1、第2課 VB程序的數(shù)據(jù)與表達(dá)式(教學(xué)設(shè)計(jì))一、教學(xué)背景學(xué)生已經(jīng)掌握了VB程序設(shè)計(jì)語言的基本操作，對VB程序設(shè)計(jì)的過程有所了解。掌握VB中常用數(shù)據(jù)類型以及常量和變量的說明方法，學(xué)生比較難理解，因此在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)程序設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，注重啟蒙和興趣的培養(yǎng)，并以簡單、實(shí)用的例子和趣味性的練習(xí)、富有引導(dǎo)性的教學(xué)語言、明白流暢的教學(xué)思路調(diào)動(dòng)學(xué)生，在晦澀的程序設(shè)計(jì)和學(xué)生之間架起一座橋梁。二、教學(xué)內(nèi)容分析1、教材分析本課設(shè)計(jì)基于中山市教研室編信息技術(shù)八年級上冊第11課：VB程序的數(shù)據(jù)與表達(dá)式。為了激活學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，感知程序和程序設(shè)計(jì)語言的樂趣。我們引用了小組競爭（星級小組評選）的方式，令學(xué)生在解題過程中

2、掌握相關(guān)知識(shí)。2、教學(xué)重點(diǎn)：ü 掌握VB中常用數(shù)據(jù)類型ü 掌握VB中常量和變量的說明方法3、教學(xué)難點(diǎn)：ü 掌握VB中算術(shù)運(yùn)算符、函數(shù)以及表達(dá)式的用法三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、知識(shí)與技能：ü 掌握VB中常用數(shù)據(jù)類型ü 掌握VB中常量和變量的說明方法ü 掌握VB中算術(shù)運(yùn)算符、函數(shù)以及表達(dá)式的用法2、過程與方法ü 通過分析知識(shí)點(diǎn)，講練結(jié)合，使學(xué)生逐步掌握VB中常用數(shù)據(jù)類型、常量和變量的說明方法；ü 通過逐層分析法，教師設(shè)置圖形，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，不斷提高學(xué)習(xí)梯度，從知識(shí)講解、知識(shí)運(yùn)用、知識(shí)延伸到知識(shí)遷移，使學(xué)生在不知不覺中掌握

3、知識(shí)和提升難度。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀ü 通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生揭開程序設(shè)計(jì)的神秘面紗，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對程序設(shè)計(jì)的興趣。ü 通過師生互動(dòng)，創(chuàng)建一種民主、平等、交往的新型師生關(guān)系，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)到對學(xué)習(xí)有用的程序設(shè)計(jì)。培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)和習(xí)慣，體驗(yàn)成功和收獲帶來的快樂。ü 通過教師的圖形設(shè)置以及學(xué)生對程序的體驗(yàn)修改，克服學(xué)習(xí)過程中的畏難情緒，讓學(xué)生在不斷的探究和思考中培養(yǎng)探索精神。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思想直接引入明確學(xué)習(xí)任務(wù)。讀學(xué)習(xí)任務(wù)明確學(xué)習(xí)任務(wù)，直接引入VB中常用數(shù)據(jù)類型。環(huán)節(jié)一：知識(shí)講解Private Sub

4、Command1_Click() r = 1000 pi = 3.14 s = pi * r * r Print "圓的半徑為：" r; "厘米" Print "圓的面積為：" s; "平方厘米"End Sub提問：這個(gè)程序有什么作用？生：計(jì)算圓面積的程序?qū)W生回答學(xué)生完成學(xué)案1并回答計(jì)算機(jī)只能存放二進(jìn)制數(shù)據(jù)。不同類型事物的數(shù)據(jù)如何區(qū)分和描述？由此產(chǎn)生數(shù)據(jù)類型。不同類型的數(shù)據(jù)占據(jù)不同長度的存儲(chǔ)單元。不同類型的數(shù)據(jù)對應(yīng)不同的值域范圍。不同類型的數(shù)據(jù)對應(yīng)不同的操作（運(yùn)算）及規(guī)則。數(shù)據(jù)類型越豐富，求解能力越強(qiáng)大。學(xué)生響應(yīng)并

5、回答學(xué)生分析回答數(shù)據(jù)是程序的必要組成部分，也是程序處理的對象。Visual Basic預(yù)定義了豐富的數(shù)據(jù)類型，不同數(shù)據(jù)類型體現(xiàn)了不同數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。環(huán)節(jié)二：知識(shí)運(yùn)用星級小組評選【任務(wù)】根據(jù)課程學(xué)過的知識(shí)，小組合作完成以下練習(xí)?！疽?guī)則】每答對一組題增加1星Visual Basic中是否允許出現(xiàn)下列形式的數(shù)？ 土25.74 3.457E-10 .368 1.87E+50 10（1.256） 2.5E 12E3 0.258直接常量在程序中以常規(guī)的、明顯的方式來表示。根據(jù)使用的數(shù)據(jù)類型不同，直接常量可分為：數(shù)值常量、字符串常量、布爾常量等。(1) 數(shù)值常量就是常數(shù)，包括整型數(shù)、長整型數(shù)、單精度數(shù)、雙精

6、度數(shù)。 例如： 123 456789 3.14159 -4.5E-3(2) 字符串常量是用兩個(gè)雙引號括起來的一串字符。這些字符可以是除雙引號和回車符、換行符以外的所有字符。 例如： “China”、 “”、 “*” 、"1234567"(3) 布爾常量只有True(真)和False(假)兩個(gè)值。1、在VB語言中，下列數(shù)據(jù)中合法的Integer常量是（ ）。A）314.1593 B）“219” C）31415D）350002、在VB語言中，下列數(shù)據(jù)合法的字符串常量是（ ）。 A）“123” B）2abc C）good D） abc3、下列常量或變量的說明語句正確的是（其中x,

7、y為整型或?qū)嵭停?） A）Const x as integer B）Dim x,y as single C）Dim x as single, y as single D）Dim x as integer=3學(xué)生分析上機(jī)實(shí)踐學(xué)生分析完成學(xué)案2組長分配，學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。組內(nèi)交流分析VB中常用的數(shù)據(jù)類型，以及常量和變量的使用方法，注意要強(qiáng)調(diào)變量的命名規(guī)則。變量的命名規(guī)則：(1)變量名必須以字母開頭；(2)只能由字母、數(shù)字和下劃線組成。不能含有小數(shù)點(diǎn)、空格等字符；(3)字符個(gè)數(shù)不得超過255個(gè)；(4)不能使用VB的關(guān)鍵字(如方法名、函數(shù)名等)。例如，Print、Sub、End等(5) 不區(qū)分變量名中字

8、母的大小寫環(huán)節(jié)三：知識(shí)延伸設(shè)計(jì)VB程序： 輸入任意圓的半徑，求圓的面積。Private Sub Form_Load() Dim r As Integer Dim pi As Single Dim s As Single r = InputBox("請輸入圓的半徑") pi = 3.1415926 s = pi * r * r MsgBox "圓的面積是：" & sEnd Sub學(xué)生分析完成學(xué)案3答：改變終值學(xué)生上機(jī)實(shí)踐結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，為下一節(jié)內(nèi)容做鋪墊。環(huán)節(jié)四：知識(shí)總結(jié)師：1、評出本小級的等級。2、VB中常量和變量的說明方法、算術(shù)運(yùn)算符、函數(shù)以及表達(dá)式的用法學(xué)生完成評價(jià)表環(huán)節(jié)五：完成作業(yè)完成課本P69六、教學(xué)評價(jià)表序號評價(jià)指標(biāo)掌握程度掌握不熟練待掌握1了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)  2熟練掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的格式  3了解循環(huán)結(jié)構(gòu)執(zhí)行流程&