1、2011巨人小學(xué)數(shù)學(xué)一升二暑期學(xué)習(xí)手冊(cè)    您的孩子即將升入二年級(jí)，在過去一年的學(xué)習(xí)過程中，孩子是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法呢？無論你的答案是什么，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式的培養(yǎng)，一直都是學(xué)習(xí)的重中之重，這需要您密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，并按照孩子自身的特點(diǎn)制定合適的教學(xué)計(jì)劃     如何學(xué)習(xí)低年級(jí)華數(shù)一直是困擾家長(zhǎng)的問題，孩子有時(shí)興高采烈的去上課，有時(shí)候卻又無精打采提不起興趣；有時(shí)很認(rèn)真的做華數(shù)作業(yè)，有時(shí)候卻懶散逃避；有時(shí)候眉飛色舞地拿課上的奧數(shù)題來考家長(zhǎng)，有時(shí)候卻又稀里糊涂不知道華數(shù)課上學(xué)了些什么如何

2、來管理孩子的華數(shù)學(xué)習(xí)，才能全面系統(tǒng)地為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢？一、巨人專家給您以下建議：1、興趣第一，高漲的積極性是學(xué)好奧數(shù)的關(guān)鍵    我們接觸過不少四五年級(jí)開始學(xué)習(xí)奧數(shù)的學(xué)生，令人驚訝的是，這些學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生其實(shí)在低年級(jí)時(shí)曾經(jīng)學(xué)過奧數(shù)的，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)習(xí)聽課效果不好，或者覺得太難便放棄了，到了高年級(jí)，迫于小升初形勢(shì)又不得不學(xué)對(duì)于這樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)奧數(shù)是有一定陰影的，甚至有些學(xué)生抱定了自己不適合學(xué)奧數(shù)的念頭，有一定抵觸心理    所以既然決定低年級(jí)開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，一定要首先注意興趣上的培養(yǎng)，幫助他們找到數(shù)學(xué)中引起他們興趣的事情，比如

3、數(shù)字游戲，數(shù)圖形，帶有啟示性的數(shù)學(xué)小故事等等    事實(shí)證明，始終對(duì)奧數(shù)抱有濃厚興趣的學(xué)生往往比那些積極性低，被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，思考得深刻2、一個(gè)好老師，一個(gè)好習(xí)慣    既然剛剛接觸奧數(shù)，興趣是第一位的，那找一位孩子喜歡的老師就是學(xué)習(xí)的重中之重一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂，以自己的人格魅力感染學(xué)生在課堂上，老師不僅是孩子的是師長(zhǎng)，也是孩子的朋友，和孩子們一起探討問題，一起思考，使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在喜歡老師、喜歡巨人的同時(shí)喜歡數(shù)學(xué)3、知識(shí)輔導(dǎo) + 心理輔導(dǎo)    在學(xué)習(xí)奧數(shù)的過程中

4、，大多數(shù)孩子的積極性還是很高的但是個(gè)別學(xué)生有時(shí)會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒這個(gè)時(shí)候很多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子不想學(xué)就不讓他學(xué)了，尊重孩子的想法這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)！    細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)跟孩子聊天，問他為什么不愿意上，往往孩子的回答是：太難了，有些跟不上了這種情況可能是課程進(jìn)度中出現(xiàn)了一個(gè)較難的知識(shí)點(diǎn)，或者是孩子上課注意力不集中沒有學(xué)會(huì)該知識(shí)點(diǎn)那么，家長(zhǎng)就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子盡力跟上老師的進(jìn)度，對(duì)孩子進(jìn)行一些薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)另外，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)跟老師溝通，以放慢較難知識(shí)點(diǎn)的講授進(jìn)度家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子的心理狀況，稍有厭學(xué)或畏難情緒應(yīng)及時(shí)勸解開導(dǎo)，緩解孩子的壓力及負(fù)面情緒4、良好的開端是成功的一半，贏就贏在起

5、跑線上    巨人新的奧數(shù)體系設(shè)置把一學(xué)年分為4個(gè)學(xué)期，二年級(jí)的奧數(shù)是從一升二的暑期開始的，在暑假的課程中將接觸許多新的知識(shí)點(diǎn)，這對(duì)秋季和春季的學(xué)習(xí)是一個(gè)促進(jìn)反之，錯(cuò)過了暑假，知識(shí)方面或多或少存在斷層，日后還要花時(shí)間和精力去補(bǔ)，陷入被動(dòng)而且暑假會(huì)有些講次復(fù)習(xí)一年級(jí)奧數(shù)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，是一個(gè)查缺補(bǔ)漏，鞏固提高的好機(jī)會(huì)，有利于孩子知識(shí)的銜接與過渡    當(dāng)您身邊的孩子從暑假就開始起跑的時(shí)候，不要讓孩子輸在起跑線上曾經(jīng)有很聰明的孩子因?yàn)殄e(cuò)過了暑假，在日后的學(xué)習(xí)中處于劣勢(shì)，有勁使不上，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，結(jié)果不難想象了二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)解析：

6、1、速算與巧算的基本知識(shí)    對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，計(jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)遇到的第一個(gè)問題如果能夠在看似無序的算式中尋找到一定的規(guī)律，化繁為簡(jiǎn)，并加以運(yùn)用，那么學(xué)生一定能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高興趣另外，計(jì)算與速算是各種后續(xù)問題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)好數(shù)學(xué)，首先就要過計(jì)算這關(guān)2、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單數(shù)列我們把按一定規(guī)律排列起來的一列數(shù)叫數(shù)列認(rèn)識(shí)一些重要的簡(jiǎn)單數(shù)列，學(xué)習(xí)找出數(shù)列的生成規(guī)律；學(xué)會(huì)把數(shù)列中缺少的數(shù)寫出來，最后還要學(xué)習(xí)解答一些生活中涉及數(shù)列知識(shí)的實(shí)際問題3、找規(guī)律通過仔細(xì)觀察、找出表格、圖形中數(shù)的變化規(guī)律；學(xué)會(huì)從橫行、豎列、整體以及圖形數(shù)量、大小、形狀、顏色、位置等方面進(jìn)行

7、觀察 同時(shí)運(yùn)用其中的等差數(shù)列解決問題4、生活中的時(shí)間問題    認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒等基本的時(shí)間單位，熟練掌握不同單位之間的轉(zhuǎn)化在此基礎(chǔ)上，解決稍復(fù)雜的有關(guān)時(shí)間計(jì)算的應(yīng)用題經(jīng)常用到直接法、間接法、倒推法等各種方法二年級(jí)新華數(shù)課本班全年教學(xué)計(jì)劃2011-2012學(xué)年度二年級(jí)課本班暑期教學(xué)計(jì)劃序講次名內(nèi)容1速算與巧算（一）學(xué)會(huì)通過湊整法、帶符號(hào)搬家、拆數(shù)等巧算方法使加減法運(yùn)算簡(jiǎn)便2速算與巧算（二）理解等差數(shù)列求和公式、學(xué)會(huì)運(yùn)用其巧算學(xué)會(huì)利用基準(zhǔn)數(shù)求和進(jìn)行簡(jiǎn)算3數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù)學(xué)會(huì)數(shù)線段、數(shù)角、數(shù)三角形等圖形的方法；學(xué)會(huì)數(shù)表面染色分開后各種立方體的個(gè)數(shù)4認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單數(shù)列通過找規(guī)律，認(rèn)識(shí)

8、等差數(shù)列、等比數(shù)列、兔子數(shù)列、雙重?cái)?shù)列等基本數(shù)列5自然數(shù)列趣題理解數(shù)與數(shù)字的區(qū)別及聯(lián)系；學(xué)會(huì)運(yùn)用自然數(shù)列的特點(diǎn)解答一些實(shí)際問題，需要注意的是枚舉和分類的順序6找規(guī)律（一）通過仔細(xì)觀察、找出表格中數(shù)的變化規(guī)律；學(xué)會(huì)從橫行、豎列、整體等方面進(jìn)行觀察7找規(guī)律（二）找出圖形的變化規(guī)律；學(xué)會(huì)從數(shù)量、大小、形狀、顏色、位置等方面進(jìn)行觀察8找規(guī)律（三）通過仔細(xì)觀察圖形變化規(guī)律，找出其中的等差數(shù)列；學(xué)會(huì)運(yùn)用等差數(shù)列特點(diǎn)解決問題9巧算時(shí)間認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒等基本的時(shí)間單位，熟練掌握不同單位之間的轉(zhuǎn)化在此基礎(chǔ)上，解決稍復(fù)雜的有關(guān)時(shí)間計(jì)算的應(yīng)用題經(jīng)常用到直接法、間接法、倒推法等各種方法10合理安排時(shí)間合理安排時(shí)間是日常

9、生活中一個(gè)簡(jiǎn)單的“最優(yōu)化”問題主要是通過適當(dāng)安排做事情的先后順序，以達(dá)到節(jié)省時(shí)間的目的11智力趣題日常生活中經(jīng)常遇到的一些非常有趣的智力趣題解決這類問題，不需要復(fù)雜計(jì)算，只需要認(rèn)真審題，理解題目中的條件，開動(dòng)腦筋就能得到答案12期末復(fù)習(xí)與檢測(cè) 通過測(cè)試的方式對(duì)1-11講的內(nèi)容進(jìn)行回顧，復(fù)習(xí)重要的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生由此了解自身的知識(shí)掌握情況，進(jìn)行期末總結(jié)2011-2012學(xué)年度二年級(jí)課本班秋季教學(xué)計(jì)劃序講次名內(nèi)容1填圖游戲填圖是一種運(yùn)算游戲，必須按照一定的規(guī)則把數(shù)字填進(jìn)去，關(guān)鍵是要找到規(guī)律，先確定公用數(shù)2整數(shù)的分拆拆數(shù)要求有規(guī)律，有次序地列舉，避免重復(fù)與漏掉，保證不重不漏3速算與巧算（三）學(xué)習(xí)加減法運(yùn)

10、算中的各種計(jì)算技巧，例如湊整、帶著符號(hào)搬家等等；掌握加減法運(yùn)算中添、去括號(hào)的法則，并借此簡(jiǎn)化運(yùn)算加號(hào)后面加括號(hào)括號(hào)里面不變號(hào)減號(hào)后面加括號(hào)括號(hào)里面要變號(hào)多加要減，多減要加少加要加少減要減4考慮所有可能情況（一）利用有序思考，將所有符合條件的算式或得數(shù)全部找出來，不能漏掉一個(gè)5考慮所有可能情況（二）利用有序思考，學(xué)會(huì)拆數(shù)方法：先將一個(gè)數(shù)拆成兩個(gè)數(shù)的和，再拆其中的一個(gè)加數(shù)，直到符合要求6數(shù)字游戲問題（一）觀察數(shù)字排列順序，填入適當(dāng)?shù)臄?shù)字或運(yùn)算符號(hào)，使算式成立7數(shù)字游戲問題（二）用逆推法，湊數(shù)法填寫運(yùn)算符號(hào)，填寫算式中的數(shù)，填寫豎式中的數(shù)8期中復(fù)習(xí)與檢測(cè) 通過測(cè)試的方式對(duì)1-7講的內(nèi)容進(jìn)行回顧，復(fù)習(xí)

11、重要的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行期中總結(jié)9一筆畫了解什么是一筆畫問題，知道連通圖，奇點(diǎn)，偶點(diǎn)的概念學(xué)會(huì)通過奇點(diǎn)，偶點(diǎn)的個(gè)數(shù)判斷一筆畫問題10七座橋問題把七座橋問題轉(zhuǎn)化為一筆畫問題來解決學(xué)會(huì)用奇點(diǎn)與偶點(diǎn)的視角來解決實(shí)際一筆畫問題11仔細(xì)審題解“機(jī)智題”，最重要的是仔細(xì)審題要弄清楚題目講的是什么，條件是什么，問題是什么；弄清條件與條件，條件與問題之間有什么聯(lián)系12嘗試法（一）對(duì)于簡(jiǎn)單問題，可以采用列表法進(jìn)行 嘗試根據(jù)條件大膽列表，按題意推算出未知量，最后用結(jié)果來驗(yàn)證13嘗試法（二）對(duì)于較復(fù)雜問題，可以采用列表法進(jìn)行 嘗試根據(jù)條件大膽列表，按題意推算出未知量，最后用結(jié)果來驗(yàn)證14畫圖湊數(shù)法畫圖湊數(shù)法來解簡(jiǎn)單雞兔同籠問題需要用假設(shè)法：首先假設(shè)全是雞，用畫圖的形式