1、三迪小學“高效課堂”教學設計一年級語文學科下冊自主合作探究互動精彩高效課題小魚的夢第 2單元家園備課日期執(zhí)教者審核人班級1.、初讀課文，借助拼音讀準字音，認識生字，積累詞語。教學2. 正確、流利、有感情地朗讀課文， 整體感知課文內容， 理解課文內容。目標在讀中理解課文內容，感受語言文字的美。教學重點認識生字 12 個，指導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。教學難點通過朗讀，理解課文內容。教學用具多媒體課時2第1 課時備注1.、初讀課文，借助拼音讀準字音，認識生字，積累詞語。教學2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，整體感知課文內容，理解目標課文內容。在讀中理解課文內容，感受語言文字的美。教學重點

2、初讀課文，借助拼音讀準字音，認識生字，積累詞語。教學正確、流利、有感情地朗讀課文，整體感知課文內容，理難點解課文內容。在讀中理解課文內容，感受語言文字的美。教學過程教師導學過程學生學習過程（每個環(huán)節(jié)都要標注用時，用分鐘表示）（每個環(huán)節(jié)都要標注用時， 用分鐘表示）一、激趣導入（7分鐘）1、教師：你喜歡小動物嗎？為什么？（2、今天，老師給大家?guī)硪环N很漂亮的動物，那就是小魚兒。（教師出示掛圖）3、引導觀察讓學生說一說這些魚兒的家在那觀察說話。（5分鐘）里？4、教師導入：小魚快活的在池塘玩耍。累了，傾聽。就睡覺了。小魚睡得可真香呀！它會夢見什么呢？這節(jié)課就讓我們一起去尋找小魚的夢吧?。ò鍟n題）二、

3、初讀課文，認讀生字（13 分鐘）1、學生自讀課文，用學過的方法學習生字。自讀課文，識記生字并在小組內、檢查生字的認讀。交流。（5 分鐘）2（ 1）學生在小組內交流學習生字的情況，互相檢查認讀情況。（ 2）教師出示生字卡片，指名讀一讀，集體正音。（ 3）集體交流記生字的方法，小組內用生字進行說詞練習。練習讀課文。（5 分鐘）3、指名讀課文。4、全班讀課文。三、理解課文，讀中感悟（15 分鐘）1、教師出示動詞卡片：睡、落、蓋、唱期、小老師帶讀動詞， 運用動作加深推、擺。記憶。（5分鐘）2、請小老師帶著大家認讀這些字詞。3、組織學生從文中把他們畫出來。從課文中找出這些詞，讀一讀。評。（2 分鐘）（3

4、 分鐘）4、結合課文內容，用動作表達自己對這些字詞的理解。5、在讀課文，然后說一說。（小黑板出示填空想象畫面。（2 分鐘）題）6、指名反饋：讀了這首兒歌，你的眼前出現了怎樣的畫面？朗讀課文。（3 分鐘）7、配樂，有感情地朗讀課文。四、課堂小結（ 5 分鐘）教師：多么美麗、可愛的小魚呀！我們都讀了幾遍兒歌了，他還沒醒呢，小魚在甜甜的夢中會夢見什么呢？下節(jié)課我們再一起走進小魚的夢中。板書設計：小魚的夢池塘媽媽懷里小魚睡星星落下來珍珠被風兒唱起催眠曲波浪推搖籃A 等：說說自己的夢。分層B 等：摘抄自己喜歡的語句，背誦課文。作業(yè)C 等：熟讀課文。教后反思第2課時1、繼續(xù)學習課文，說說小魚的夢。教學目標

5、2、會寫本課 6 個生字，注意“它、曲、星”的筆畫順序。教學重點學會寫本課8 個生字。理解課文說說小魚夢見了什么。教 學難點掌握“它、曲、星”的筆畫順序。教學過程教師導學過程（每個環(huán)節(jié)都要標注用時，用分鐘表示）一、復習（ 10 分鐘）1、出示生字卡片， 指名讀一讀，再全班讀一讀。學生學習過程（每個環(huán)節(jié)都要標注用時，用分鐘表示）認讀生字。（5 分鐘）齊讀課文。（3 分鐘）2、學生齊讀課文。3、教師導入：今天，我們再一次走進小魚的夢，看看小魚都夢見了什么。二、展開想象，說夢境（出示課件）（15 分鐘）展開想象。（5 分鐘）1、音樂創(chuàng)境，播放搖籃曲： 小魚在貝殼里美美的睡著了，還做了一個甜甜的夢，在

6、它甜甜的夢里會夢見什么呢？請你輕輕閉上眼睛，盡情想象你就是這條可愛的小魚，你會匯報。（5 分鐘）夢見什么呢？2、教師指名反饋：可愛的小魚，把你甜甜的夢說給大家聽聽吧！3、教師小結。4、集體讀兒歌，可以邊讀邊加上自表演兒歌，識記。（3 分鐘）己喜歡的動作。5、小組合作表演小魚的夢 。6、試著背誦兒歌。開火車認讀生字。（2 分鐘）三、鞏固識字，指導書寫（10 分鐘）1、教師出示生字卡片，學生讀一讀。 小組合作學習，交流生字的書寫。 （3 分鐘）2、學生一小組為單位， 交流生字在書寫時的注意要點以及它們在田字格中的位置。3、教師引導，學生反饋，教師強調練習書寫。（5 分鐘）要點。（星、它、曲的筆畫順序。 ）4、學生練習寫字，教師巡視指導。有感情的讀課文。（2 分鐘）四、小結（ 5 分鐘）今天我們走進小魚的夢中，看到了許多神奇的畫面。那些美麗、神奇的夢其實是你們做的。你們都是一個敢于想象的