1、初識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)說(shuō)課稿題認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)刖 期 分 析學(xué)習(xí) 內(nèi)容 分析課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類(lèi)，通過(guò)實(shí)地考察，了解小型 局域網(wǎng)的構(gòu)建方法與使用方法。內(nèi)容分析：本課是書(shū)本的第一節(jié)內(nèi)容，對(duì)于高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較容易的，所 以把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)歸納、總結(jié)能力的運(yùn)用上及幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀注身 邊技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展和從各種角度分析問(wèn)題的方法上。學(xué)情分析高二的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)并不陌生，但是大多數(shù)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)只是瀏覽網(wǎng)頁(yè)、QQ聊天、網(wǎng)上看視頻、網(wǎng)上購(gòu)物等一些網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上。對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)本身的功能和 定義并不清楚。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：（1）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類(lèi)和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；（2）理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的

2、基本概念， 過(guò)程與方法：（1）學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。（2）能利用所學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析探討。 情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）感受網(wǎng)絡(luò)的神奇作用，激發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的求知欲；（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能與組成。教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、分類(lèi)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入課題問(wèn)題1:我們生活中哪些地方使用了 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？思考回答引入本節(jié)課題，集中學(xué)生注意力?？偨Y(jié)歸納 計(jì)算機(jī)網(wǎng) 絡(luò)功能問(wèn)題2:咱們生活中很多地方都用到 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，那么它有什么的功能？ 閱讀課本第3頁(yè)的表1 - 1 ,分組討論培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)， 小組討論解決問(wèn)題

3、的 能力。小結(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能： 數(shù)據(jù)通信。如：電子郵件、網(wǎng)上聊 天等。 資源共享。如：網(wǎng)上瀏覽新聞、網(wǎng) 上查找學(xué)習(xí)資料等， 分布控制與分布處理。如：自動(dòng)作 戰(zhàn)指揮系統(tǒng)師生共同小結(jié)， 得出結(jié)論培養(yǎng)學(xué)生提煉知識(shí)的 能力探究計(jì)算 機(jī)網(wǎng)絡(luò)的 組成和定 義問(wèn)題三：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有哪些部分組成？實(shí)踐：組織學(xué)生查看計(jì)算機(jī)教室的網(wǎng) 絡(luò)結(jié)構(gòu)。單獨(dú)一臺(tái)計(jì)算機(jī)能不能稱為網(wǎng)絡(luò)？有 了多臺(tái)地理上分散的獨(dú)立計(jì)算機(jī)系 統(tǒng)，要成為網(wǎng)絡(luò)，還需要什么呢？思考回答多臺(tái)網(wǎng)線游戲規(guī)則通過(guò)層層遞進(jìn)的問(wèn) 題，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)有更深一層的認(rèn) 識(shí)。查看網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)， 加深認(rèn)識(shí)。大家玩游戲時(shí)，怎么判定輸與贏呢？ 還得要有什么呢？小結(jié)計(jì)算 機(jī)網(wǎng)絡(luò)組

4、成、定義計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成：多臺(tái)地理上分 散的獨(dú)立的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)；傳輸介質(zhì) 和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備通信協(xié)議那么計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念是什么呢？師生共同小結(jié)，得出結(jié)論學(xué)生回答培養(yǎng)學(xué)生提煉知識(shí)的 能力認(rèn)識(shí)計(jì)算 機(jī)網(wǎng)絡(luò)的 分類(lèi)大家平時(shí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型有哪些？學(xué)生思考回答讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 分類(lèi)有大概的認(rèn)識(shí)講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類(lèi)方式有多鐘，一般的 分類(lèi)方式是按網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍來(lái)分，分為：局域網(wǎng)（LAN）;城域網(wǎng)（MAN）;廣 域網(wǎng)（WAN）。對(duì)于各種網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍 及適用場(chǎng)合大家自己總結(jié)。讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)網(wǎng) 絡(luò)的分類(lèi)及各自的特 點(diǎn)。課堂小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)組成t網(wǎng)絡(luò)功能t網(wǎng)絡(luò)分類(lèi)學(xué)生共同回答回顧所學(xué)，加深印象。 重現(xiàn)知識(shí)的延展

5、過(guò) 程。作業(yè)1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)了極大的便利，其基本功能 是（）A、安全性好B 、運(yùn)算速度快C、內(nèi)存容量大D 、數(shù)據(jù)傳輸和資源共享2、在處理神州號(hào)宇宙飛船升空及飛行這一問(wèn)題時(shí)，網(wǎng) 絡(luò)中的所有計(jì)算機(jī)都協(xié)作完成一部分的數(shù)據(jù)處理任務(wù)， 體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的（）功能。A、資源共享B、分布處理C、數(shù)據(jù)通信 D、提高計(jì)算機(jī)的可靠性和可用性。3、表示局域網(wǎng)的英文縮寫(xiě)是（）A、WANB、LANC MAND USB4、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)的分類(lèi)是以（）來(lái)劃分的A、信息交換方式B 、傳輸控制方法C、網(wǎng)絡(luò)使用者D 、網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍5、我們平常所說(shuō)的In ternet 是（）網(wǎng)。A局域網(wǎng)B、遠(yuǎn)程網(wǎng)C廣域網(wǎng)D都不是6、 以下關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、將兩臺(tái)電腦用網(wǎng)線聯(lián)在一起就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)B、 網(wǎng)絡(luò)按覆蓋范圍可以分為L(zhǎng)AN和WANC、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有數(shù)據(jù)通信、資源共享等功能D、上網(wǎng)時(shí)我們享受的服務(wù)不只是眼前的電腦提供的7、一般，局域網(wǎng)的覆蓋范圍最大不會(huì)超過(guò)（）KMA、10 B 、60 C 、100 D 、1000鞏固所學(xué)知識(shí)，加深 學(xué)生記憶。教學(xué)反思:在整個(gè)過(guò)程中一直都力求讓學(xué)生在已知的知識(shí)結(jié)構(gòu)中推導(dǎo)、歸納出需要掌握 的知識(shí)點(diǎn)。但是上完后感覺(jué)案例還不夠深，相對(duì)于