jù)，據(jù)此排除此排除A、B。 他不想走，與他不想走，與D項被動句語意項被動句語意相合。相合。 D項的主語承前省略。項的主語承前省略。 D“語言綜合運用語言綜合運用”5 端午節(jié)是端午節(jié)是我國夏歷五月初五以吃粽我國夏歷五月初五以吃粽子、賽龍舟等形式紀念屈子、賽龍舟等形式紀念屈原的一個民間傳統(tǒng)節(jié)日。原的一個民間傳統(tǒng)節(jié)日。6 （1） A、舊中國的雷雨令我們震撼。讓、舊中國的雷雨令我們震撼。讓我們走出雷雨，穿越時空，去聆我們走出雷雨，穿越時空，去聆聽一曲愛情與自由的悲壯贊歌。