1、一年級 漢語 課程的 教學 進度表作業(yè)教學 內(nèi)容日月周1學習詞語第一課 看一看，說一說13背誦對話第一課 練一練732婦女節(jié)8學習詞語第二課 看一看，說一說1433背誦對話練一練15學習詞語第三課 看一看，說一說2134背誦對話練一練22學習詞語第四課 看一看，說一說2835背誦對話練一練29學習詞語第五課 看一看，說一說446背誦對話練一練5學習詞語第六課 看一看，說一說1147背誦對話練一練12學習詞語第七課 看一看，說一說1848背誦對話練一練19作業(yè)教學 內(nèi)容日月學習詞語第八課 看一看，說一說2549背誦對話練一練26學習詞語勞動節(jié)2510背誦對話勞動節(jié)3學習詞語第九課 看一看，說一說

2、9511背誦對話練一練10學習詞語第十課 看一看，說一說16512背誦對話練一練17學習詞語第十一課 看一看，說一說23513背誦對話練一練24學習詞語第十二課 看一看，說一說30514背誦對話練一練31學習詞語第十三課 看一看，說一說6615背誦對話練一練7背誦對話第十四課 看一看，說一說13616背誦對話第十五課 看一看，說一說14二年級 漢語 課程的 教學 進度表作業(yè)教學 內(nèi)容日月周31學習詞語第一課 看一看，說一說1背誦對話第一課 對話，學兒歌62婦女節(jié)8學習詞語第二課 看一看，說一說133背誦對話第二課 練一練15學習詞語第三課 看一看，說一說204學兒歌第三課 對話，學兒歌22學習

3、詞語第四課 看一看，說一說275背誦對話第四課，練一練29學習詞語第五課 看一看，說一說346學兒歌第五課 對話，學兒歌5學習詞語第六課 看一看，說一說107學兒歌第六課 對話，學兒歌12學習詞語第七課 看一看，說一說178背誦對話第七課 練一練19作業(yè)教學 內(nèi)容日月學習詞語第八課 看一看，說一說2449背誦對話第八課 對話26勞動節(jié)1510勞動節(jié)3學習詞語第九課 看一看，說一說811背誦對話第九課 對話，句型10學習詞語第十課 看一看，說一說1512學兒歌第十課 對話，學兒歌17背誦對話第十一課 看一看，說一說2213學兒歌第十一課 句型，學兒歌24學習詞語第十二課 看一看，說一說2914背

4、誦對話第十二課 練一練31學習詞語第十三課 看一看，說一說5615背誦對話第十三課 練一練7學習詞語第十四課 說一說，練一練1216背誦故詩第十五課 故詩兩首14一年級 漢語 課程 的 課時 教學 計劃 第一課 瓜果名稱 （1）（看一看，說一說）第一課時 2007年3月1日教學目標：通過指導學生觀察教材中大小插圖，熟和掌握常見水果的漢語名稱。提高學生的漢語理解。教學重點：掌握常見水果的漢語名稱。教學難點：能正確表達圖畫中瓜果的名稱。教學過程：一，導入新課：教師問：小朋友們，在你們的果園里有哪些水果？（指導學生自由回答。）二，講授新課：1）小朋友們，我們一起觀察大圖和分圖中不同水果的形狀，顏色。

5、（指導學生仔細地觀察。）2）教師問：小朋友們，你們從圖上看到了什么？ 院子里有哪些果樹？ 小炕桌上擺了哪幾種水果？ 那種水果最好吃？等。（指導學生大膽地回答問題。）3）教師根據(jù)插圖給學生介紹“杏子，桃子，蘋果，香梨，石榴，葡萄”六種水果的漢語名稱。4）教師領讀，學生跟讀，齊讀，分讀。（指導學生注意普通話聲調(diào)和語調(diào)。）5）讓學生開著彩色的火車。（指導學生注意發(fā)音。）6)指導學生學說句型“杏子最好吃?！?，看分圖依次進行該矩形的替換式對話練習。注意普通話聲調(diào)和語調(diào)。三，復習鞏固：教師用手指出分圖向?qū)W生提問，學生回答。（指導學生自由回答。）四，作業(yè)：復習水果的漢語名稱。第二課時 （練一練） 2007年

6、3月7日 教學目標：通過學習對話提高學生的表達和交際的能力。通過學唱漢語兒歌，學說繞口令，幫助學生獲得漢語語感，激發(fā)學生學習漢語的興趣。教學重點：掌握對話和漢語兒歌的內(nèi)容。教學難點：能正確流利地對話和說繞口令。教學過程：一， 導入新課：出示卡片導入新課。二， 講授新課：1）教師指導學生看大圖提問：你們最愛吃哪些水果？那種水果最好吃？（讓學生用漢語來回答問題。）2）教師指導學生看著分圖進行替換式的對話練習。（注意引導學生進行互相之間模擬交際環(huán)境下的對話練習。）3）教師領讀對話，學生跟讀，齊讀，分讀。（指導學生注意發(fā)音。）4）教師顯示翻唱兒歌，然后領讀學生。（注意普通話聲調(diào)和語調(diào)。）5）反復教學生

7、唱（說）兒歌，說繞口令，注意邊唱（說），直到每一個學生都會昌（說）。6）學唱漢語歌曲。教師先示范演唱漢語歌曲小松樹。教師領讀學生，直到每一個學生都會昌。（指導學生注意發(fā)音和語氣。）7）讓學生欣賞音樂。（教師播放錄音機。）三，復習鞏固：大家結(jié)合進行句型會話。提高用所學漢語水果名稱進行交際的能力。結(jié)合唱兒歌和繞口令。四，作業(yè)：復習學過的內(nèi)容。一年級 漢語 課程的 課時 計劃 第二課 瓜果名稱（2）（看一看，說一說） 第一課時 2007年3月14日教學目標：通過指導學生觀察教材中大小插圖，掌握常見瓜果的漢語名稱，通過指導學生常用句型提高漢語理解；提高學生的表達能力。教學重點：掌握常見瓜果的漢語名稱。

8、教學難點：把詞語和句子能正確，流利地發(fā)音。 教學過程： 一，導入新課：出示卡片導入新課。二，講授新課：1）指導學生分辨大圖和分圖中不同掛果的形狀，顏色。讓學生在欣賞中了解用漢語表達的不同瓜果名稱。（幫助學生正確地說出瓜果的漢語名稱。）2）教師可以根據(jù)插圖給學生介紹“香蕉，句子，核桃，棗，西瓜，甜瓜”六種瓜果的漢語名稱。3）老師領讀詞語，學生跟讀，齊讀，分讀。（指導學生正確，流利地發(fā)音。）4）教師指導學生結(jié)合插圖說六種瓜果的漢語名稱。注意普通話的聲調(diào)和語調(diào)。5)指導學生學說句型“我賣西瓜?！笨捶謭D依次進行句型的替換式對話練習，注意普通話的聲調(diào)和語調(diào)。三，復習鞏固：教師用手指出大圖提出問題：我們一

9、起來看看這個瓜果攤上有哪些水果？年經(jīng)的媽媽正在攤位前買什么？（指導學生用漢語回答。）四，作業(yè)：復習詞語和句子。第二課時 （練一練） 2007年3月15日 教學目標： 通過指導學生常用對話復習并鞏固已學的詞語和句型，提高漢語理解，表達和交際的能力。通過學唱漢語兒歌，幫助學生獲得漢語語感，增強學生學習漢語的興趣和積極性。教學重點：能正確，流利地對話。記住兒歌的內(nèi)容。教學難點：注意普通話的聲調(diào)和語調(diào)。教學過程： 一，導入新課：教師問：你要買什么瓜？你買什么水果？二，講授新課：11）教師指導學生看大圖提問：“我們從圖上看到了什么？”“街上有幾個瓜果攤？”“水果攤上有哪些水果和干果？”“瓜攤上有什么掛？

10、”“阿姨買了什么水果？”等，教師請學生用漢語來回答問題。2）教師指導學生看次頁分圖繼續(xù)進行替換式對話練習。注意指導學生進行相互之間模擬交際環(huán)境下的對話練習。教師領讀，學生分讀，齊讀。2學兒歌。1）教師先示范場兒歌，注意兒歌的普通話聲調(diào)和語調(diào)。2）反復教師學生唱兒唱，邊表演邊，直到每一個學生都會唱。大家一起唱兒歌。（指導學生注意發(fā)音。）3大家一起做游戲。三，復習鞏固：反復學說瓜果的不同名稱，結(jié)合句型進行替換式練習。四，作業(yè)：學過的內(nèi)容能用在實現(xiàn)中。一年級 漢語 課程的 課時 計劃第三課 家畜家禽（1）（看一看，說一說） 第一課時 2007年3月21日 教學目標：通過指導學生觀察教材中大圖插圖，掌

11、握常見家畜的漢語名稱。通過指導學生練習常用句型，提高漢語理解，表達和交際的能力。教學重點：掌握常見家畜的漢語名稱。教學難點：能正確，流利地學會舉行。教學過程：一，導入新課：教師講故事導入新課。二，講授新課：1）指導學生大圖和分圖中不同家畜的形狀，特征等，讓學生在觀察中了解用漢語表達不同家畜名稱。2）教師根據(jù)插圖給學生逐一介紹“綿羊，山羊，馬，牛，驢，駱駝”六種家畜的漢語名稱。（幫助學生正確地說出這六種家畜的漢語名稱。）3）教師領讀學生，學生跟讀。齊讀，分讀。（指導學生注意普通話聲調(diào)和語調(diào)。）4）指導學生學說句型“這不是綿羊，這是山羊?！?）讓學生欣賞音樂。三，復習鞏固：大家開著彩色火車，復習六

12、種家畜名稱。四，作業(yè)：學習詞語和句子。第二課時 2007年3月22日教學目標： 通過指導學生練習常用句型和看圖替換對話，伏羲并鞏固已學的詞語和舉行，提高漢語理解，表達和交際的能力。通過學唱漢語兒歌，猜謎語和聽說小幽默活動，促進和增強學生學習漢語的興趣和積極性。教學重點：會說正確，流利地對話練習。教學難點：注意兒歌的發(fā)音，記住兒歌的內(nèi)容。教學過程：一，導入新課：教師出示卡片導入新課。二，講授新課：11）教師指導學生看圖提問：“我們圖上看到了什么？”“草原上有哪些家畜？”“哈薩克婦女在做什么？”“哈薩克漢字在座什么？”“等，教師請學生用漢語來回答問題。2）教師指導學生看次頁分圖進行替換式的句型練習

13、。注意指導學生進行相互之間模擬交際環(huán)境下的對話練習并注意復習已學的詞語。2學兒歌，猜謎語。1）教師先示范唱兒歌，然后領唱兒歌。反復教學生唱兒歌，注意邊表演邊唱，直到每一個學生都會唱。2）指導學生能用普通話背唱（說）謎語歌謠。 3將小幽默。教師給大家將小幽默。讓學生將小幽默。 三，復習鞏固：教師提出問題。指導學生用漢語來回答問題。 四，作業(yè)：學過的小幽默和謎語給爸爸，媽媽講一下。第四課 家畜家禽 （2）第一課時（看一看，說一說）2007年3月28日 教學目標：通過指導學生觀察教材中大小插圖，掌握常見家畜家禽和魚的名稱；通過指導學生練習常用句型復習并鞏固已學的詞語和句型，提高漢語理解，表達和交際的

14、能力；教學重點：掌握常見家畜家禽和魚的漢語名稱。教學難點：掌握普通話的聲調(diào)和語調(diào)。教學過程：一， 導入新課：提出問題導入新課。1）小朋友們，你們家有哪些家畜，家禽？2）你們愛那個家畜，家禽？（指導學生自由回答。）二，講授新課：1）指導學生觀察大圖和分圖不同家畜，家禽和魚的形態(tài)，特征。（讓學生在觀察中了解用漢語表達的不同名稱。）2）教師先根據(jù)插圖給學生逐一介紹“雞，鴨，魚，狗，貓，兔”六種家禽，家畜和魚的漢語名稱。然后教師領讀，學生跟讀。（教師指導學生結(jié)合插圖學說六種家畜，家禽的漢語名稱，注意普通話聲調(diào)和語調(diào)。）3）直到學生學說句型“小貓很可愛?！笨捶謭D依次進行該句型的替換式對話練習。（指導注意

15、普通話聲調(diào)和語調(diào)。）三，復習鞏固：教師指出分圖提問，學生用漢語來回答問題。四，作業(yè)：復習六種家畜家禽和魚的漢語名稱。第二課時 （練一練） 2007年3月29日 教學目標：通過指導學生看圖替換對話，提高表達和交際的能力；通過學唱漢語兒歌，幫助學生獲得漢語語感；通過猜謎語和做“老鷹捉小雞”游戲活動，捉進和增強學生學習漢語的興趣積極性。教學重點：能用互相替換對話，記住兒歌的內(nèi)容。 教學難點：掌握普通話聲調(diào)和語調(diào)。教學過程： 一，導入新課：通過猜謎語導入新課。二，講授新課：1。替換練習：1）教師指導學生看大圖提問：“我們從圖上看到了什么？”“這個院子里有什么？”“小炕桌旁邊有什么？”“花叢邊有什么?”

16、“水池里有什么？”“水池邊有什么？”“它們可愛不可愛？”等。（指導學生用漢語來回答問題。）2）教師指導學生看次頁分圖進行替換式的句型練習。（指導學生正確發(fā)音。）2學兒歌，猜謎語。1）教師先示范唱兒歌。反復教學生唱兒歌，直到每一個學生都會唱（說）。（指導學生注意邊表演邊唱（說）。）2）猜謎語可以學唱表演兒歌的形式進行，要求學生能用普通話語調(diào)背唱謎語及兒歌歌詞。3做游戲。（該游戲在室外進行，注意安全。）三，復習鞏固：一邊表演，一邊唱兒歌。四，作業(yè)：學過的兒歌給爸爸，媽媽講一下。一年級 漢語 課程的 課時 教學 計劃 第五課 野生動物（一）（看一看，說一說） 第一課時 2007年4月5日教學目標：通

17、過指導學生觀察教材中大小插圖，掌握常見野生動物的漢語名稱；通過指導學生練習常用疑問句型，復習并鞏固已學的詞語，提高漢語理解，表達和交際的能力；教學重點：掌握常見野生動物的漢語名稱。 教學難點：能正確，流利地發(fā)音。 教學過程：一， 導入新課：老師播放ppt課件，提出問題：小朋友們你們知道這些野生動物的名稱嗎？（直到學生用維語來回答問題。）二，講授新課：1）直到學生觀察大圖和分圖中不同野生動物的形態(tài)，特征等。（讓學生在觀察和欣賞中了解用漢語表達的不同名稱。）2）教師可以根據(jù)插圖給學生逐一介紹“獅子，老虎，豹子，狼，熊，大象”等野生動物的漢語名稱。（幫助學生正確地說出這六種野生動物的漢語名稱。）3）

18、教師指導學生結(jié)合插圖學說六種野生動物的漢語名稱，注意普通話的聲調(diào)和語調(diào)。直到每一個學生都會說。4）指導學生說句型“這些都是大象嗎？”看分圖依次進行舉行的替換式對話練習。（注意普通話聲調(diào)和語調(diào)。）5）讓學生欣賞音樂。三，復習鞏固：教師指導學生看大圖提問：“我們從圖上看到了什么？”“右邊小戶邊有什么動物？”“從林子里走出了什么動物？”“林子左邊枯樹上有什么動物？”“樹下面有什么動物？”“后面林子里有什么動物走了出來？”“這些都是大象嗎？”請學生用漢語來回答問題。四，作業(yè)：復習詞語和句型。第二課時 （練一練） 2007年4月6日 教學目標：通過指導學生練習看圖對話，伏羲并鞏固已學的詞語和句型，提高學

19、生的表達和交際的能力；通過學唱漢語兒歌，幫助學生獲得漢語語感；通過學唱漢語歌曲，促進和增強學生學習漢語的興趣和積極性。教學重點：掌握對話內(nèi)容，兒歌和歌曲。教學難點：兒歌和歌曲能注意語感的唱。教學過程：一， 導入新課：老師播放ppt課件導入新課。二，講授新課：1）教師指導學生看次頁分圖繼續(xù)進行替換式的對話練習，注意指導學生相互之間進行模擬交際環(huán)境下的對話練習并注意復習已學的詞語。2）學兒歌。教師先示范唱兒歌，注意兒歌的節(jié)奏感和韻味美，注意普通話聲調(diào)和語調(diào)的準確性，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。（指導反復教學生唱，邊表演便唱，直到每一個學生都會唱。） 3）學唱歌曲。 教師讓學生邊聽錄音便看

20、圖學唱，可以編排動作邊表演邊唱。 三，復習鞏固：教師提出問題，學生自由回答。四，作業(yè)：背誦兒歌和歌曲。以學的歌曲給爸爸，媽媽唱一下。第六課 野生動物（二） （看一看，說一說） 第一課時 2007年4月11 日教學目標： 通過指導學生觀察教材中大小插圖，掌握教材中常見野生動物名稱；通過指導學生練習常用陳述句型，復習并鞏固已學的詞語，提高漢語理解，表達和交際的能力；教學重點：掌握常見野生動物的漢語名稱。教學難點：能正確，流利地發(fā)音，普通話的聲調(diào)和語調(diào)。教學過程：一， 導入新課：老師播放ppt 課件提出問題：小朋友們，你們以前看過了這些動物嗎？（指導學生用維語來回答問題。） 二，講授新課：1）指導學

21、生觀察大圖和分圖中不同野生動物的形態(tài)，特征。（指導學生仔細地觀察。）2）教師根據(jù)插圖和ppt課件給學生逐一介紹“大熊貓，鹿，長頸鹿，猴子，蛇，狐貍”等六種野生動物的漢語名稱。（幫助學生正確地說出這六種野生動物的漢語名稱。）3）教師進行思想教育：動物是人類的朋友，我們一定要愛護它們。4）教師指導學生結(jié)合插圖學說六種野生動物的漢語名稱。（指導注意普通話的聲調(diào)和語調(diào)。）5）指導學生學說句型“我見過狐貍?！笨捶謭D依進行該句型的替換式對話練習。（指導注意普通話的聲調(diào)和語調(diào)。）6）讓學生欣賞音樂。三，復習鞏固：教師指導學生分圖提問：“這些是什么動物？”（指導學生用漢語來回答問題。）四，小結(jié)。五，作業(yè)：復習

22、詞語和句子。第二課時 （練一練） 2007年4月12日 教學目標：通過指導學生看圖對話，復習并鞏固已學的句型，提高漢語理解，表達和交際的能力；通過學唱漢語兒歌和學說繞口令，提高學生的口語能力。通過模仿動物動作形態(tài)的游戲活動，促進和增強學生學習漢語的興趣和積極性。教學重點：能用互相替換對話，記住兒歌和繞口令的內(nèi)容。教學難點：掌握兒歌和繞口令的正確發(fā)音。教學過程：一，通過復習并鞏固前課所學內(nèi)容導入新課：1）教師指導學生看大圖提問：“這是個什么地方？”“在這個地方有哪些動物？”“你以前見過這些動物嗎？”等。2）教師播放ppt 課件。二，講授新課：1）教師指導學生看次頁圖繼續(xù)進行替換式的對話練習。注意

23、引導學生相互之間進行模擬交際環(huán)境下的對話練習并注意復習已學的詞語。（直到每一個學生都會說。）2）學兒歌，學繞口令。（1）教師先示范唱兒歌，注意兒歌的節(jié)奏感和韻味美。（指導注意普通話聲調(diào)和語調(diào)的準確性。）（2）反復教學生唱兒歌，說繞口令。（指導邊表演邊唱（說），直到每一個學生都會唱（說）。） （3）指導學生看圖反復學說野生動物的不同名稱，結(jié)合句型進行替換表達，提高用所學野生動物的漢語名稱進行交際的能力。3）做游戲。（指導按規(guī)則做游戲。） 4）讓學生欣賞音樂。三，復習鞏固：大家結(jié)合表演，反復所學的內(nèi)容。四，小結(jié)。五，作業(yè)：背誦兒歌，學會繞口令。第七課 野生動物（三） （看一看，說一說）第一課時 2

24、007年4月18日教學目標：通過指導學生觀察教材中大小插圖，掌握教材中常見野生動物名稱；通過指導學生練習常用陳述句型，復習并鞏固已學的詞語和句型，提高漢語理解，表達和交際的能力；教學重點：掌握常見野生動物的漢語名稱。教學難點：能用正確，流利地說出野生動物的漢語名稱。教學過程：一， 導入新課：教師播放ppt課件導入新課。教師提問：小朋友們在畫面你們看到了什么？（指導學生看畫面用維語來回答問題。） 二，講授新課：1）指導學生觀察大圖中不同飛禽的形態(tài)，特征等。讓學生在觀察和欣賞中了解用漢語表達的不同名稱。（指導學生仔細地觀察大圖。）2）教師根據(jù)插圖給學生逐一介紹“天鵝，燕子，烏鴉，鴿子，麻雀，孔雀”

25、等六種飛禽的漢語名稱。（指導學生記住飛禽的名稱。）3）教師指導學生結(jié)合插圖學說六種飛禽的漢語名稱。（指導學生注意普通話的聲調(diào)和語調(diào)。）4）教師領讀詞語，學生跟讀，齊讀，分讀。（指導學生注意正確發(fā)音。）5）教師指導學生學說句型“小鳥在天上飛。”次進行該句型的替換時對話練習。（指導學生注意普通話的聲調(diào)和語調(diào)。）6）每兩人是一組，互相說一說已學的詞語。7）讓學生欣賞音樂。三，復習鞏固：播放ppt課件進行復習鞏固。四，作業(yè)：復習學過的詞語和句型。第二課時 （練一練） 2007年4月19日教學目標：通過指導學生練習常用看圖替換對話，復習并鞏固已學的句型，提高漢語理解，表達和交際的能力；通過猜謎語活動和學

26、唱漢語歌曲，促進和增強學生學習漢語的興趣和積極性。 教學重點：掌握替換式對話的內(nèi)容。 教學難點：能用在實現(xiàn)中已學的對話。教學過程：一， 前提測試或?qū)胄抡n：1）教師播放ppt課件復習并鞏固上節(jié)課學習六中野生動物的漢語名稱。2）教師指導學生看大圖提問：（1）什么在天上飛？（2）在水里有什么？（3）在樹上有什么？（4）你有沒有見過孔雀嗎？（通過提問導入新課。）二，講授新課：1）教師指導學生看次頁分圖繼續(xù)進行替換式的句型對話練習。（教師指導學生普通話的聲調(diào)和語調(diào)。）2）教師指導學生互相之間進行模擬交際環(huán)境下的對話練習并注意復習已學的詞語。3）教師指導學生互相對話。（指導注意普通話的聲調(diào)和語調(diào)。）4）

27、教師給學生講謎語。（指導學生猜謎語。）5）教師通過播放錄音機讓學生聽歌，掌握歌曲的節(jié)奏感和韻味美。（漢語歌曲可在幾周內(nèi)隨機教唱。）三，復習鞏固：教師播放錄音機，讓學生一邊聽歌曲，一邊回答提出的問題。（指導學生自由回答問題，使用已學的知識。）四，作業(yè)：請背誦謎語，給爸爸媽媽講一下。第八課 野生動物（四） （看一看，說一說）第一課時 2007年4月25日教學目標：通過指導學生觀察教材中大小插圖，掌握教材中常見野生動物名稱；通過指導學生練習常用存現(xiàn)句句型，復習已學的詞語，提高漢語理解，表達和交際的能力；能正確，流利地發(fā)音。教學重點：掌握教材中常見野生動物的漢語名稱。教學難點：已學的詞語能使用在句子中

28、正確，流利地發(fā)音。教學過程：一， 導入新課：出示卡片導入新課。教師出示卡片提問：小朋友們，你們看過這些飛禽嗎？你們看過那個飛禽？（指導學生用手指出看過飛禽的圖片。）二，講授新課：1）教師指導學生觀察大圖和分圖中不同飛禽的形態(tài)，特征，讓學生在觀察中了解用漢語表達的不同名稱。2）教師指導學生說出這些飛禽的特征，形態(tài)。（指導用維語來說。）3）教師根據(jù)插圖給學生逐一介紹“鸚鵡，百靈鳥，杜鵑，貓頭鷹，云雀，大雁”等六種飛禽的漢語名稱。（教師幫助學生正確地說出這六種飛禽的漢語名稱。）4）教師領讀學生六個詞語，學生跟讀，齊讀，分讀。（教師指導學生互相自評。）5）教師指導學生結(jié)合插圖學說六種飛禽的漢語名稱，注

29、意普通話的聲調(diào)和語調(diào)。6）指導學生學說句型“樹上有鸚鵡，沒有大雁?！?，看分圖依次進行該句型的替換式對話練習。（指導學生注意普通話的聲調(diào)和語調(diào)。）7）讓學生欣賞音樂。（大家一起唱歌。）三，復習鞏固：教師指導學生看大圖提問：“藍天上有什么鳥在飛？”“樹上有什么鳥？”“樹林中什么鳥在唱歌？”等。（指導學生用漢語來回答問題。）四，作業(yè)：復習本課詞語和句型。第二課時 （練一練） 2007年4月26日教學目標：通過指導學生練習看圖對話，復習鞏固已學過的句型，提高漢語理解，表達和交際的能力；通過猜謎語和學唱漢語兒歌或到那個，促進和增強學生學習漢語的興趣和積極性；提高學生的口語能力。教學重點：掌握替換式的句型

30、和對話練習。教學難點：能發(fā)音正確，流利地進行替換式的句型和對話練習。教學過程：一， 導入新課：教師出示卡片提問導入新課。（指導學生用漢語來回答提出的問題。）二，講授新課：1）教師指導學生看次頁分圖繼續(xù)進行替換式的句型和對話練習。（指導學生注意發(fā)音正確。）2）教師指導學生互相之間進行模擬交際環(huán)境下的對話練習。（指導學生普通話的聲調(diào)和語調(diào)。）3）教師先示范唱兒歌，然后領讀學生。（指導注意兒歌的節(jié)奏感和韻味美。）4）反復教唱兒歌，邊表演邊唱（說），直到每一個學生都會唱（說）。5）要求學生能當堂集體被唱兒歌，富有音樂和節(jié)奏感。（注意及時糾正學生聲調(diào)和語調(diào)上的錯誤。）6）指導學生猜謎語。（指導學生能用普

31、通話語調(diào)背唱謎語歌謠。）三，復習鞏固：教師指導學生互相對話，大家一起唱兒歌。四，作業(yè)：學過的兒歌和謎語給爸爸媽媽說一說。第九課 蔬菜名稱（一） 2007年5月9日第一課時 （看一看，說一說）教學目標： 通過指導學生觀察教材中大小插圖，掌握生活中常見蔬菜的漢語名稱；通過指導學生練習替換式的常用句型，復習并鞏固已學的詞語，提高理解，表達和交際的能力；讓學生教在家里給媽媽幫助的教育。 教學重點：觀察大圖能說出圖畫中蔬菜的漢語名稱。 教學難點：掌握六種蔬菜的漢語名稱。教學過程：一， 導入新課：教師出示卡片提問：小朋友們，你們吃過那些蔬菜？最愛吃那個蔬菜？誰能選擇最愛吃的菜？（指導學生大膽的回答問題。）二，講授新課：1）指導學生觀察大圖和分圖中