1、小學(xué)六年級科學(xué)神奇的小電動機教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】一、科學(xué)概念：玩具小電動機的功能是把電變成了動力。二、過程與方法：1、用分部分觀察、整體觀察的方法了解小電動機的構(gòu)造。2、根據(jù)小電動機的構(gòu)造推想通了電后它為什么會轉(zhuǎn)動。3、在教師指導(dǎo)下按步驟做探究小電動機轉(zhuǎn)動的秘密的實驗。三、情感、態(tài)度、價值觀：產(chǎn)生探究小電動機的興趣?！窘虒W(xué)重、難點】1、根據(jù)小電動機的構(gòu)造推想通了電后它為什么會轉(zhuǎn)動。2、在教師指導(dǎo)下按步驟做探究小電動機轉(zhuǎn)動的秘密的實驗?！窘虒W(xué)準備】小組準備：自制教具、指南針、一號電池節(jié)、導(dǎo)線、磁鐵2塊、電池盒、開關(guān)、。教師準備：課件【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們已經(jīng)認識了電磁鐵，并研究了它，先小組

2、內(nèi)交流一下自學(xué)要求的第一部分。（小組交流）二、認識小電動機的構(gòu)造1、通過自學(xué)知道小電動機由哪幾部分組成？（教師板書：外殼、轉(zhuǎn)子、后蓋）2、各部分有哪些部件組成？（教師板書：磁鐵、電磁鐵（鐵芯、線圈）、換向器、電刷）3、老師給每個組都準備了一個小電動機模型。你能在上面找到他們嗎？（1）學(xué)生找（2）交流：哪個是電刷？哪個是換向器？什么找不到？重點找到電刷和換向器。并明確換向器由幾片金屬片組成？三、研究小電動機的原理1、根據(jù)小電動機的組成，你認為小電動機可能是怎么工作的？（用電產(chǎn)生磁，利用電磁鐵和磁鐵的相互作用（排斥、吸引）進行轉(zhuǎn)動）注意：這時候不要學(xué)生說得很到位，能說出電磁鐵與磁鐵的相互作用即可。

3、2、當時德國科學(xué)家雅可比跟大家一樣也認識到電磁鐵和磁鐵之間有同極相斥，異極相吸的現(xiàn)象后，覺得它們之間的相互作用力是不是可以不斷地產(chǎn)生呢？3、于是他做了一個電磁鐵與磁鐵一起研究起來，并最終發(fā)明了電動機。為了解開小電動機能不斷轉(zhuǎn)動的秘密，我們來做4個實驗，根據(jù)實驗記錄表要求，小組合作，按順序邊實驗，邊觀察，邊思考，邊記錄。老師有兩個要求：（投影出示）第一，在做用指南針檢測電磁鐵的南北極實驗時，我們一定不能移動線圈的位置，應(yīng)該移動指南針來完成檢測。大家記住指南針的紅色是南極。第二，由于電磁鐵中有鐵芯，所以當磁鐵去靠近時，一定要先讓一個同學(xué)用手固定住紙杯，并從邊上靠近。（自讀后教師演示）4、完成第一個

4、實驗后，要小組討論你們的發(fā)現(xiàn)，并完成記錄，再上來領(lǐng)取磁鐵。記住了嗎？5、學(xué)生實驗6、交流實驗情況（1）認識電磁鐵的磁極情況a、通電后，三個線圈的南北極是怎樣的？（2）換向器的認識轉(zhuǎn)動換向器一格，線圈2在上時，電磁鐵的南北極是怎么樣的？轉(zhuǎn)動換向器兩格，線圈3在上時，電磁鐵的南北極又是怎么樣的？有什么發(fā)現(xiàn)？（每個線圈的南北極是會發(fā)生變化的，每個位置上的南北極是不變的）是什么原因引起了南北極的變化？（電流方向改變了）現(xiàn)在你知道換向器的作用是什么了嗎？（教師用投影展示電流路徑。）（3）磁鐵與電磁鐵的相互作用我們?nèi)绻靡粔K磁鐵去靠近它，發(fā)生什么現(xiàn)象？兩塊磁鐵相同磁極相對靠近發(fā)生了什么現(xiàn)象？兩塊磁鐵不同樣

5、極相對靠近發(fā)生了什么現(xiàn)象？你發(fā)現(xiàn)磁鐵的放置有什么要求？（要不同磁極對著放）有什么發(fā)現(xiàn)？（小電動機需要兩塊磁鐵，而且兩塊磁鐵必須是不同磁極相對。）6、通過剛才的實驗，老師用圖把你們的發(fā)現(xiàn)表示出來？小組討論小電動機轉(zhuǎn)動的秘密？想好了舉手。（1）學(xué)生討論。理清小電動機工作的原理。（2）小組內(nèi)交流一下你的解釋。（3）全班交流（說說小電動機的工作原理）（4）教師小結(jié)：簡單的說原理：用電產(chǎn)生磁，利用電磁鐵和磁鐵的相互作用（排斥、吸引）進行轉(zhuǎn)動，由于換向器不斷地改變電流方向，引起電磁鐵的南北極也不斷地變化，所以小電動機能不斷的轉(zhuǎn)動。（并板書）7、當兩塊不同磁極的磁鐵相對靠近時，距離不同你有什么發(fā)現(xiàn)？你認為還有什么方法可能也可以改變小電動機轉(zhuǎn)動的速度？四、總結(jié)課文通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，