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文檔簡介
1、學習劉大銘心得體會2篇從小到大,我們可能不止一次地通過媒體看到過與不幸命運抗爭,成就偉大人生的榜樣,可能不止一次地聽到過他們用堅強意志戰(zhàn)勝殘酷命運的故事,可能不止一次地從他們的先進事跡中汲取力量。然而,你可曾意識到,這樣的人其實就在我們身邊,與我們同處一校,共同學習,他,就是我校2014屆“北辰”人文實驗班學生劉大銘。由于先天性基因突變,劉大銘同學罹患世界罕見疾病成骨不全癥。自出生開始,他就與病魔進行著頑強的斗爭19個年頭里,他先后骨折十余次,接受大型手術十一次,其中兩次與死亡擦肩而過,多次手術時間長達十小時以上,然而,他從未放棄,從不妥協(xié),面對不公平的命運,不悲觀、不消沉、不氣餒,相反,在與
2、疾病斗爭的過程中,更加堅強,更加樂觀,更加成熟,并且憑借著自己對生命的獨特體驗,對人生的深刻感悟,以多種文體形式寫下心靈流淌出的文字,先后11次榮獲國家級文學獎項,兩次應邀到人民大會堂受獎。今年11月,劉大銘同學長達17.5萬字的新作命運之上將由人民出版社出版發(fā)行,他也成為人民出版社最為年輕的簽約作者。命運對劉大銘同學是不公的,然而,病魔并沒有將其心靈窒息,苦難并沒有將其靈魂擊倒。在常人無法想象的痛苦折磨下,劉大銘同學以一種超乎尋常的意志不斷戰(zhàn)勝命運,成為命運的主宰,以一種笑傲人生的姿態(tài)勇敢直面不幸,將不幸轉(zhuǎn)化成力量。在殘缺面前,他沒有埋怨,沒有逃避,而是懷著感恩的心,懷著不屈的精神,將自己的
3、靈魂上升到一種同齡人無法企及的高度,將自己的心靈鍛造到一種無比強大的境界。并竭盡自己的全力,感召他人,幫助他人,影響他人。他本身就是一曲動人的青春贊歌,是一股巨大的正能量,是附中的精神楷模,是附中人的杰出代表,是我們的驕傲,是我們的榜樣。劉大銘同學的感人事跡一經(jīng)報道,就在社會上引起了巨大反響。得知他先進事跡的人無不被感動,被激勵。因此,校學生會發(fā)出倡議,倡議全體同學向劉大銘同學學習!學習他在苦痛面前毫不退縮,頑強拼搏的不屈意志;學習他在困難面前超然向上,樂觀積極的生活態(tài)度;學習他在與磨難斗爭的過程中求知若渴,孜孜以求的可貴精神;學習他對人生、對生命不斷探索、不斷思考的深刻感悟;學習他對真理,對
4、文學的執(zhí)著熱忱;學習他對國家、對人民的無限熱愛和可貴的責任感。全體同學要以劉大銘同學為榜樣,自覺在學習、生活過程中汲取劉大銘同學身上的精神能量,自覺在人生的道路上踐行“勤、慎、誠、勇”的校訓,勇攀高峰,追求卓越。在學習上永不言棄,執(zhí)著追求;在生活上積極進取,樂觀向上;在待人處事中寬容豁達,形成一股巨大的正能量,并用自己的實際行動,不斷為“附中精神”增添新的內(nèi)涵,成為一個真正的“附中人”!“我想與你緊緊相擁,感受骨子里帶來的溫柔與堅強,我想丟掉所有迷茫,讓靈魂汲取最飽滿最熱情的希望!”如今,高三北辰班的這位“靈魂行者”即將結(jié)束在附中的三年求學生涯,但我們相信,劉大銘同學的未來一定是精彩而又輝煌的
5、,劉大銘同學的人生一定是出色而又偉大的。不管他身在何方,他的精神定會成為附中精神的一部分而得以傳承。我們也相信,同學們一定會從劉大銘同學的感人事跡中汲取養(yǎng)料,在未來的人生道路中綻放出生命之光。我們更希望,同學們能夠傳承和發(fā)揚劉大銘同學的這種精神,感染身邊的每一個人,從而讓整個社會煥發(fā)出巨大的正能量,為中華民族偉大復興的“中國夢”添磚加瓦!學習劉大銘事跡心得體會劉大銘同學系西北師大附中2014屆北辰班學生,小學在蘭州市城關區(qū)正寧路小學就讀,初中在蘭州市外國語學校就讀。他自幼身患世界性罕見疾病成骨不全癥,在他十九年的生命歷程中,先后骨折十余次,接受大型手術十一次,其中兩次與病亡擦肩而過,多次手術時
6、間超過十個小時。在常人無法想象的病痛中,他未被病魔擊倒,而是直面自己的缺憾與不足,在與疾病的抗爭中變得更為堅強、自信,懷著深厚的生命情懷,頑強地釋放著豐富多彩的生命之光。在學習之余,他堅持文學創(chuàng)作,十多次獲國家級文學獎項,兩次應邀到人民大會堂受獎。他的17.5萬字的哲理性個人自傳命運之上,將于2013年11月由人民出版社出版發(fā)行。劉大銘與命運抗爭、自強不息、奮發(fā)向上、譜寫常人無法想象的生命之歌的感人事跡,在各界群眾中引起了廣泛的贊譽。中央電視臺、中國青年報、香港文匯報、甘肅日報、蘭州晨報、蘭州晚報等多家媒體對他的事跡進行了廣泛宣傳報道,劉大銘被譽為“輪椅上站起的靈魂行者”、“蘭州的張海迪”。面
7、對命運的不公平,劉大銘不悲觀、不放棄,以堅強、樂觀、自信、善良的態(tài)度對待生活,勇敢地與病魔抗爭,勤奮地投身寫作,用自己浴火涅槃的人生,向全社會傳達了堅強無畏、奮力拼搏、追求理想的正能量。為了深入學習宣傳劉大銘同學生動的感人事跡,進一步激勵全市廣大師生努力工作、愛心施教、勤奮學習、追求高遠,為我市教育事業(yè)的加快發(fā)展凝聚強大的精神力量,蘭州市教育局決定向全市教育系統(tǒng)師生發(fā)出倡議:學習劉大銘同學勇于抗爭、自強不息的拼搏精神。劉大銘身患發(fā)病率不到萬分之一的“成骨不全癥”,數(shù)次被骨科專家判了“死刑”,卻始終堅持與病痛抗爭,“將軀干留給病魔,把靈魂留給生活”。面對命運的不公與身體的病痛,劉大銘沒有消沉退縮
8、,怨天尤人,向病魔展現(xiàn)出頑強、自信、樂觀的態(tài)度,始終知難而進、堅持抗爭,在困境中以堅強的意志戰(zhàn)勝殘酷命運,在苦難的行進中詮釋著生命的真諦。學習劉大銘同學刻苦學習、追求卓越的優(yōu)秀品質(zhì)。劉大銘以堅強的意志品質(zhì)和對文學的執(zhí)著追求,在文學創(chuàng)作上取得了豐碩的成果,累計創(chuàng)作三十余萬字,在全國知名報刊雜志發(fā)表作品十余萬字,被評為“全國十佳文學少年”、“中國少年作家學會主委”,是在國家一級出版社出版作品的最年輕作者。他的經(jīng)歷譜寫了一曲當代青年的奮斗之歌,創(chuàng)造了巨大的精神財富,是中華民族偉大復興“中國夢”的具體追求者與實踐者。學習劉大銘同學熱愛生命、感恩生活的美好品格。劉大銘曾說“源自內(nèi)心對生命的渴望,父母和親
9、人、朋友的信任,給了我生存下去的動力。一個人活著,不能光為了自己。我也曾想過放棄學習,好好在家休息,但我無法面對無數(shù)個會心痛和失望的眼神”。劉大銘以感恩的心回報祖國、社會及親人師友,以切實的行動報答來自各方面的關愛,以熱愛生活、珍惜生命的言行,表現(xiàn)知性感恩之美的道德品格。劉大銘的成長歷程中除自立自強外,還凝聚著親人、老師、同學、醫(yī)生等各界人士的無私關愛,正是擁有對生命的關懷、對人文精神的弘揚,使劉大銘同學成為創(chuàng)造美好人生、實現(xiàn)生命價值的佼佼者。廣大師生要學習辛勤培育劉大銘同學成長的教師的高尚師德,學習同學們助人為樂的精神,要以對生命的熱忱,將愛心教育貫穿滲透到對學生的教育全過程,營造“以愛育愛
10、、以愛促愛”的良好育人環(huán)境,在教書育人的崗位上真心呵護學生、普灑愛心,潤澤生命之樹茁壯成長,努力用自己的愛心、知識、智慧播種學生美好夢想,點燃夢想,幫助實現(xiàn)夢想,積極在教書育人的崗位上做“中國夢”的奠基者;廣大學生要學習劉大銘成長中奉獻愛心、潤澤生命的人文精神,學習他熱愛生命、刻苦學習的美好品德,學習他以飽滿的熱情成就遠大理想、實現(xiàn)人生價值的高遠追求。劉大銘用令人感動的事跡譜寫著青春的贊歌,向社會釋放生命的正能量。劉大銘的生動事例,充分體現(xiàn)了當代青年生命不息、奮斗不止的精神風貌,是隴原兒女身殘志堅的優(yōu)秀典型代表。在舉國上下共同為實現(xiàn)偉大的“中國夢”而努力奮斗的新時期,全市廣大師生要以劉大銘為榜
11、樣,堅定理想信念,自覺踐行社會主義核心價值觀,用生命的激情與活力創(chuàng)造輝煌的業(yè)績,用對生活的執(zhí)著與熱愛譜寫人生的華章!c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9d1b6c8795ad9c91afe4c
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