1、 有關(guān)與比亞迪公司進(jìn)行校企聯(lián)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的戰(zhàn)略方案 - 論文關(guān)鍵字：技術(shù) 培養(yǎng) 模式 企業(yè) 建立 合作 公司 學(xué)生 有關(guān)與比亞迪公司進(jìn)行校企聯(lián)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的戰(zhàn)略方案（討論稿）工程訓(xùn)練中心 謝韶旺背景、目的和目標(biāo)：產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路。胡錦濤總書記在全國科技大會(huì)上指出，要建設(shè)以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。以產(chǎn)學(xué)研為切入點(diǎn)，不僅能有效促進(jìn)辦學(xué)機(jī)制和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，而且能促進(jìn)教育教學(xué)和科技創(chuàng)新質(zhì)量的提高，培養(yǎng)和鍛煉師生的真才實(shí)學(xué)。在新時(shí)期全面推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，是提升我校自主創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的迫切要求，是順應(yīng)當(dāng)代科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的必然。推進(jìn)

2、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，致力于將學(xué)校的科技資源融入到地方經(jīng)濟(jì)體系中去，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，對(duì)促進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展，加快內(nèi)涵式建設(shè)步伐的作用是不可低估的。我校在產(chǎn)學(xué)研合作上存在許多問題。突出表現(xiàn)在：依托短期項(xiàng)目的合作多，戰(zhàn)略層面合作少；產(chǎn)學(xué)研合作的方式松散，缺乏穩(wěn)定合作機(jī)制和持續(xù)有效的內(nèi)在動(dòng)力。基于此，要從以下4個(gè)層面積極推進(jìn)。首先從戰(zhàn)略層面大膽推進(jìn)。應(yīng)積極與政府簽訂長期合同，建立產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)構(gòu)，開展全方位系統(tǒng)合作，有效提升我校技術(shù)創(chuàng)新能力。其次，從產(chǎn)業(yè)層面積極推進(jìn)。應(yīng)根據(jù)我校的辦學(xué)特色，與相關(guān)產(chǎn)業(yè)有針對(duì)性地采取措施推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作，整合優(yōu)勢(shì)資源，努力創(chuàng)建行業(yè)產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展。第三，從

3、行業(yè)層面服務(wù)推進(jìn)。依托人才、信息、技術(shù)等優(yōu)勢(shì)，積極搭建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的行業(yè)技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)大學(xué)科技園建設(shè)，為國防工業(yè)提供技術(shù)研發(fā)、人才培養(yǎng)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等多元化服務(wù)。第四，從企業(yè)層面擇優(yōu)推進(jìn)。應(yīng)與行業(yè)龍頭企業(yè)開展全面合作，建立產(chǎn)學(xué)研合作戰(zhàn)略聯(lián)盟，促進(jìn)龍頭企業(yè)率先示范發(fā)展，形成高新技術(shù)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合集群。產(chǎn)學(xué)研的發(fā)展呈現(xiàn)合作模式由少到多、合作范圍由點(diǎn)到面、合作層次由低到高的趨勢(shì)。歸結(jié)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式有以下8種：學(xué)校自主開展，聯(lián)合成立研發(fā)中心，共建二級(jí)學(xué)院，合作成立培訓(xùn)中心，訂單教育，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)企業(yè)，成立專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，理事會(huì)（董事會(huì)）合作。需要強(qiáng)化4個(gè)方面的工作：一是要爭(zhēng)取大項(xiàng)目，通過重大項(xiàng)目的帶動(dòng)和引領(lǐng)

4、，提高高?？蒲泻彤a(chǎn)學(xué)研結(jié)合的集成化、組織化程度，以大事業(yè)留住人、吸引人、培養(yǎng)人；二是要形成大團(tuán)隊(duì)，改革高?；鶎訉W(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)，發(fā)揮高校多學(xué)科的優(yōu)勢(shì)、人才匯聚的優(yōu)勢(shì)，形成高校創(chuàng)新的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；三是要構(gòu)筑大平臺(tái)，進(jìn)一步整合學(xué)校創(chuàng)新資源，推動(dòng)重點(diǎn)學(xué)科、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家工程研究中心等平臺(tái)建設(shè)，形成科技創(chuàng)新的拳頭，形成產(chǎn)學(xué)研合作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；四是要建立產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略性合作，在政府的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌和支持下，促進(jìn)學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)建立長期、穩(wěn)定的具有伙伴性、聯(lián)盟性和全面性的合作關(guān)系?；诠こ逃?xùn)練中心教育創(chuàng)新基地?cái)?shù)字化實(shí)驗(yàn)室逆向工程技術(shù)及應(yīng)用課程平臺(tái)建設(shè)和深化的需要而建立本戰(zhàn)略方案，為開展應(yīng)用科研和基礎(chǔ)科研提供背景，

5、結(jié)合學(xué)校建設(shè)研究型大學(xué)戰(zhàn)略目標(biāo)，利用教育創(chuàng)新基地開放實(shí)驗(yàn)室資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為創(chuàng)新基地探索研究生新型培養(yǎng)模式，推進(jìn)校企聯(lián)合戰(zhàn)略，建立與龍頭企業(yè)在人才和技術(shù)方面廣泛、深入、長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，以引進(jìn)企業(yè)系列研究項(xiàng)目為載體培養(yǎng)研究生和本科，借此合作幫助企業(yè)改變和優(yōu)化人力資源開發(fā)和管理模式，借助高校的資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)完成企業(yè)人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)。透過參與項(xiàng)目來完成學(xué)生對(duì)企業(yè)文化的理解、認(rèn)可，完成從學(xué)生到員工角色的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校的協(xié)助下，改變招聘模式，讓企業(yè)參與培養(yǎng)過程，個(gè)性化輸出到既定位置，修改學(xué)生的成長軌跡路徑，質(zhì)量和結(jié)果改變，制定3年和5年計(jì)劃，建立成功模式。從點(diǎn)開始，基地內(nèi)其他的點(diǎn)（如電子和控制專業(yè)），

6、成型各階段各層次操作規(guī)則，連成一個(gè)整體，建立跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，完成綜合性項(xiàng)目，獨(dú)立完成本技術(shù)領(lǐng)域的工作，開放接口，順利對(duì)接。讓學(xué)生提前參與實(shí)際工程項(xiàng)目，與企業(yè)未來需求順利對(duì)接。借助這個(gè)模式，雙邊深度合作，建立長期深入溝通的人才和技術(shù)“綠色通道”，營造共贏的和諧局面，為推進(jìn)中國未來教育人才培養(yǎng)模式改革提供服務(wù)。戰(zhàn)略方案一共分為四個(gè)階段，第一階段從策劃實(shí)施到將第一批比亞迪小組成員順利送入比亞迪，第二階段從籌備比亞迪人力資源部來訪到明年高端互訪簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，第三步從點(diǎn)合作開始到全面合作，然后成型校企合作模式，第四階段，逐步展開橫向和縱向推廣工作，遵從效果、效率、效益的戰(zhàn)略性原則。 第一階段的工作：1

7、基于基地的資源優(yōu)勢(shì)，研究技術(shù)應(yīng)用，熟悉逆向工程技術(shù)的應(yīng)用，包括軟件和硬件的操作，明確應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展方向。2 根據(jù)基地發(fā)展需要，以工程帶動(dòng)科研的需要，主動(dòng)出擊，采用各種公關(guān)方式，主動(dòng)與有關(guān)公司聯(lián)系，從本地企業(yè)開始，縮小范圍，找到突破點(diǎn)，建立初步聯(lián)系，展示高校資源和優(yōu)勢(shì)，服務(wù)社會(huì)，提供人才和技術(shù)支持，初步達(dá)成意向。（叢比亞迪入手）3 取得公司的基本需求，借助公司提供的研究載體，根據(jù)基地自身的技術(shù)力量來立題，動(dòng)員相關(guān)學(xué)生組成師生團(tuán)隊(duì)來完成畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，同時(shí)摸索團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式的運(yùn)行規(guī)則，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作力量來高效完成技術(shù)消化和應(yīng)用，積累出師生團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，透過實(shí)施具體的項(xiàng)目來達(dá)到目的。（開展了比亞

8、迪100天創(chuàng)新小組進(jìn)行了“基于逆向工程技術(shù)的模具修復(fù)檢測(cè)關(guān)鍵技術(shù)研究”題目，完成了4個(gè)與比亞迪簽約學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題）4 深入公司去與相關(guān)技術(shù)部門和人力資源部門溝通，以專場(chǎng)報(bào)告的方式向公司展示高校資源優(yōu)勢(shì)和服務(wù)心態(tài)，在人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)上取得共識(shí)，讓公司了解高校情況，尤其是工程訓(xùn)練中心這樣的新生事物，有別于其他院系只注重教學(xué)，介紹我們以工程應(yīng)用科研為背景，以科研項(xiàng)目為載體進(jìn)行創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的方式，以便企業(yè)了解利用高校資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，將各種技術(shù)科研項(xiàng)目以各種層次各種方式輸入高校，借助高校的力量完成企業(yè)技術(shù)的研究和人才的培育和培養(yǎng)，提前與企業(yè)的未來業(yè)務(wù)對(duì)接，并透過參與項(xiàng)目來領(lǐng)悟企業(yè)文化。（在今年4

9、月3號(hào)在比亞迪深圳總部，進(jìn)行了技術(shù)和校企聯(lián)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究的專場(chǎng)報(bào)告會(huì)）5 借助引入公司的研究題目來豐富教學(xué)題材，啟動(dòng)以企業(yè)工程項(xiàng)目為背景的課程平臺(tái)建設(shè)，透過具體的項(xiàng)目實(shí)施來成型教學(xué)案例，推行模版工程，對(duì)課程每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化、模版化建設(shè)，為學(xué)生提供快速掌握技術(shù)工具如軟件操作方法，爭(zhēng)取更多的使用工具來完成科研任務(wù)的時(shí)間，在團(tuán)隊(duì)和個(gè)體快速積累基礎(chǔ)上，創(chuàng)造創(chuàng)新的條件。（將逐步在機(jī)械、電子專業(yè)展開）6 順利完成第一個(gè)創(chuàng)新小組工作，全部高質(zhì)量完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，順利通過答辯，在技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)新能力得到一個(gè)全面的培養(yǎng)，尤其在非技術(shù)素質(zhì)方面的培養(yǎng)，如團(tuán)隊(duì)合作精神，主動(dòng)帶頭精神。7 第一批學(xué)生順

10、利進(jìn)入公司，帶著團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)精神到公司成為一個(gè)活化的案例，向公司提供直接的建議，說明這種培養(yǎng)模式的效果，對(duì)公司發(fā)展的實(shí)際價(jià)值和意義，建議以這種方式來改變?nèi)肆Y源開發(fā)和管理模式如從改變招聘模式開始，觸動(dòng)企業(yè)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)深度關(guān)注這種合作培養(yǎng)模式。（由于第一批隊(duì)員進(jìn)入公司，為我們奠定了進(jìn)軍比亞迪的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，我們有了企業(yè)內(nèi)的眼睛和線人，為我們提供實(shí)時(shí)而真實(shí)的各種情報(bào)，將來可以建設(shè)成校友會(huì)形式來開展交流工作，以學(xué)校名義來建設(shè)，提供后續(xù)服務(wù)） 從而進(jìn)入第二階段工作：1 聯(lián)系公司人力資源部相關(guān)人員利用招聘機(jī)會(huì)到高校來考察和座談，了解高效的資源和技術(shù)實(shí)力情況，了解在校大學(xué)生對(duì)于校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的思考，了解這種

11、培養(yǎng)模式對(duì)于公司、高校、教師、學(xué)生的成長意義。（已經(jīng)于今年11月19號(hào)前來座談，效果很好，并確定了寒假深入調(diào)研和明年初高端對(duì)接的信息傳遞工作）2 通過座談，確定將相關(guān)專業(yè)如機(jī)械專業(yè)的學(xué)生送進(jìn)實(shí)驗(yàn)室來進(jìn)行第二輪培養(yǎng)，并對(duì)培養(yǎng)過程進(jìn)行跟蹤，建議參與者根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的培養(yǎng)模式，并根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行個(gè)人誠信成長檔案的建立，完成在學(xué)校進(jìn)入公司之前的所有基礎(chǔ)技術(shù)儲(chǔ)備和非技術(shù)素質(zhì)的提升，以更好適應(yīng)未來企業(yè)工作環(huán)境。（5名機(jī)械專業(yè)的學(xué)生和幾名電子專業(yè)的學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，成立了第二批隊(duì)員，積累更規(guī)范的試驗(yàn)效果數(shù)據(jù)，與沒有參與這個(gè)過程的學(xué)生進(jìn)行對(duì)比）3 預(yù)備深入公司進(jìn)行深度調(diào)研，對(duì)企業(yè)現(xiàn)行和未來進(jìn)行全面調(diào)研，借助人

12、力資源部的通道，提前預(yù)備調(diào)研路線，對(duì)公司各個(gè)部門各個(gè)層面進(jìn)行針對(duì)性調(diào)研，了解人力資源部從招聘到管理各個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)行狀況，以便更好地根據(jù)公司的發(fā)展需要來協(xié)助公司優(yōu)化校內(nèi)人力資源的培育和開發(fā)，針對(duì)性地對(duì)企業(yè)提供服務(wù)和幫助；同時(shí)，對(duì)相關(guān)技術(shù)事業(yè)部如機(jī)械專業(yè)、電子專業(yè)、控制等專業(yè)進(jìn)行各個(gè)層面的調(diào)研，通過與技術(shù)主管、骨干、一般員工的交流來獲取公司在技術(shù)方面的狀況和未來的需求，基于現(xiàn)狀和未來的需要提煉出適合高校進(jìn)行研究和開發(fā)的技術(shù)課題，經(jīng)過雙方專業(yè)人員的評(píng)定，逐步引入高校相關(guān)實(shí)驗(yàn)室，以此作為培養(yǎng)學(xué)生的項(xiàng)目載體，不斷進(jìn)行深化，將技術(shù)研究和人才培養(yǎng)完美地結(jié)合。（寒假期間的調(diào)研，已經(jīng)在籌備預(yù)案，提前與公司商議并確

13、定全程調(diào)研路線，人力資源部表示將全力配合展開這項(xiàng)工作）4 進(jìn)行高層互訪，確定戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系?；谝陨瞎ぷ?，在高校自身科研教師團(tuán)隊(duì)技術(shù)列表，明確能在那些專業(yè)技術(shù)方面解決什么技術(shù)問題（掌握什么技術(shù)），能解決到什么程度（水平），有什么技術(shù)經(jīng)驗(yàn)（做過什么項(xiàng)目），積累了什么成果等，讓企業(yè)全面了解學(xué)校的資源和技術(shù)力量。通過高校老師深入企業(yè)進(jìn)行深度調(diào)研，了解了技術(shù)和人才的需求，提煉出雙方認(rèn)可的系列科研題目。建立雙邊專題科研團(tuán)隊(duì)，透過人力資源部架設(shè)“綠色通道”，定期進(jìn)行各個(gè)層面的技術(shù)交流，透過各種媒介如網(wǎng)絡(luò)來傳輸實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，在技術(shù)研究及應(yīng)用和人才培養(yǎng)上達(dá)至一個(gè)最佳的結(jié)合。這個(gè)合作伙伴關(guān)系的建立和穩(wěn)定，將具有長

14、遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。本著誠信的原則，雙方應(yīng)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，同時(shí)對(duì)已經(jīng)具備合作條件的專業(yè)領(lǐng)域以及人才培養(yǎng)方面的簽署具體的合作協(xié)議，并明確責(zé)權(quán)利和知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬等問題。建立一個(gè)逐步完善的評(píng)價(jià)體系，成立相關(guān)評(píng)價(jià)組織委員會(huì)。（這是高層領(lǐng)導(dǎo)從戰(zhàn)略上要思考和實(shí)施的事情，關(guān)系到整個(gè)戰(zhàn)略發(fā)展的問題，需要有長遠(yuǎn)的謀算） 至此，進(jìn)入第三階段，正式啟動(dòng)校企聯(lián)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的實(shí)施1 將已經(jīng)簽署的協(xié)議進(jìn)行深化，根據(jù)協(xié)議進(jìn)行開展各項(xiàng)科研和人才培養(yǎng)工作，借助可以項(xiàng)目的開展來吸納學(xué)生或者已經(jīng)簽約學(xué)生前來參與項(xiàng)目，透過具體的項(xiàng)目實(shí)施來完成人才培養(yǎng)任務(wù)，在既定的人才培養(yǎng)模式上規(guī)范運(yùn)行。2 項(xiàng)目各個(gè)階段環(huán)節(jié)的檢查和審核，通過雙方構(gòu)建

15、的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)來傳輸各種相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展情況和人才培養(yǎng)情況有專門的了解，也需要專門的工作組來進(jìn)行對(duì)接核實(shí)，這是一個(gè)不斷完善的機(jī)制。3 雙方本著協(xié)議所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)展開工作，配合各自需要進(jìn)行的工作。如公司招聘模式修改為網(wǎng)絡(luò)上先獲得學(xué)生的個(gè)人信息，通過查看參與項(xiàng)目學(xué)生的誠信成長檔案來獲取學(xué)生全面的信息，包括技術(shù)能力、合作能力等技術(shù)和非技術(shù)素質(zhì)，以便更好地選擇自己想要的學(xué)生。確定之后，隨時(shí)可以啟動(dòng)公司的招聘工作，隨時(shí)錄入招聘信息，并與學(xué)生本人進(jìn)行交流來完成雙向選擇的工作。大大提高了招聘效率和效果，具有長遠(yuǎn)的實(shí)際意義。大大降低人力資源投資成本。4 隨著不斷深入的技術(shù)交流，逐步將科研

16、成果應(yīng)用于解決企業(yè)工程問題，實(shí)現(xiàn)技術(shù)研究成果的轉(zhuǎn)化，按照協(xié)議來履行有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬問題。從各專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域不斷深入研究，獲得標(biāo)志性的科研成果，建立雙方共同的成果轉(zhuǎn)化基地。5 建立長效的企業(yè)實(shí)習(xí)基地，為高校有意與公司簽訂工作協(xié)議的大三學(xué)生利用寒暑假時(shí)間進(jìn)入公司進(jìn)行實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，基于公司崗位的設(shè)置需要，將一部分參與過公司項(xiàng)目的學(xué)生送入企業(yè)進(jìn)行實(shí)地實(shí)習(xí)，為一些崗位配備助手，為學(xué)生參與一些項(xiàng)目之后所得到的技術(shù)和非技術(shù)能力應(yīng)用到企業(yè)第一線，相當(dāng)于為公司培養(yǎng)人才。這樣，高校成為了公司的培訓(xùn)基地，公司成為了高校參與過項(xiàng)目的實(shí)習(xí)基地。這個(gè)共贏是難能可貴的。6 在不斷開展項(xiàng)目和人才培養(yǎng)工作中逐步成型各種運(yùn)行規(guī)則，從

17、高端決策層到底層執(zhí)行者，有一系列的規(guī)則，信息管理，人員調(diào)動(dòng)，任務(wù)輸入成果輸出，成本核算，利益分配，各種效果對(duì)比數(shù)據(jù)，過程監(jiān)控和評(píng)價(jià)等，需要大量的精力，需要專門的跟蹤隊(duì)伍。這是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要用大量的人力物力和財(cái)力來完成和完善。最終成型一個(gè)可操作可持續(xù)的新型合作模式。 第四階段工作1 輻射和推廣，首先在一個(gè)學(xué)校進(jìn)行推廣，由基地一個(gè)老師推廣到另一個(gè)老師，成為基地的一個(gè)標(biāo)志性的模式；院系級(jí)別的模式建立之后，推廣到其他院系，開發(fā)其它院系的技術(shù)資源和實(shí)驗(yàn)室資源；完成整個(gè)學(xué)校與企業(yè)的完整對(duì)接，建立雙向的合作機(jī)制。2 與一家企業(yè)合作成功，建立一個(gè)成功的小憩聯(lián)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，逐步透過各種方式聯(lián)系其他相

18、關(guān)企業(yè)，在行業(yè)內(nèi)可以推廣這一模式。從如將校企合作推廣到產(chǎn)業(yè)層次。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校未來研究型和創(chuàng)新型大學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)而服務(wù)。3 建立一個(gè)成功的模式，為企業(yè)與其他高校合作進(jìn)行相同的合作提供直接經(jīng)驗(yàn)借鑒，幫助中國產(chǎn)業(yè)層次、行業(yè)層次、企業(yè)層次的公司建立校企聯(lián)合的人才培養(yǎng)模式提供理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從而將產(chǎn)學(xué)研理論和實(shí)踐提升到新的層次，借助這個(gè)模式的推廣成長一批貫穿高校與企業(yè)的創(chuàng)新型高層次人才，將中國教育改革推向更高層次。 目前我們要思考的幾個(gè)層面的問題：中心參與合作的老師要做的事情：1 繼續(xù)深化各自既定的研究方向，對(duì)研究題譜進(jìn)行詳細(xì)研究，明確自身實(shí)力狀況，在技術(shù)研究和應(yīng)用上具有一個(gè)成型的解決方案，用什么技術(shù)解決什

19、么問題？解決到什么程度？要有實(shí)例說明。形成自己的一個(gè)匯報(bào)材料，隨時(shí)向有關(guān)合作企業(yè)展示師資力量。2 開放自身的技術(shù)接口，主動(dòng)與相關(guān)環(huán)節(jié)的老師進(jìn)行技術(shù)對(duì)接，形成一個(gè)完整的科研和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，如機(jī)械專業(yè)在設(shè)計(jì)、分析、仿真、加工、檢測(cè)等環(huán)節(jié)，力求能夠在行業(yè)技術(shù)上形成一個(gè)完整的活化的技術(shù)鏈條，具有標(biāo)志性的沖擊力。同時(shí)考慮如何與電子信息和控制專業(yè)的結(jié)合，形成一個(gè)完備的師資團(tuán)隊(duì)。3 擴(kuò)展自己的視野，就本行業(yè)技術(shù)進(jìn)行各種調(diào)研，結(jié)合課程的開展和深化需要對(duì)國內(nèi)外技術(shù)應(yīng)用狀況進(jìn)行深度研究，以便在技術(shù)論證和項(xiàng)目申請(qǐng)過程中具有雄厚的技術(shù)調(diào)研背景，在搜索這些應(yīng)用技術(shù)材料過程中鎖定一些可以合作的企業(yè)，成型自己的公關(guān)方案，向領(lǐng)導(dǎo)

20、提出申請(qǐng)，批示后，大膽主動(dòng)走出去，進(jìn)行校企聯(lián)合嘗試，這是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，對(duì)每一位老師都要有必備的素質(zhì)。將自己定位為一個(gè)創(chuàng)新型教師，才可能成為一名培養(yǎng)創(chuàng)新新人才的高標(biāo)準(zhǔn)教師，相關(guān)的思路需要不斷接受挑戰(zhàn)性的培訓(xùn)和實(shí)踐。4 親自設(shè)計(jì)自己這門課程的深度開發(fā)路線，借助這個(gè)課程平臺(tái)，延伸到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究層面，開創(chuàng)基地的整體性創(chuàng)新局面，為摸索研究生培養(yǎng)新模式作出貢獻(xiàn)。不怕做不到，就怕想不到，思維一定要打破定勢(shì)，緊緊抓住社會(huì)目前和未來的需求，一定能找到突破口。5 積累課程建設(shè)過程中的各種層面的教學(xué)和科研成果，包括發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)和教學(xué)論文，為建設(shè)基地每一門精品課儲(chǔ)備必備材料，提前獲取精品課需要的一些具體必

21、要信息，借助已經(jīng)申請(qǐng)成功精品課的老師的幫助，通過各種途徑邀請(qǐng)相關(guān)老師到基地來做輔導(dǎo)性的培訓(xùn)，逐步掀起建設(shè)精品課的熱潮，以建設(shè)精品課為階段目標(biāo)，力求在3年到5年內(nèi)形成一個(gè)精品課程集合，形成一個(gè)標(biāo)志性的成果，為后續(xù)發(fā)展提供直接支撐。6 對(duì)本地區(qū)域的相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域企業(yè)進(jìn)行了解，調(diào)研，嘗試從本區(qū)域開始進(jìn)行提供技術(shù)和人才培養(yǎng)服務(wù)為方式，一步一步往深處走。7 大力開發(fā)已有的外部資源，如我們購置的高端設(shè)備，邀請(qǐng)軟件和硬件提供商到高校來進(jìn)行技術(shù)的推廣和培訓(xùn)，建立一個(gè)雙贏的局面，一方面宣傳公司，另一方面為在校師生了解新技術(shù)新方法提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。這是一個(gè)很好的走出去的平臺(tái)和途徑。8 逐步整理課程建設(shè)中的各種成果，建

22、立一支穩(wěn)定的可持續(xù)的發(fā)展團(tuán)隊(duì)，借助創(chuàng)新論壇的啟動(dòng)，拉動(dòng)校內(nèi)學(xué)生資源，將每一個(gè)參與進(jìn)來的學(xué)生當(dāng)作一筆財(cái)富來對(duì)待，用心來幫助和帶動(dòng)這些學(xué)生，用長期的戰(zhàn)略眼光來透視校企聯(lián)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。讓所有參與這個(gè)模式的人能夠得到全面的成長，當(dāng)然包括老師自己。9 開展學(xué)科范圍內(nèi)的頭腦風(fēng)暴，讓更多的相關(guān)人員參與進(jìn)來，形成一個(gè)思維碰撞的局面，可以從這個(gè)風(fēng)暴中獲得意料之外的收獲，這是一個(gè)突破性的工作，將對(duì)每一位老師更清楚地認(rèn)識(shí)自己提供一個(gè)真實(shí)的平臺(tái)，為所有參與者提供一個(gè)成長和開發(fā)潛力的機(jī)會(huì)。10 注重平時(shí)各種材料的積累和整理，隨時(shí)隨地將一些有價(jià)值的材料或者靈感記錄并整理出來，成為教學(xué)和科研的一部分財(cái)富，長此以往，

23、將成為一名快速學(xué)習(xí)的高端學(xué)者，創(chuàng)新源于偉大的積累。11 積極推動(dòng)創(chuàng)新論壇，這是一個(gè)平臺(tái)和窗口，每位老師都要千方百計(jì)將創(chuàng)新論壇變成一個(gè)活躍的舞臺(tái)，讓需要展示的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)，讓需要機(jī)會(huì)的學(xué)生透過這個(gè)平臺(tái)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，這絕對(duì)需要花心思去思考和實(shí)施的重點(diǎn)工作。 高校參與項(xiàng)目的學(xué)生要做的事情：1 必須具有很強(qiáng)的參與欲望和創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)性和積極性以及創(chuàng)造性是參與活動(dòng)或者項(xiàng)目的必備條件。老師要通過各種場(chǎng)合和方式加以引導(dǎo)，明確參與這些工作對(duì)自己成才和成長的意義，與未來的就業(yè)緊密結(jié)合，提前與未來需求對(duì)接，建立緊迫感。2 親自設(shè)計(jì)自己的誠信成長檔案，對(duì)自己進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與具體項(xiàng)目的每一個(gè)階段所做的每一件事情有一個(gè)

24、記錄，養(yǎng)成記錄、整理、總結(jié)的習(xí)慣，讓自己的成長之路亮話，為合作公司提供誠信真實(shí)的學(xué)生數(shù)據(jù)，公司透過學(xué)生的成長檔案掌握學(xué)生的真實(shí)情況。檔案中包含了個(gè)人信息，技術(shù)能力、創(chuàng)新思維和能力，創(chuàng)建成果狀況，成長軌跡中所有的數(shù)據(jù)，量化地展現(xiàn)，這是需要老師下功夫去幫助建立的。也是我們這個(gè)模式的一個(gè)主要突破點(diǎn)。3 主動(dòng)參與師生團(tuán)隊(duì)中學(xué)生需要做的系列工作，在消化技術(shù)的同時(shí)應(yīng)用技術(shù)完成自己的個(gè)人作品，為積累成長檔案成果而努力，逐步在學(xué)校內(nèi)形成自己標(biāo)志性的個(gè)人系列成果。這些成果可以是作品、論文、參賽獲獎(jiǎng)、參與項(xiàng)目中起帶頭作用的評(píng)價(jià)。4 通過老師的幫助建立自己的科研團(tuán)隊(duì)，在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用成型的團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)模式，爭(zhēng)取

25、在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室一段時(shí)間之后，熟悉了這個(gè)環(huán)境并完成個(gè)人基礎(chǔ)技術(shù)積累之后，帶頭做事，申請(qǐng)相關(guān)項(xiàng)目，設(shè)定明確的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人目標(biāo)，帶動(dòng)一些后進(jìn)而感興趣有能力的學(xué)生來完成項(xiàng)目。透過創(chuàng)新論壇來發(fā)布自己的創(chuàng)作成果，不斷在成長檔案中積累成果，發(fā)布成果也算是一個(gè)非技術(shù)素質(zhì)，在鍛煉學(xué)生表達(dá)能力上具有獨(dú)到的作用。5 在參與滾動(dòng)式團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式過程中，逐步將自己的創(chuàng)造力充分發(fā)揮，逐步成型自身范圍的“傳、幫、帶”團(tuán)隊(duì)，力求在團(tuán)隊(duì)內(nèi)建立學(xué)生層面的標(biāo)志性成果，在師生團(tuán)隊(duì)內(nèi)成為學(xué)術(shù)研究帶頭人，我們這個(gè)模式就是培養(yǎng)帶頭人。6 力求在參與項(xiàng)目之后整理學(xué)術(shù)材料數(shù)據(jù)發(fā)表學(xué)術(shù)論文，在核心期刊或者其他期刊上展示自己的學(xué)生水準(zhǔn)，得到學(xué)校更多的資

26、助。7 在參與教改項(xiàng)目中將自己的成長經(jīng)歷以的形式整理出來并發(fā)表到教育類核心期刊，成為自己的成果積累內(nèi)容。8 充分運(yùn)用在學(xué)校內(nèi)的相關(guān)資源，在老師的指導(dǎo)下，組織團(tuán)隊(duì)參加各種相關(guān)賽事，鍛煉組織、策劃、實(shí)施、管理、協(xié)調(diào)、公關(guān)等各種能力，校企聯(lián)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，就在于處處敢于創(chuàng)新，處處都有創(chuàng)新。9 主動(dòng)與合作企業(yè)的未來需求對(duì)接，運(yùn)用已經(jīng)建立的合作關(guān)系，深為企業(yè)各方面的需求，利用雙方具有的資源，建立團(tuán)隊(duì)，深入企業(yè)調(diào)研，獲取更深的需求。同時(shí)應(yīng)該具有未來創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，但需要基于自身的基礎(chǔ)和社會(huì)需求，積累自身自主創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的資本。10 最后階段，想辦法將自己參與過的所有項(xiàng)目和活動(dòng)，通過各種方式組織成型，組成小

27、組，建立自己的博客或者其他網(wǎng)絡(luò)形式，采用各種形式來保存自己的成長記錄和軌跡如dv作品。這些都是學(xué)生自己的財(cái)富，同時(shí)能夠給后來者帶來一個(gè)積極的影響和帶動(dòng)。11 主動(dòng)與已經(jīng)進(jìn)入企業(yè)的師兄師姐聯(lián)系，建立內(nèi)在的關(guān)系，借助老師的幫助，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展方式，超越時(shí)空模式。將來自己進(jìn)入企業(yè)也成為在學(xué)校師生提供企業(yè)需求信息的源頭。 目前面臨的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，要討論的問題：1 企業(yè)如何看待這件事情？一直在觀察和考證，還沒有形成一個(gè)較有力的論證材料，設(shè)想很好，但是具體實(shí)施當(dāng)中很多細(xì)節(jié)的問題無法量化和考核，沒有充分的對(duì)比數(shù)據(jù)，還需要在第二代第三代逐步深入企業(yè)的人員成長質(zhì)量和參與工作后的具體表現(xiàn)來證明這套模式的可持續(xù)性。目前，只有個(gè)別老師有熱情，只代表個(gè)體，不能說明全局性。2 企業(yè)以贏利為目的，看不到利益的事情很少列為首要考慮之列。這樣的事情必須積累足夠的佐證材料來沖擊老總級(jí)具有決策權(quán)力的人物，尤其是家族式企業(yè)，更是需要戰(zhàn)略眼光。要讓他們算清這筆帳，需要一段時(shí)間，幫助他們算是不夠的，要他們自己算清楚。所以這段時(shí)間相當(dāng)于我們自己在燒自己的錢來為他們做事。希望高校的領(lǐng)導(dǎo)看到這一點(diǎn)并大力以實(shí)際行動(dòng)來支持這件事。3 構(gòu)架“綠色通道”投資的問題，需要基于雙方個(gè)性化的需要，首先