1、5的組成大班教案5的組成大班教案1活動目標(biāo)1、在操作活動中學(xué)習(xí)5的組成與分解，知道5分成兩份有多種分法，初步把握用簡圖和數(shù)字圖記錄分法。2、培育幼兒的多項思維力量及動手操作力量，培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)5的組成的愛好。4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)將5分成兩份的多種方法活動預(yù)備1、幼兒：人手5顆糖，卡片14，2、老師：卡片數(shù)字、分合式卡、水果糖等活動過程1、情景故事：幫貓媽媽把5顆糖分給小黃貓和小黑貓，可以怎么分？2、幼兒動手操作3、全班匯報：你怎么分的？到前面來分給大家看。師示范用簡圖和分合式的方法記錄分法。引導(dǎo)幼兒完成5的四種不同分法，并指導(dǎo)幼兒用簡

2、圖和分合式記錄分法。4、小結(jié)：5顆糖分給兩只小貓，可以有四種不同的分法。指導(dǎo)幼兒讀分合式。5、玩耍：數(shù)字寶寶躲起來了。6、玩耍：打數(shù)字卡片牌。7、情景玩耍：找伴侶。教學(xué)反思1、在活動中幼兒能夠主動思考，能夠樂觀和老師協(xié)作活動，使活動能夠順當(dāng)進(jìn)行。2、幼兒在活動中能夠依據(jù)已有生活閱歷將5進(jìn)行各種各樣的分解。3、幼兒對本次活動比較感愛好，能夠樂觀動手去操作。小百科：5（發(fā)音：中文 w 英文 five ），是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。5的組成大班教案2設(shè)計背景幼兒學(xué)習(xí)把握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以進(jìn)展，進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基

3、礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動中，我們?yōu)橛變汗?yīng)了課件、多種操作實物，讓幼兒通過自身的探究、操作活動獵取有關(guān)數(shù)的組成閱歷，并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問去解決生活中的實際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。活動目標(biāo)1.使幼兒通過動手操作把握5以內(nèi)數(shù)的組成。2.使幼兒能嫻熟地說出5以內(nèi)數(shù)的組成，培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，初步的自學(xué)力量，初步的遷移類推力量。3.培育幼兒認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂觀動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。4.寵愛數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作玩耍，培育思維的逆反性。5.初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。重點(diǎn)難點(diǎn)1.幼兒通過動手操作把握5以內(nèi)數(shù)的組成。2.幼兒能嫻熟地說出5以內(nèi)數(shù)的

4、組成?；顒宇A(yù)備1.投影儀、數(shù)字卡片、5根小棒、5個小方塊。2.數(shù)字卡片、5根小棒?；顒舆^程復(fù)習(xí)舊知：1.復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。前面我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)?誰能數(shù)組大家聽?2.復(fù)習(xí)比較大小出示數(shù)字卡片1-5，誰能給大家提問題?進(jìn)行新課1.創(chuàng)設(shè)玩耍情境，小組學(xué)習(xí)5的組成。a.創(chuàng)設(shè)玩耍情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。今日老師想請大家做一個分小棒的玩耍，想不想做?預(yù)備5根小棒，看誰動作又輕又快。把5根小棒分成兩份，看誰方法多。分完和你的同位溝通一下。(老師巡察指導(dǎo)。)老師能較好地把握學(xué)問起點(diǎn)，接受開放教學(xué)方式，先讓幼兒動手操作擺小棒充分感知，然后再溝通，使幼兒在主動參與學(xué)問的形成過程中體驗到成功的歡快。b.溝通展示。指名分法不同的

5、幼兒到前面來展示。剛才大家想了那么多方法，可是看起來又有點(diǎn)亂，請大家開動腦筋想個好方法：怎樣才能清楚地看出又一個也不落下?同位商量，指名展示。(老師巡察發(fā)覺有按挨次分的)老師發(fā)覺這位同學(xué)有一種好方法，下面請他來教教大家。在發(fā)散的基礎(chǔ)上組織幼兒溝通，引導(dǎo)發(fā)覺。給幼兒充分展示的機(jī)會，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，使幼兒經(jīng)受學(xué)問的形成過程，教學(xué)比較扎實。c.全班幼兒再自己邊說邊按挨次分一分(板書分合式)。d.小結(jié)。通過分小棒我們得到了5的組成。e.引導(dǎo)觀看，發(fā)覺規(guī)律。你發(fā)覺了什么?誰情愿把你的發(fā)覺告知大家?那么我們看到5能想到什么呢?(推小棒)2.做一做a.老師還預(yù)備了5個小方塊，想請大家一個猜一猜的玩

6、耍，ok?(右手拿3個小方塊藏在背后，左手出示2個)右手有幾個?右手藏1個右手藏2個剛才大家猜的都很準(zhǔn)。那老師要問一問你們：為什么猜得這樣準(zhǔn)?有什么方法?b.搶答。下面我們來競賽，看誰反應(yīng)快!對口令。3.小組自學(xué)4、3、和2的組成a.剛才我們通過分小棒編出了5的組成。下面請你在小組中試著編出4、3和2的組成。b.填方框把練習(xí)設(shè)計成猜一猜的玩耍，符合幼兒的特點(diǎn)，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，幼兒在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了5的組成，突破了難點(diǎn)。4、3、和2的組成就可以完全放給幼兒，實行小組使用的方式學(xué)習(xí)，既培育了幼兒學(xué)問遷移的力量，又培育了幼兒的合作意識，教學(xué)層次清楚。4.指導(dǎo)看書。邊說邊填。指名板演。5.做一

7、做。a.動手操作。老師出示數(shù)字卡片5，幼兒擺學(xué)具，同桌操作。在操作的基礎(chǔ)上用5的組成連線。b.對口令。教學(xué)反思俗話說：“愛好是最好的老師?！币虼宋沂紫纫獮橛變籂I造出輕松的學(xué)習(xí)情境。這節(jié)課老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了“分一分”的玩耍，讓幼兒在不斷的動手操作與合作爭辯中自己把握學(xué)問，并初步培育幼兒的自學(xué)力量。在這種氛圍下，幼兒的思維樂觀、主動，對學(xué)習(xí)內(nèi)容感愛好，學(xué)習(xí)樂觀性高，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。在練習(xí)的設(shè)計上，先讓幼兒看實物猜組成，再讓幼兒看圖填組成，還要求幼兒用自己寵愛的方式來擺組成，最終才要求幼兒依據(jù)組成將數(shù)字卡片連起來。通過這一系列層次分明的練習(xí)讓幼兒進(jìn)一步把握5以內(nèi)數(shù)的組成，是一次由操作實物過渡到抽

8、象出數(shù)的過程。幼兒在這一過程中，動手操作力量得到提高，同時進(jìn)展了抽象思維力量。只是個別力量較弱的小伴侶，要多加練習(xí)了。5的組成大班教案3活動目標(biāo)：1、連續(xù)學(xué)習(xí)從不同角度觀看分解畫面，感知同一事物中不同的數(shù)量關(guān)系。2、學(xué)習(xí)5的組成，知道5分成兩份只有4種分法。3、使幼兒能運(yùn)用正確的語言表達(dá)操作過程和操作結(jié)果?；顒宇A(yù)備：南京教材實物圖、數(shù)字15、分合號、特征標(biāo)記圖?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)24的組成，引起學(xué)習(xí)愛好。1、師出示數(shù)字寶寶4，說：“小伴侶看，這是誰呀？”（數(shù)字寶寶4）2、老師交代玩耍規(guī)章。師：數(shù)字寶寶4，今日要和小伴侶玩碰球玩耍，要求楊老師說出的數(shù)與小伴侶說出的數(shù)合起來是4。如：嗨嗨海，我的1

9、球碰幾球，幼兒答：嗨海嗨，你的1球碰3球。數(shù)字寶寶2，師：嗨嗨海，我的一球碰幾球？答：你的一球碰一球。（幼兒邊說邊伸出相應(yīng)的手指）二、按特征分解畫面，學(xué)習(xí)5的組成。1、觀看圖片加以敘述并用特征標(biāo)記記錄?！皥D上有什么？有幾只？它們有什么不同？你會選擇標(biāo)記把它記下來嗎？”幼兒每回答一個問題，老師幫忙進(jìn)行記錄。如答，圖上有鴨子，即放鴨頭標(biāo)記；如答，有 5只鴨子，既在鴨頭標(biāo)記前放5；如答，5只鴨子里有大鴨子，有小鴨子，在選放相應(yīng)的特征標(biāo)記“怎樣才能表示5只鴨子里有這些不同的鴨子呢？”（放分合號）“現(xiàn)在誰會說說這份記錄表示什么意思？”2、依據(jù)畫面物體的不同點(diǎn)，確定物體的數(shù)量?！按笮?、顏色、動作、位置不同

10、的鴨子各有幾只呢？誰情愿來填放相應(yīng)的鴨子？”一位幼兒擺放，其余幼兒關(guān)心檢查。3、認(rèn)讀5的分合號?！敖袢沼浀亩际鞘裁礃拥氖?？幾只鴨子里有幾只什么樣的鴨子和幾只什么樣的鴨子？那么把這些特征標(biāo)記拿掉就會變成什么了？”（5的分合式）“你們會讀嗎？大家一起讀一遍。”三、看實物圖列分合式。1、出示圖，先引導(dǎo)幼兒觀看圖上有什么？依據(jù)圖意在進(jìn)行分解，如不同顏色、不同位置、不同大小、飛來或飛走的小鳥進(jìn)行分解，（5只小鳥中有1只黑，4只紅；2只樹上，3只樹下；3只小，2只大；4只向左飛，1只向右飛。2、填寫帶標(biāo)記的分合式，最終讀分合式。3、小結(jié)上課狀況，結(jié)束活動。5的組成大班教案4活動由來：數(shù)的組成是數(shù)概念訓(xùn)練內(nèi)

11、容中一個重要的組成部分，通過組成的教學(xué)，不僅可以使幼兒把握數(shù)的組成與分解，而且有助于加強(qiáng)幼兒得整體與部分，部分與部分之間的抽象關(guān)系的理解，可以為后續(xù)的加減運(yùn)算打下肯定的基礎(chǔ)。由于大班幼兒寵愛有一些挑戰(zhàn)性的活動，所以本節(jié)活動設(shè)計用故事情境的創(chuàng)設(shè)，隨后幼兒自主操作為主，老師在進(jìn)行肯定得訓(xùn)練引導(dǎo)，使幼兒身心得到既定進(jìn)展。活動目標(biāo)1、幼兒情愿并能夠自主學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成，知道5分成兩份有4種分法，能夠依據(jù)自己操作記錄其結(jié)果。2、幼兒能夠初步了解數(shù)字組成的互補(bǔ)關(guān)系及互換關(guān)系。3、幼兒在觀看和探究操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字。4、進(jìn)展觀看、辨別、歸案的力量。5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣?；顒宇A(yù)

12、備物質(zhì)預(yù)備：ppt課件 記錄表每人一張 每組一盒彩鉛 小鴨教學(xué)掛圖 情境教學(xué)掛圖一張 小鴨涂色練習(xí)紙 小鴨寶寶圖片每人五張 紙盒每人兩個閱歷預(yù)備：幼兒已把握數(shù)字3、4的組成 能用簡潔的符號對操作結(jié)果進(jìn)行記錄活動重點(diǎn)1、幼兒可以自主的把握數(shù)字5的有幾種組成方法。2、樂于探究，并能邊操作邊記錄敘述。3、幼兒在觀看和探究操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字?；顒与y點(diǎn)1、幼兒可初步理解數(shù)的組成中的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。活動過程一、師幼進(jìn)行數(shù)字玩耍"找伴侶"復(fù)習(xí)24的組成師：今日我們來玩"找伴侶"的玩耍，老師先報一個數(shù)你們再來報一個數(shù)，我們的數(shù)字合起來就是這個數(shù)。二

13、、幼兒自主探究5的組成，要求幼兒進(jìn)行記錄。1、敘述故事(播放ppt) 出示教學(xué)掛圖，引起幼兒活動愛好。師：今日天氣真好呀，小花貓和媽媽去小河邊釣魚，可是三心二意的小花貓，在抓蝴蝶的時候，小花貓發(fā)覺了幾只小鴨寶寶。老師提問：圖片中消滅了幾只小鴨子?師：但是她發(fā)覺這五只小鴨寶寶都在格外的發(fā)愁，小花貓見了就問："你們?yōu)槭裁炊荚诓慌d奮呢，是發(fā)生了什么事兒嗎?"小花貓認(rèn)真詢問以后才知道原來白鴨媽媽讓他們先到四周的兩個小房子里面休息，但是他們不知道應(yīng)當(dāng)怎樣組合，才能讓兩個小房子里面都不空，小花貓就想請我們班的小伴侶來關(guān)心他們。2、發(fā)放材料，老師提出具體要求。師：小伴侶們要記住，在進(jìn)行操

14、作以后，在進(jìn)行記錄的時候要記得用兩個顏色的筆進(jìn)行記錄，3、幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。4、老師對幼兒結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行記錄。三、老師依據(jù)記錄與向幼兒提問了解數(shù)字組成的互換關(guān)系及互補(bǔ)關(guān)系。(一)老師依據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互換關(guān)系1.老師提問：你們看看那兩間小房子里的小鴨子數(shù)量相同但是位置不一樣的到底有那種分法呢?2. 老師拿走1只鴨子與4只鴨子的教具圖，并進(jìn)行講解。師：小伴侶們你們看，雖然老師把一號房1只鴨子和二號房里的4只鴨子去掉了，但是你們看一號房里的4只鴨子和二號房里的1只鴨子還在，你們就可以發(fā)覺1和4，4和1都可以成為數(shù)字5，看到1和4就可以想到4和1。老師將二號房子里的

15、3只鴨子和一號房子里的2只鴨子去掉，向幼兒進(jìn)行提問：師：你們現(xiàn)在可以發(fā)覺這組數(shù)字有什么小隱秘呢?3.老師進(jìn)行總結(jié)。師：現(xiàn)在我們知道5可以分成1和4 、2和3，還可以分成4和1、3和2，而這些數(shù)字都有一個小隱秘，大,考吧.幼,師,網(wǎng)都可以組成數(shù)字5，這個小隱秘告知我們，我們只記住兩組，就能想到互換位置的另外兩組。(二)老師依據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互補(bǔ)關(guān)系。1.老師提問：師：兩邊的小鴨子有什么隱秘嗎?(老師依據(jù)幼兒回答進(jìn)行總結(jié))左邊就是從上到下比一個少一個，右邊一個比一個多一個。3.老師進(jìn)行小結(jié)：這樣分的優(yōu)點(diǎn)就是有次序、很整齊、記得牢、不會漏掉、不會重復(fù)，分的速度快。四、玩耍鞏固。1、涂色

16、玩耍。幼兒每人一張鴨子涂色練習(xí)紙，就請幼兒將兩個數(shù)合起來是5的地方涂上自己寵愛的顏色，就會有可愛的小動物消滅!五、活動延長。1.今日我要表揚(yáng)我們班的小伴侶，我們即關(guān)心了小鴨子支配了休息的地方，還學(xué)會5的組成有幾種組成方法。2.區(qū)域活動自主探究6的組成?，F(xiàn)在老師在我們班的數(shù)學(xué)活動區(qū)放了幾個小籃子。每個籮筐里的東西都不太一樣，但數(shù)量是一樣多的，都是6個，老師要請小伴侶幫籮筐里的東西來分一分家，把他們分成兩個家，看看有幾種分法，一邊分，一邊把它記錄下來。下次在上課的時候老師要聽一聽大家的發(fā)覺，順便跟大家共享一下?；顒臃此加變浩谡幱跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活閱歷，因而幼

17、兒園數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。本次活動，我選取的操作材料來源于生活中常見的小鴨子，幼兒在給小鴨子分房子的時候各方面力量得到了提高，更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而好玩。我覺得動手操作，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。教字5的組成，我請幼兒將小鴨子分到兩個房子中，每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復(fù)或漏分的現(xiàn)象，最終將分得結(jié)果記錄下來，然后說說自己的結(jié)果，溝通共享。通過這種好玩的實物操作，幼兒自然而然地了解了5的組成。接著我讓幼兒們一起觀看、爭辯，發(fā)覺規(guī)律，說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成，在確定幼兒想法的同時，我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒爭辯說說那種方法更好、更簡潔易記，找出最佳的方法。在這樣的動手操作中

18、幼兒不僅把握了5的組成，同時也熬煉了幼兒的語言表達(dá)力量、思維力量，培育了幼兒的創(chuàng)新的意識。孩子活潑好動，寵愛動手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手、動口、動腦培育幼兒數(shù)學(xué)力量，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。5的組成大班教案5活動目標(biāo)：1使幼兒通過動手操作把握5以內(nèi)數(shù)的組成。2使幼兒能嫻熟地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，初步的自學(xué)力量，初步的遷移類推力量。3培育幼兒樂觀動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。4引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。5培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。教具、學(xué)具預(yù)備15的分成ppt。2數(shù)字、點(diǎn)子、實物卡片。教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)玩耍情境，小組學(xué)習(xí)5

19、的組成。1、創(chuàng)設(shè)玩耍情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。師：嘿嘿我的火車一點(diǎn)開，你的火車幾點(diǎn)開？（復(fù)習(xí)4的分成），咔嚓、咔嚓，火車開到了草原上，看，他們是誰?。恳还灿袔字恍⊙蚰?？小羊們在青青草原上玩累了，到這2個房子里休息，你們會怎么幫他們支配呢？二、用數(shù)字記錄5的分合。1、師生爭辯5的分成，老師記錄下來。小結(jié)5一共有幾種分法。師：5有幾種分法呢？對，5有4種分法，我們一起來讀一讀。下面我們來看分合號的兩邊，左邊的一部分和右邊的一部分，我們先來看左邊的一部分，你們發(fā)覺它們有什么規(guī)律，（不會提示1234），是按什么挨次，按從小到大的挨次，就跟小伴侶排隊，小個子在前面，大個子在后面一樣，2比1多1，3比2多1,4

20、比3多1，是按從小到大的挨次排列；我們再看右邊是按什么挨次，從大到小的挨次，小伴侶記住了5的分成一共有4種分法。2、鞏固5的分成。師：我們一起來看5的分成，假如我們橫過看的話，你們能發(fā)覺什么？哪里是一樣的？5分成4和1，只要交換位置5分成1和4，雖然交換位置但是分成是一樣的。老師寫5分成2和3，請小伴侶快速的回答我，還可以怎么分呢？5可以分成3和2。小伴侶真棒，太聰慧！三、玩耍"找伴侶"，復(fù)習(xí)5的分成。1、師：我們一起來玩?zhèn)€"找伴侶"玩耍，老師這里預(yù)備數(shù)字卡片、點(diǎn)子卡片、實物卡片，等會兒每個小伴侶拿一個自己寵愛的卡片，貼在身上，去找你對應(yīng)的好伴侶，好伴侶

21、的卡片和你的卡片合起來要是5，知道了沒有？數(shù)字卡片的小伴侶找數(shù)字卡片，點(diǎn)子卡片的小伴侶找點(diǎn)子卡片，實物卡片的小伴侶找實物卡片。找到好伴侶肯定要看一看，你跟好伴侶的卡片合起來是不是5。2、找不一樣的好伴侶，合起來是5。3、小伴侶還想不想玩呢，我們到外面一起去玩好不好？活動反思：此活動的設(shè)計是為學(xué)習(xí)新學(xué)問做鋪墊，通過玩耍，讓幼兒體驗數(shù)學(xué)課的樂趣。通過創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問題，有效地調(diào)動了幼兒的探究欲望，我一開頭沒有直接點(diǎn)題，而是自然地引出了課題：5的組成。在情景的創(chuàng)設(shè)中，幼兒愛好深厚，一個個當(dāng)起了小兔的小幫手，留意力一下子集中過來了。在幼兒探究操作的環(huán)節(jié)中，我放手讓幼兒去嘗試操作，再通過集體溝通，讓幼兒

22、在操作、溝通中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過程中，發(fā)覺有的幼兒只是任憑分合挨次，沒有規(guī)律；有的幼兒只會分一種的；有的幼兒按挨次分的；有的幼兒有重復(fù)分的。但是經(jīng)過我有意識的引導(dǎo)后，再次讓幼兒操作，讓幼兒自己敘述操作過程，這樣活動既得到反饋，幼兒語言表達(dá)力量、規(guī)律思維力量又得到提高。而且這個環(huán)節(jié)還讓幼兒學(xué)會觀看比較，學(xué)會思考，初步培育分析綜合力量。還通過玩耍，鞏固了5的組成，讓幼兒體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從中體會數(shù)學(xué)課的樂趣。5的組成大班教案6活動目標(biāo)：1、初步體驗數(shù)量為5的物品可以分成兩個部分2、在活動中學(xué)習(xí)把握5的分解與組合3、通過感知分解組合的關(guān)系，提高對數(shù)學(xué)活動的愛好。4.寵愛數(shù)

23、學(xué)活動，樂意參與各種操作玩耍，培育思維的逆反性。5.初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量?；顒宇A(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：ppt,黑板上展示操作-盤子，數(shù)字，符號卡，操作題閱歷預(yù)備：接觸過5以內(nèi)數(shù)的分合活動過程：一、玩耍導(dǎo)入：數(shù)字問答玩耍二、活動環(huán)節(jié)1、觀看并操作課件分草莓(1)老師引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒將5顆草莓分在兩個盤子里，可以怎么分呢?(2)老師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。(3)請幼兒操作，嘗試不同的分法。老師：還可以怎么分呢?請小伴侶試試看吧!(4)老師小結(jié)：5顆草莓可以分成1顆草莓和4顆草莓4顆草莓和1顆草莓2顆草莓和3顆草莓3顆草莓和2顆草莓一共有4種分法。2、觀看課件學(xué)習(xí)分合式，生疏分合號及分合式。(1)

24、生疏分合號老師：這是分合號，用分合號就可以很便利把剛才分草莓的結(jié)果記錄下來。(2)老師示范分合式及讀法老師：5顆草莓分成了1顆和4顆，所以5可以分成1和4;1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓，所以1和4合起來是5。3、操作課件數(shù)字卡片，進(jìn)一步了解5的分解組合。老師: 請依據(jù)卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量，找出合起來是5的兩張不同外形的卡片。4、操作課件彩色氣球，鞏固5的分解組合。老師：請給氣球涂上紅藍(lán)兩種顏色，涂完后用對應(yīng)的分合式記錄下來。三、老師將分合式匯總到黑板上進(jìn)行展示。老師：小伴侶看一看有幾種分法?在玩?；顒又袑W(xué)習(xí)10的'形成，生疏數(shù)字10，理解10的實際意義。請小伴侶分分看。幼兒：4

25、種。老師：這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清楚呢?幼兒：按挨次記。老師：我們分成的數(shù)字叫部分?jǐn)?shù)，記錄時可以按一個部分?jǐn)?shù)遞增，另一個部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律，這樣看起來更清楚。老師和幼兒一起按規(guī)律記錄。四、分組活動第一二組：涂一涂依據(jù)分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色，第三四組：貼一貼依據(jù)圖案在方框里貼出相應(yīng)的數(shù)字。第五六組：連一連將數(shù)字合起來是5的兩張撲克牌連起來五、溝通小結(jié)1.幼兒敘述操作過程2老師依據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)賜予相應(yīng)的總結(jié)。3.師幼兒共同整理整理材料六、活動延長在一日活動中可以引導(dǎo)幼兒利用四周事物練習(xí)5的分解組合，比如：每只手上的5根手指頭，衣服上的5顆紐扣等。教學(xué)反思：本次活動的設(shè)計依據(jù)新

26、剛要精神，要求幼兒"從生活和玩耍中感知事物的數(shù)量"，還要關(guān)注幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作力量。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念訓(xùn)練內(nèi)容的一個重要組成部分。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了2-4以內(nèi)各數(shù)分解與組成，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了肯定閱歷。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后紀(jì)律結(jié)果，在老師的引導(dǎo)下查找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，以達(dá)到生活目標(biāo)與幼兒愛好最優(yōu)化的結(jié)合?；顒拥脑O(shè)計思路來源最近我們學(xué)的樹的名片、樹媽媽寫信兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告知小動物們做好過冬的預(yù)備，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，本次活動以嘗試為小動物分房子，幼兒通過自主探究動手操作，感知5的分解組成，把握5的4種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，把握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。5的組成大班教案7活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)從不同角度觀看分解畫面，感知同一事物中不同的數(shù)量關(guān)系。2、學(xué)習(xí)5的組成，知道5可以分成兩份只有4種分法。3、使幼兒能正確運(yùn)用語言表達(dá)操作過程和操作結(jié)果。4、體驗數(shù)學(xué)集體玩耍的歡快。5、初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量?；顒宇A(yù)備：實物投影儀、實物