1、難忘的八個(gè)字學(xué)習(xí)內(nèi)容分析： 難忘的八個(gè)字是三年級(jí)下冊(cè)第五組課文中的開(kāi)篇之作。本組的主題是“愛(ài)”。本文講的是一個(gè)小女孩因模樣丑陋遭人嘲笑產(chǎn)生自卑心理，后來(lái)由于受到老師愛(ài)心的撫慰而改變了對(duì)人生的看法，鼓起生活勇氣的故事。學(xué)習(xí)這篇課文， 有利于學(xué)生更深的感受愛(ài)，體會(huì)愛(ài)的真諦。學(xué)情分析： 本班的孩子都是家里的掌上明珠，衣食無(wú)憂(yōu)， 生活在愛(ài)的海洋中。而且孩子們不會(huì)因?yàn)橛萌菝矄?wèn)題產(chǎn)生自卑心理，但是可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不佳、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好遭受同學(xué)歧視， 從而產(chǎn)生類(lèi)似心理。因此他們對(duì)于文中小女孩的心理應(yīng)該能夠體會(huì)到，但是文中心理描寫(xiě)的句子不一定能完全找出來(lái)并體會(huì)其含義。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)文中生字及詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的

2、意思。2、理解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，受到愛(ài)的啟迪。3、學(xué)習(xí)抓住人物特點(diǎn)寫(xiě)人的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)倫納德老師關(guān)愛(ài)殘疾兒童的思想感情，有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文體會(huì)倫納德夫人對(duì)我說(shuō)的八個(gè)字的含義， 走進(jìn)“我”的內(nèi)心世界，明白“我希望你是我女兒”這八個(gè)字讓人難忘的原因。學(xué)習(xí)方法：想象入境，自讀自悟，讀中悟情。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入，板書(shū)課題板書(shū)“難忘” ?？吹竭@個(gè)詞，你想到了記憶深處的什么？有個(gè)小女孩，最令她難忘的是八個(gè)字。把課題補(bǔ)充完整。今天，就讓我們一道走近這個(gè)小女孩，走進(jìn)她的內(nèi)心世界。請(qǐng)大家齊讀課題。 18、難忘的八個(gè)字 （齊讀題目）二

3、、初讀課文，整體感知1、自由的讀課文，爭(zhēng)取把課文讀通順。不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾遍，或者請(qǐng)教同學(xué)。邊讀邊想，課文講的是一個(gè)怎樣的故事。2、看著同學(xué)們認(rèn)真讀書(shū)的樣子，老師真高興?，F(xiàn)在我們來(lái)檢查下詞語(yǔ)的朗讀情況。出示第一組：嘴唇傾斜嘲笑生讀唇是半包圍結(jié)構(gòu)，田字格中范寫(xiě)。傾是左右結(jié)構(gòu)，田字格中范寫(xiě)。再讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這組詞語(yǔ)寫(xiě)的是小姑娘。她有著畸形難看的嘴唇，傾斜的牙齒，所以遭到同學(xué)們的嘲笑。換句話(huà)說(shuō)，就是她長(zhǎng)得難看，遭到了同學(xué)們的嘲笑。出示第二組：測(cè)驗(yàn)復(fù)述興高采烈讀這組詞語(yǔ)是寫(xiě)同學(xué)們， 在口語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中， 孩子復(fù)述老師的話(huà)都能做得挺好， 所以都興高采烈。出示第三組：撫慰改變終身難忘讀這組詞語(yǔ)是寫(xiě)什么使我

4、終身難忘？板書(shū)：（我愿你是我的女兒）在這句話(huà)中，“我” 指的是 ? “你”指的是？3、你一定能根據(jù)這些詞語(yǔ)的提示，把課文講的是一個(gè)怎樣的故事說(shuō)一說(shuō)。三、研讀課文，感受人格魅力1、我們是媽媽的兒子、女兒。她們平常是怎樣對(duì)我們的呢？第 1頁(yè)2、給我們無(wú)微不至關(guān)愛(ài)的是媽媽?？墒钦f(shuō)這句話(huà)的是倫納德老師，她對(duì)我說(shuō)的這句話(huà)有什么作用呢？讀讀第六段，從中找出答案。出示：倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字， 這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田。 這八個(gè)字撫慰（ f wi ）了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對(duì)人生的看法，令我終生難忘。3、讀讀這兩句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田讓我的心里變暖

5、和了。說(shuō)明我的心里原來(lái)不暖和。這八個(gè)字撫慰（ f wi ）了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對(duì)人生的看法，令我終生難忘。理解：撫慰安慰讀了這句話(huà)，你能提出什么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)嗎？這個(gè)小姑娘為什么會(huì)受傷、她原來(lái)對(duì)人生有怎樣的看法呢？讀讀第一段，從中找找原因。出示：隨著年齡（l n）的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己的長(zhǎng)相越來(lái)越與眾不同。我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始嘲（ ch o）笑我。我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡（ ynw）：一個(gè)小女孩，有著一副畸（ j ）形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結(jié)巴。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)喜歡我，更沒(méi)人會(huì)疼愛(ài)我。談?wù)勀阕x了這段話(huà)的感受。理解“與眾

6、不同” 。眾眾人，大家。我與眾不同的是長(zhǎng)相。大家長(zhǎng)的模樣挺周正、好看，而我。怎么難看？找生讀。不僅如此，我還有一個(gè)大家所不知道的缺陷。理解“先天失聰” 。假如你的身邊有這樣一個(gè)同學(xué)，你覺(jué)得別人會(huì)怎么看待她呢？（不愿意跟她在一起，瞧不起她，嘲笑她）正因?yàn)槿绱耍?這個(gè)小女孩越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外， 沒(méi)人會(huì)喜歡我，更沒(méi)人會(huì)疼愛(ài)我。如果你就是這個(gè)小女孩，面對(duì)別人的嘲笑和孤立，你會(huì)怎樣？出示：想象一下，當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)的游戲的時(shí)候，小女孩在，因?yàn)楫?dāng)同學(xué)們?nèi)齼蓛捎懻搶W(xué)習(xí)時(shí)，小女孩，因?yàn)闆](méi)人會(huì)喜歡她，更沒(méi)人會(huì)疼愛(ài)她；當(dāng)同學(xué)們?nèi)齼蓛捎懻搶W(xué)習(xí)時(shí)，小女孩，因?yàn)闆](méi)人會(huì)喜歡她，更沒(méi)人會(huì)疼愛(ài)她；當(dāng)同學(xué)們呼朋喚伴走在上學(xué)放學(xué)路上時(shí)，小女孩，因?yàn)闆](méi)人會(huì)喜歡她，更沒(méi)人會(huì)疼愛(ài)她；看到小女孩這樣痛苦，你心里有什么感受？帶著這樣的感受讀一讀第一段。梳理寫(xiě)法： 這個(gè)獨(dú)特的小女孩給我們留下了深深的印象。作者抓住了小女孩的哪些方面描寫(xiě)的呢？外貌、心理。 抓住外貌中最與眾不同的地方寫(xiě)，再加上人物的心理，就能給人留下深刻的印象。就是這樣的一個(gè)外貌丑陋的小女孩，在倫納德老師的一句話(huà)后改變了對(duì)人生的看法。她從這句話(huà)中感受到關(guān)愛(ài)。正是因?yàn)榇耍?她后來(lái)成為了加拿大出名的女作家。倫納德老師在什么情況下說(shuō)的這句話(huà)？我們下節(jié)課再學(xué)。四、作業(yè)：很多同學(xué)們都被