1、教師晉升中一職稱的述職報告尊敬的永州市中小學教師中級職務評審委員會：本人具有較強的表達組織管理能力和較豐富的語文教學經驗及群體協作精神。具有較強的散文、詩歌、通訊寫作能力，文學社廣播站輔導工作能獨當一面。能夠比較熟練運用多種應用軟件和網絡資源制作相關課件，進行多媒體教學，應變能力較強。自 2019 年 8 月獲得中學語文二級教師資格，至今任中二已滿 7 年，任現職期間年度考核都是稱職，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據職務晉升條件，我符合申報中學語文一級教師條件。以下是我七年來尤其是近五年來的工作。一、思想品德表現敬業(yè)是本我特別注重加強自己的思想品德修養(yǎng)，有強烈的責任感和事業(yè)心，有良好的師

2、德， 以“愛崗敬業(yè)， 教書育人”為已任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識，吃苦耐勞，適應能力強，不斷上進。為人師表，愛生如子，積極引導學生開闊眼界，關心身邊事、國家事和天下事，增長知識，練好本領，取得了良好的效果。尊敬，與同事團結協作，服從安排，與人為善。從不打牌搓麻將吵架，只喜歡鉆研教學寫東西聽音樂帶好孩子，日子過得很充實。同時，由于對教育事業(yè)的滿腔熱情，加上精力充沛，身體健康，工作十年來一直出滿勤，甚至結婚我都沒有請假，生第 1頁孩子前的幾個小時前都還在工作（休產假是無可奈何的事） 。代課代監(jiān)考趕，只要一句話。今年高考監(jiān)考，唐芳老師因為要回家奔喪，教務處找了好幾個人代監(jiān)考別人都怕惹事不肯去，最

3、后找到我， 我不假思索答應了， 后被一老師嘲笑是“蠢子”。也許他們以為我是為了 120 元票子，其實我想的就是多活一天，就要多做一件有意義的事。來道縣二中這四年，我先后四次承擔高考監(jiān)考工作，兩次承擔自學考試監(jiān)考工作，1 次承擔成人高等教育考試工作，均能圓滿完成任務。每年我都向領導書面或口頭申請要當班主任，因為我事實上每個學期都在默默無聞地義務當副班主任（一大疊的學生來信和一個個的家長電話足以證明） ，但最終我都服從學校總體工作需要當著“不抵錢”（有老師公開說的）的“社長”（文學社、廣播站輔導老師） 。但我依然樂此不疲，無怨無悔。二、學識水平提高是根本人從教十年來，始終積極探索和學習，教學相長，

4、與時俱進，努力攻關，把成為學者型的教師作為自己的目標，在自身素質方面進行了堅持不懈的強化提高。我深知，要不斷“充電”才能不斷更新自我，超越自我。我樹立起“終身教育”的觀點，一直堅持閱讀中學語文學科教育理論的一系列雜志，如語文教學通訊中學語文教學參考語文教學之友 語文教學與研究 語文報 等，第 2頁每期我都先睹為快。近年來，我拜讀了李正坤主編的中小學素質教育概論（南方出版社） 、馬克誠、何曼青主編的 學生能力培養(yǎng)與訓練實用全書 （人民中國出版社） 、柳斌等人主編的創(chuàng)新學生培養(yǎng)全書 （九洲圖書出版社） 、周宏、高長梅主編的中外教育思想全書 、內蒙古大學出版社出版的中學語文課堂教學方法實用全書 、林

5、崇德主編的中國獨生子女教育百科全書 、開明出版社出版的心理素質教育實用全書 ，孫春成著語文課堂立體教學模式 （廣西教育出版社）等。通過廣泛閱讀，我吸收了他們的先進經驗和優(yōu)秀成果，在理論與實踐結合的層面上，我的視野逐漸開闊了。同時，我更感謝豐富的網絡教學資源帶給我新鮮的源頭活水，讓我的備課方式教學手段有了新的起色， 用多媒體教學，創(chuàng)設審美情境，我力爭讓每堂語文課都能“有聲有色”，讓我的課上有陽光和彩虹。我的教學觀是：注意從主體意識上喚起學生的覺醒，從主體精神上解放學生的思維。重視對學生閱讀主體意識的訓練，關注學生作文主體意識的培養(yǎng)，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀

6、教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差第 3頁異發(fā)展”。同時，我注重師生雙方的互動與對話，讓所有喜愛語文的同學都能拿高分并且發(fā)表習作。2019年 12 月，我加入了湖南省作家協會。更讓我有信心去成就一個“作家教師”的光榮夢想。三、教學能力根深才能葉茂我受聘中二職稱七年來，我一直擔任語文教學和文學社廣播站工作，始終以最飽滿的熱情投入其中。先后任教過初中及高一、高二的語文，熟悉初、高中語文教材和教學大綱，對中學語文教材有比較充分的理解，能正確理解掌握語文教學大綱和教材，

7、積極研究新課程新課改，能依照教育學心理學原理，遵循教育教學規(guī)律，培養(yǎng)學生，關心愛護學生，積極實施素質教育。能正確傳授內容，重點突出。注意培養(yǎng)學生的語文創(chuàng)新精神和實踐能力。在閱讀教學中，我努力追求課堂教學的藝術性和創(chuàng)造性，在課堂改革方面做出了一些有益的探討。為了調動學生上課參與的積極性， 發(fā)揮學生的主體地位， 提高課堂教學的效益，教學實踐中，我積極實施以激活學生興趣為出發(fā)點，以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的高素質人才為終極目標的開放的大語文課堂。在教學方法的設計上，突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。在加強“雙基”的基礎上，注意培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的智力。在課堂上大膽創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮課堂

8、* ，把看書權、思考權還給學生，每一節(jié)課都要設第 4頁計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習語文。采用對話式、啟發(fā)式、主體式和課內分層等教法進行教學，同時有針對性講解知識，啟發(fā)和引導學生在自學、討論中發(fā)現問題和解決問題，挖掘學生潛力， 加快由難向易的轉變， 變“教會”為“會學”，有效培養(yǎng)學生的語文素質和創(chuàng)新能力，促優(yōu)輔差。在多年的語文教學中，我深深地到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，敢冒風險，敢闖禁區(qū)，在課堂上，我不拘泥于教材這個“例子”，不固守字詞句段，常常在課堂上“即席創(chuàng)作”式地修改教案，從學生的內在求知出發(fā)，探

9、討一些有意義的文學話題，如“讀書人的出世與入世”等。先后組織學生開展了形式多樣的“課前三分鐘語文活動”， 如“成語故事”、 “詩歌賞析”、“評述”等，極大地激發(fā)了學生對文學的熱愛，刺激了學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，豐富學生的人文素養(yǎng)，受到了同學們的喜愛和歡迎。2019年 9 月，受領導的信任，我開始上高中語文。我結合高中語文新教材的特點，參考專家主體式教學和課內分層教學的研究理論，堅持“語文生活化，生活語文化”的原則，以日記、練筆和課堂教學為突破口，指導學生寫日記、寫練筆，記載自己的日常生活、自己身邊的人生世相、社會百態(tài)，第 5頁并把語文課堂教學同日常生活緊密聯結起來，極

10、大地提高了學生學習語文的興趣。同時還開展了“高中作文訓練整體目標系統”的嘗試，并取得了較好的成績，所任課的班級的學生作文整體水平有了較大提高。近四年來，我所教過的班級都能有學生發(fā)表文章或獲獎。共有50 多人次在省級以上報刊發(fā)表文章。在德育的滲透工作中，我善于利用語文科在思想性和情感性上的優(yōu)勢，對學生進行思想教育和熏陶，積極引導學生開闊眼界，關心身邊事、國家事和天下事，增長知識，介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系、幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法,鼓勵他們發(fā)揮特長, 向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系, 引導他們關心國家，做愛國青年。四、教研能力科研是先導2

11、019年 10 月 18 19 日，我自費前往江華二中觀摩了永州市中小學語文優(yōu)質課調教活動，回校當晚激動不己，寫下長達 5000 多字的亦真亦幻電教課堂，有喜有憂教改境界，黃友才校長看后，作出批示，要求把這篇分發(fā)到學校各科組辦公室供老師們參閱。在學校的教研活動中，我總是積極發(fā)言，主動和同事一起研究教學中出現的疑難問題，交流教學，研究教學環(huán)節(jié)的自然銜接，設計課堂提問形式，交流在課堂上如何將學生的錯第 6頁誤回答化為課堂的有用資源等等。我特別喜歡與剛畢業(yè)的大學生交朋友， 借書借光盤給她們， 把自己的教學與她們分享，幫助她們成長。近幾年來，我注意收集先進的教學思想，博采眾長，為我所用。主要研究課堂教

12、學，研究的專題有：“打破傳統教學模式，激發(fā)語文學習興趣”、“如何激活語文課堂教學”、“課堂教學如何凸現學生主體意識”、“運用電教手段優(yōu)化課堂教學”等等，通過這些專題探討，大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。其中，我 2019 年提出的“問題發(fā)現創(chuàng)新”課題被列為新田一中語文組課題。受到了同事的好評，當時的語文教研組組長毛群聯（后任新田縣教委副主任）稱贊我是“新田一中女教師中難得的骨干教師”。前年，我在積累了多年的文學社工作的基礎上，提出了中學文學社“研究性閱讀、個性化創(chuàng)作”研究課題，但由于申報課題時已經錯過申報時間等原因，故至今未申報成功，但我并沒有放棄繼續(xù)實驗。五、工作實績1.

13、教研方面：我能堅持教學科研工作，積極撰寫教學教育論文，有10多篇論文在縣級以上論文評比和教研刊物上獲獎或發(fā)表。2019年，把創(chuàng)造教育滲透進語文教育中一文榮獲湖南第 7頁省中學語文教研論文評比一等獎。（發(fā)證單位：湖南省教育科學研究所）2019年 5 月，出版?zhèn)€人文學作品專集 紫蝶夢，紫蝶夢收錄了本人的論文8 篇，教學隨筆15 篇，其中奧星是這樣煉成的發(fā)表于中國校外教育后，被家庭教育及諸多站轉載。（見網上）2019年，論文新課標實施背景下校園文學社如何建設的探索，在省市中小學教師優(yōu)秀科研成果評比中獲市二等獎，（發(fā)證單位：永州市教育科學研究中心、永州市教育學會）2019年，論文語文教學應凸現學生主體

14、意識、文學社團在語文教學中的意義和作用相繼在湖南省教育廳湖南教育第5 期和第 10 期發(fā)表。從上學期開始，我參加了本校已申報成功的月巖學習網站建設與應用研究課題研究組，積極上網查詢資料，撰寫論文，努力探索網絡環(huán)境下電腦多媒體的運用和借助網上資源提高教學效率的方法等問題，使教學和科研互相促進。2. 語文教學方面我信奉魏書生老師的一句話：多做事，不吃虧。熟悉我的領導老師都知道，我是個“工作狂”，丈夫常年不在身邊，我把全身心都投入到工作中，多年來，我都是擔任兩個班的語文教學兼文學社、廣播站指導工作，工作量遠遠超過15節(jié)。工作很扎實投入。第 8頁盡管迄今我還未帶過高三，但我對高三的語文教材作過潛心研究

15、，也一直關注著每年的高考，關心著高考所透露出來的語文教改的方向。對近四年的高考題作了詳盡而細致的研究。我所教班級學生在統考中，盡管是普通班，也能保持語文成績在年級排位較前。自擔任中二教師以來，我多次擔任學校的公開課教學，得到過市教研室楊國生老師、新田縣教研室奉典照老師、道縣教研室王坤仁老師等領導的較高評價，并且受到縣里兄弟學校的老師及學生的一致好評。2019 年給零陵師專的實習生上公開課， 以新穎的“循情探思”教授棗核 ，贏得了領導和同行老師的好評。2019 年在新田縣優(yōu)質課觀摩現場會上， 我以自創(chuàng)的“比較學習”方法上了一件珍貴的襯衫 ，以新穎的方式和充滿激情的朗讀，得到了來自全縣專家的高度贊

16、賞。2019年 10 月在道縣二中青年優(yōu)質課競賽中上，積極嘗試電化教學，承擔科組公開課鄒忌諷齊王納諫的教學，獲得成功，受到好評, 此課件被學校評為三等獎。本學期，我組織學生進行研究性學習嘗試，執(zhí)教了一堂蘭亭集序研究性學習課，開道縣二中語文研究性學習之風氣先，受到了學校領導和同事的好評。3 文學社廣播站工作第 9頁在善于組織好課堂教學的同時，我也能獨立指導學生開展有益的文學社、 廣播站等課外活動。 我先后創(chuàng)辦了龍泉鎮(zhèn) （原名田家鄉(xiāng)） 中學校園之聲廣播站，新田一中校園之聲廣播站，并先后重新組建了新田一中云梯文學社、道縣二中江浪文學社，指導學生定期組織開展并參與了影視欣賞、辯論、采訪、講座、外出參觀

17、學習等豐富多彩的各種活動，尋找寫作靈感，獲取寫作素材。2019年，指導李晶晶同學榮獲湖南省創(chuàng)新作文大賽高中組一等獎。2019年，我指導學生楊瀅參加第五屆“語文報杯”全國中學生作文大賽中榮獲全國二等獎，我被授予優(yōu)勝指導獎。2019年 5 月，在永州市第一屆“學苑杯”校園文學大獎賽中我評為優(yōu)秀指導老師。2019年 11 月，在永州市中小學生“我與教育報刊”演講賽中榮獲優(yōu)秀指導老師獎。2019年指導毛豆豆、 于慧娟兩個同學參加由湖南教育報刊社、湖南省教育科學研究院聯合舉辦的“慶世紀盛會·抒美好未來”大型征文中分別榮獲全省一、二等獎。（可上“高中網”查閱）同年，在第九屆中華圣陶杯中學生作文大

18、賽中，指導的另外兩名學生陳李佳和文也的作文均獲全國三等獎。中華圣陶杯中學生作文大賽組織委員會同時授予我“優(yōu)秀指導老師第 10 頁獎”。江浪文學社在我來道縣二中的這三年多出版了五期社刊江浪。先后獲得以下榮譽：2019年被省少年作家協會、 小溪流雜志社授予“湖南十佳校園文學社團”稱號。2019 年 6 月在第五屆“語文報杯”全國中學生作文大賽中榮獲“全國優(yōu)秀文學社團”稱號。2019年 10 月在高中生雜志社舉辦的“新亞杯”中國高中生首屆才藝展示大獎賽中榮獲組織獎。2019年 3 月，年輕人雜志對江浪文學社辟專欄介紹了江浪文學社。由于道縣二中在文學社建設方面的突出成績的強大感召力，道縣五家兄弟文學社

19、團的文學愛好者經過了 3 次籌備會議，擬成立道州校園文學總社，他們一致推舉我當總社的指導老師，只是限于活動場地及資金等問題比較難以解決，現仍處于醞釀階段。在社干的培養(yǎng)建設上，我培養(yǎng)出一批出色的文學社優(yōu)秀干部、優(yōu)秀播音員。我親自組建培養(yǎng)的社干隊伍中，原云梯文學社的社長謝群同學湖南大學新聞系畢業(yè)后，現在北京經濟日報擔職記者、編輯，李晶晶、陳新文、周秀云、萬佳金等升入大學后都是活躍在校園里的“筆桿子”，其中，陳新文現任山東大學校報的學生編輯。第 11 頁一個老教師說我有點鐵成金的異能，想想也對，我指導發(fā)表文章的學生中，沒有一個不是從我指導之后走入文學的殿堂的。但是如果說，我為江浪文學社的崛起做出了別

20、人不可替代的貢獻。那我最應該感謝的是學校領導把培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的擔子壓在我的肩頭，讓我的工作更有特色和亮點，更能體現出我的人生價值。4. 德育教育工作我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”（我語文課上的不少學生私下親切地稱我“琴姐”，而文學社的社員喜歡稱呼我“老大”，江湖氣重了點呢！ ）擔任文學社、廣播站的指導老師，我感覺是當著一個特殊的班主任，因

21、為成員橫跨全校 30 多個班級，我不僅擔負著發(fā)展學生特長，培養(yǎng)學生綜合素質的重任，而且還要注意健全學生個性，協調與班主任的關系，期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，言傳身教。在此期間，我經常借與學生面批作文的機會與學生談心。對一些從作文中暴露出來的思想上第 12 頁不夠成熟、 自律性較差、 孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，既教其作文，更教其做人，教會他們如何交友和處理好人際關系、幫助他們樹立正確的人

22、生觀和學習正確的思維方法、鼓勵他們發(fā)揮特長、向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系、何文婷同學，我未到道縣二中之前，是一個默默無聞的初二女生。在我的悉心指導培養(yǎng)下，多次在市級以上征文中獲獎，并在國家級省市級報發(fā)表小說和漫畫若干，經我推薦， 14 歲的她就加入了市作協，成長為永州市小有名氣的中學生作家。她在給我的一封信中寫到：“你給予了我很多很多，是你點燃了我的理想之燈，是你叫我開始思考人生活的意義，是你使我如癡如醉地愛上文學，是你激起我對漫畫的濃厚興趣與渴望，是你讓我得到平生第一本榮譽證書，是你讓我有了上臺面對睽睽眾目的勇氣與信心，是你給了我一個展示自我的天地，是你使我平生第一次感受到游子在外有家的溫

23、暖！”彭鐘同學，是我2019 年所帶高一（ 11）班的學生，我主動邀請他進文學社時，他的第一句話是：“文學社是什幺我都不知道??！ ”如今， 他的小說有10 多篇在省級刊物發(fā)表。今年母親節(jié)，他送了我一束康乃馨，帶給我一份驚喜。第 13 頁于慧娟同學， 2019 年上期 到我所 的高二 （ 4）班之前，作文從來沒有超 80 分，而我從她的第一次作文看到了她在寫作方面的潛 ，我指 她寫的作文冬天里的暖流 ，在湖南教育 刊社、湖南省教育科學研究院 合 的“ 世 盛會·抒美好未來”大型征文中榮 全省二等 。后來，她又在高中生等 志 表了文章。沈陽同學，是我校校園之聲廣播站的站 ，如今已 利地考

24、取了南昌大學播音主持 （ 明：后因特殊原因 了另一所 科學播音， 2019 通 正 考 正 道州 臺新 主播）她是道 有史以來第一個 考也是第一個考上 個 的學生。在她 我的一封信里， 她 吐了 的心聲： “姚老 ，你是我生命中第一個 批 我的好老 你花了很多心血在我身上， 幫助我，栽培我，你鼓勵我學播音 ，你幫我 料找學校我 我 是知己 是我生命中第一次和老 零距離地溝通，感 你 了我一個離異家庭的孩子一份 如姐姐的關 ?！蔽乙恢狈钚幸粋€準 ，就是在鼓勵 秀生的同 更多地偏 后 生， 他 以各種捕捉成功與 的機會。因此，在培養(yǎng)了一批 秀的寫作播音人才的同 ，也改 了一些后 生，把所 的差生送上了人生的成功之路。一個在 堂上不聽 撞 我的男生，如今碰到我依舊禮貌地向我 好。曾 跟我作 的學生也都一個個地成 了我的朋友。第 14 頁長期的文學社管理工作，使我在德育管理方面逐漸形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高。一個知心的女老師對我說：“你能把很多原來的語文老師忽視甚至冷落的文學苗子培養(yǎng)成能寫善說的人才，我當初要能碰到你這樣的老師就好了。”我感謝朋友的鼓勵，也感謝學生成就了我為師的理想境界。5. 通訊工作在新田一中，由于平時愛寫文章，我被龍啟群校長任命為學校通訊工作組副組長，校團委宣傳委員。來